雖然已經(jīng)是冬季，但位于春城翠湖湖畔的云南大學，依然是鮮花盛開，草木蔥蘢，一派生機勃勃的景象。

　　作為云南省唯一進入國家“211工程”的大學，八十多年來，云南大學在長期的辦學歷程中,積淀和凝聚了富有特色的大學精神，云大人把這種精神提煉為“會澤百家,至公天下”。“會澤百家”意指海納百川、兼收并蓄、百
家爭鳴、融合創(chuàng)新；“至公天下”,意在以天下為公,求“公在天下”。這是大學精神在教育觀念、辦學思路、發(fā)展目標、教學理念、治校之道中的體現(xiàn)，現(xiàn)已形成云南大學的一大特色。這一特色集中體現(xiàn)為會澤百家的學術傳統(tǒng)、至公天下的愛國傳統(tǒng)、艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)傳統(tǒng)以及與之相呼應的求真務實的科學精神、追求自由的民主精神、負重進取的自強精神。聳立在云南大學校園內(nèi)的會澤院、至公堂，既是這種傳統(tǒng)與精神的歷史見證，又是其時代標識。

　　會澤百家的學術傳統(tǒng)　求真務實的科學精神

　　云南大學創(chuàng)建于近代中西文化會通、大師輩出的時代背景之下。私立東陸大學創(chuàng)辦之初，即以“培養(yǎng)人才，昌明學術”為宗旨，強調兼容并包、融會貫通。

　　抗戰(zhàn)時期，我國著名數(shù)學家、教育家熊慶來出任云南大學校長，提出了“大學之重要，不在其存在，而在其學術的生命與精神”，明確將學術作為“本校之生命”。他認為：“蓋學術乃國家精神所系”，主張“教育學術為百年大計”，兼收古今中外之學術精華，又主張從云南實際出發(fā)，充分利用資源優(yōu)勢，“以期為云南學術重心”。二十世紀三、四十年代，北大、清華、南開遷滇成立西南聯(lián)大，繼而其他高校、科研機構陸續(xù)遷滇，群賢畢至，大師云集，熊慶來更是利用這一時機，延聘、會集了大批學者來校任教，其中有顧頡剛、何魯、楚圖南、嚴濟慈、華羅庚、陳省身、馮友蘭、吳文藻、費孝通、潘光旦、白壽彝、尚鉞、呂叔湘、錢端升、施蟄存、鄭天挺、劉文典、趙宗堯、范秉哲、姜亮夫、戴世光、王贛愚、秦人昌，等等。前輩大師互相砥礪、求真求實、開拓前行、創(chuàng)新學術，創(chuàng)造了學術史上的一座座豐碑，東陸園內(nèi)的至公堂逐步發(fā)展成為聞名全國的學術活動中心。

　　新中國建立后，中國社會發(fā)生天翻地覆的巨變，極大地激發(fā)了云大廣大師生潛心科學研究的熱情與精神。大批學者繼踵而起，傳承學術傳統(tǒng)與精神，創(chuàng)造了新的輝煌。方國瑜先生親自組建了民族史研究室，帶領一批學者編撰大型巨著《云南史料叢刊》，并撰寫了《云南史料目錄概說》、《中國西南歷史地理考釋》、《彝族史稿》等專著，奠定了他作為“南中泰斗，滇史巨擘”的學術地位。李埏先生發(fā)表了他關于中國封建土地國有制問題的研究成果，積極參加中國封建土地所有制問題的學術爭鳴，終成我國土地國有制派的重要學術代表之一。生物學領域，英美學派的曲仲湘教授與法瑞學派的朱彥丞教授各樹一幟，對壘設帳，爭鳴研學，促進了生態(tài)學科的發(fā)展，使云大成為我國最早系統(tǒng)開展生態(tài)學教學和研究的中心。老校長高治國對此感嘆：這才是“百家爭鳴”。

　　老一輩的艱苦探索，留給云大的不僅是豐碩的學術成果，更重要的是科學精神。二十世紀五十年代末至六十年代初，云南大學的張德光、江應樑、李埏、尤中等學者，先后在《云南日報》等發(fā)表系列文章，這些文章觀點正確，文字嚴謹，既推動了學術研究，又對讀者尤其是廣大青年起到了很好的教育作用，受到了社會各界充分肯定和一致好評。然而，十年動亂期間，這些學者因發(fā)表上述文章竟被誣為“反黨反社會主義的大毒草”，他們先后被打成“三家村”、“云大四家店”，多次遭到批判。面對如此厄運，這些前輩仍然一如既往地著書立說，培養(yǎng)后進。民族學家楊堃先生，上課時在講到馬克思、恩格斯、列寧、斯大林、毛澤東關于民族問題的論述后，都要闡發(fā)自己的觀點與認識，都要講“楊堃說……”。由此，他一直被作為資產(chǎn)階級民族學的權威屢遭批斗。有人提醒他不能這樣講，但他始終不改，成為學界佳話。其間，老校長李廣田教授不同意當時的“教育大躍進”，針對師生勞動過多指出：“這樣下去，云南大學豈不要辦成云南小學了?！薄安粦撘源直┑姆绞脚方處煛！薄皩W生編講義不是解放思想，而是誤人子弟。”因此，李廣田教授先是被戴上“右傾機會主義分子”的帽子，后又被迫害致死，成為一大冤案。正是有像他們這樣的大批學者不懈努力，使云南大學在二十世紀五六十年代又創(chuàng)造了新的輝煌。

　　二十世紀八十年代以來，我國改革開放戰(zhàn)略的推進，為學術研究和高等教育的交流融合開辟了更為廣闊的空間，注入了新的活力。云大人繼續(xù)弘揚先輩的傳統(tǒng)與精神，一路前行，推動了學校教學、科研與人才培養(yǎng)的全面發(fā)展。澄江古生物化石群，被譽為“二十世紀驚人的發(fā)現(xiàn)”。云大的侯先光教授與西北大學的舒德干院士、南京古生物所的陳均進研究員一道，共同研究十余年，取得令世人矚目的成果。2004年，他們共同申報的“澄江動物群與寒武紀大爆發(fā)”獲國家自然科學研究一等獎，中央領導同志稱此項成果“是我國基礎科學研究領域中令人矚目的重大成果之一”。云大生命科學學院的肖春杰教授等人，與復旦大學、美國斯坦福大學、泰國清邁大學等單位的學者聯(lián)合研究，采用國際先進的基因地理學方法，對云南25個少數(shù)民族進行了6年的基因系統(tǒng)研究，發(fā)表了我國首批人類基因地理分布圖，開創(chuàng)了基因地理學在我國人類群體遺傳學中的新領域。我國著名的遺傳學家談家楨院士、陳竺院士、李載平院士、施履吉院士等七位專家評價道：“該成果開創(chuàng)了基因地理學在我國人類群體遺傳學中的新領域，推動了該學科的發(fā)展，具有重大的理論意義和社會意義，達到國際先進水平?！庇罩行侣勲娨暸_、新華社、人民日報、光明日報、國際日報和中央電視臺《新聞聯(lián)播》節(jié)目等眾多媒體對此進行了報道。這些都是發(fā)揚“會澤百家，求真務實”傳統(tǒng)和精神所取得的重要成果。云大人已從中感受到這種傳統(tǒng)與精神的力量。

　　近年，為適應建設創(chuàng)新型國家的需要和學術研究發(fā)展趨勢，云南大學明確提出要大力弘揚“會澤百家，求真務實”的傳統(tǒng)和精神，推行“原創(chuàng)學術”和“原典教學”，以創(chuàng)新推動學校的建設和發(fā)展，賦予了這種傳統(tǒng)與精神新的時代內(nèi)涵。在新的時期，云大人將大力發(fā)揚這種傳統(tǒng)與精神，爭取做出更大的貢獻。

　　至公天下的愛國傳統(tǒng)　追求自由的民主精神

　　云南大學的愛國主義傳統(tǒng)，是在各個時期云大人前赴后繼的英勇斗爭中形成的。從“五卅”運動、“一二九”抗日救亡運動到反內(nèi)戰(zhàn)、爭民主的“一二·一”學生運動，從云南的第一個女共產(chǎn)黨員吳澄到民主戰(zhàn)士李公樸、聞一多，無不充分地展現(xiàn)著云大師生的愛國傳統(tǒng)，體現(xiàn)著云大師生高度的歷史使命感、社會責任感。

　　1925年，五卅慘案發(fā)生后，云南大學的進步學生參加了“云南學生滬潮后援會”，聲援上海工人的反帝愛國運動。1927年，在中共云南地下黨的領導下，進步學生參加了反對云南國民黨右派的斗爭，一批先進分子光榮地加入了中國共產(chǎn)黨。中共云南地下黨早期領導人之一、云南省第一位女共產(chǎn)黨員吳澄烈士，就是東陸大學的學生。1937年“七·七”事變發(fā)生，云大師生積極參加抗日救亡活動，中共昆明地下黨于1938年在云南大學建立了支部，開創(chuàng)了以云大為中心的昆明民主運動的新局面。1942年12月1日，昆明爆發(fā)了震驚中外的“一二·一”運動，云南大學革命師生在中共云南地下黨的領導下，在全國人民的聲援下，不屈不撓，堅持斗爭，做出了重要貢獻?？箲?zhàn)末期，云大先后由學生建立了學生自治會、“云大民主憲政促進會”，為昆明愛國民主力量的壯大做出了積極貢獻。1946年，民主戰(zhàn)士聞一多先生在云南大學至公堂發(fā)表了“最后一次演講”，隨后他和李公樸先生均被國民黨反動派殺害，云大師生不顧國民黨反動派的逮捕和鎮(zhèn)壓，向全國人民揭露國民黨反動派的法西斯暴行。這些光輝的歷史使云南大學成為聞名全國的“民主堡壘”。

　　在至公天下愛國傳統(tǒng)的熏陶下，在追求自由民主精神的激勵下，當時，大批進步學生紛紛放棄自己的學業(yè)，投身于民族解放的斗爭之中。云大學生馬鶴鳴在詩中寫道：“他的畢業(yè)論文只寫起一半，系主任還曾夸贊他的論點；但他不要那張文憑了，他要去拿革命的槍桿！”他還寫道：“在鐵窗里，我們的心飛向遠方，那兒充滿了陽光，到處是歌唱！當我們走出監(jiān)獄，各自就準備告別學府高墻上前方。朋友，我也要離開萬卷書樓，也要去‘山那邊’拿起槍?！睋?jù)統(tǒng)計，云大建校以來，共有68位師生為國捐軀，在全國1000多所高校中僅次于北大。

　　為更好地繼承和發(fā)揚這種傳統(tǒng)與精神，培養(yǎng)合格的高素質人才，云大一貫重視將這種傳統(tǒng)與精神作為豐富的教學資源，教育和培養(yǎng)學生的愛國主義精神，激發(fā)學生的社會責任感和時代使命感。長期以來，云大先后建立了黨史、校史研究室，舉辦黨史、校史展，為學生開出了《云南地方革命史》、《中共云南地下黨的革命斗爭》、《云大校史》、《云大先烈》等課程和講座，極大地教育了新一代大學生。通過這種教育，“至公天下，追求自由”的傳統(tǒng)與精神如今已轉化成廣大學生發(fā)憤圖強、為國求學的堅定信念與強大動力。一位學生在參觀學校舉辦的革命傳統(tǒng)教育展覽后，在留言簿上寫道：“我的母校有過輝煌的歷史和光榮的傳統(tǒng)，這是前人留給我們的最大財富，而我也將以前人的事跡激勵自我，讓母校有更輝煌的明天?！蓖瑫r，這種傳統(tǒng)與精神的教育，還培養(yǎng)了學生的社會責任感，涌現(xiàn)出了不少典型人物。2002年，國際關系學院本科生李杰同學臨危不懼，勇斗歹徒，光榮負傷，被授予“第九次全國見義勇為英雄和先進分子”榮譽稱號。

　　長期的革命斗爭教育了云大人、培養(yǎng)了云大人，使民主治校、民主辦學、民主管理的觀念深入人心。1961年4月和8月，老校長高治國有關高校教學的文章在《光明日報》發(fā)表后，引起教育界廣泛關注。同年9月，他被教育部邀請參加《高教六十條》的討論。事后，南京大學校長匡亞明曾向高治國詢問提出這些觀點的原因，高治國答道：“上山砍柴，我要先問一問樵夫；下海網(wǎng)魚，我得向漁夫請教；進入教育文化陣地，就該拜知識分子為師了?！痹谠颇洗髮W，教授治校、思想開放、學術自由、兼容并包，已成為公認的價值標準。多年來，學校先后建立健全了校、院、系各級學術委員會、教授委員會和教代會，加強民主黨派基層組織的建設與工作，有效地把行政的決策權、校領導的指揮權和教授的民主管理權三者結合起來，大力推進了民主治校、民主辦學進程。舉凡重大決策、重大事項，都反復征求教授委員會和民主黨派的意見，并定期聽取他們的建議。2005年底，學校在廣泛聽取教授委員會、教代會和民主黨派意見的基礎上，進行新一輪機構改革。這次改革，使學校的學院設置、機關職能處室各減少了三分之一，從而更有利于學科建設和人才培養(yǎng)的開展，大大提高了管理效率和資源利用率，為“十一五”的發(fā)展奠定了更加堅實的基礎。

　　1993年和1998年，云南大學連續(xù)兩次被評為全國“黨的建設和思想政治工作先進高等學?！保?999年，云南大學榮獲中國教育工會全國委員會授予的“學校民主管理先進單位”稱號；2003年榮獲中紀委、中組部和中華全國總工會聯(lián)合授予的“全國校務公開先進單位”稱號；2006年獲得“云南省民主管理、校務公開先進單位”一等獎。這既是社會對云大民主治校、民主辦學、民主管理的肯定，也是一種激勵。

　　艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)傳統(tǒng)　負重進取的自強精神

　　艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是云南大學的優(yōu)良傳統(tǒng)和辦學特色?？梢哉f，云南大學的建設和發(fā)展史就是一部艱苦奮斗、負重進取的創(chuàng)業(yè)史。

　　回顧83年的辦學歷程，可以清晰地看到云大人艱苦奮斗、頑強拼搏的足跡。早在創(chuàng)辦之初，基礎設施十分簡陋，1929年首任校長董澤向董事會作校務報告時曾指出，學?！安贿^腐朽倒塌之房舍”，“是不能與大學之基本需求相匹配”；辦學經(jīng)費方面，更是捉襟見肘，“蓋本校校長，自開辦至今，未支薪水，全盡義務；教職員工薪水亦甚微薄?！备钊藫鷳n的是，在云南政壇風云變幻的情況下，云南大學曾幾度陷于風雨飄搖之境地。但就是在這種惡劣條件下，第一代云大人完成了在云南邊疆建立現(xiàn)代大學的歷史重任。1927年5月，中華文化教育基金董事會朱庭祜來?？疾欤u價說：“東陸大學實為中國西南方面不可少之儲才學?！保⒅赋觯簴|陸大學與國內(nèi)同類學校相比，“該大學所以有以往成績與效率，居優(yōu)勝地位?！?

　　抗戰(zhàn)爆發(fā)后，云南大學的處境異常艱難，物價飛漲，經(jīng)費拮據(jù)。鑒于學校經(jīng)費緊張，全體教師薪水一度按七折發(fā)放，教職員工的薪金十分微薄。不僅如此，戰(zhàn)火紛飛下的昆明空襲頻繁，云南大學1940年9月、1941年3月曾兩次遭到日機轟炸，學校損失嚴重，致使師生、講堂不得不隨時向鄉(xiāng)下疏散、搬遷，頗受顛沛流離之苦。熊慶來作為一校之長遷住西郊龍王廟，聞一多先生把僅有的兩小間房分給華羅庚一半，自己全家8口擠居一間，中間以布簾隔開，后來華羅庚還曾專門描述過這段令人難以忘懷的艱難生活。英國科學家李約瑟博士1945年考察云大后的感嘆道：“他們所處的環(huán)境如何困難，實在不易描寫?！币簿褪窃谶@樣的困境中，云大人通過艱苦卓絕的奮斗，創(chuàng)造了云南大學歷史上的第一個輝煌，為云南大學贏得了“小清華”的美譽。1946年出版的《簡明不列顛百科全書》把云南大學列為中國十五所著名大學之一。同時，在如此艱難的環(huán)境下，云大人還發(fā)揚團結互助的精神，為內(nèi)遷的西南聯(lián)大及其他多所高校提供教室、學生宿舍以及教師住所，無私地給予援助與支持，為這些高校教學和科研的開展提供了條件，從而為當時中國高等教育的發(fā)展做出了自己的貢獻。

　　新中國建立后，我國高等教育的發(fā)展翻開了新的一頁，但云南大學仍然面臨著諸多艱難。建國之初，徐特立先生在給云大物理學院院長張其浚教授的一封信中曾提到：“云南大學理工學院為國家培植重工業(yè)技術人才的學府，在內(nèi)戰(zhàn)破壞之余，其困難必倍于東北和華北，有賴有艱苦作風如諸勤工儉學同仁者，望足下長期留滇工作。”二十世紀五十年代初期，全國高等學校院系進行大規(guī)模調整。云南大學的學科、專業(yè)、系所成建制被調整出去，最后只剩下文理兩科共6個系，師生員工先后調出2342人。1958年8月，云南大學又由教育部放歸云南省管轄。這對云南大學的辦學產(chǎn)生了嚴重影響。但云大師生面對調整后“產(chǎn)后虛脫”、“元氣大傷”的現(xiàn)狀，并沒有因此而氣餒，而是以一種負重進取的頑強精神，重整旗鼓，知難而上。五六十年代，教師自編講義、自繪地圖、自制實驗器材，有效地保證了教學的順利開展，同時也為學校留下了大批寶貴的財富。當時，云大物理系的教師自行設計、自行制造，研制了大批不僅在本省而且在全國都是第一的儀器設備，在全國引起巨大反響。1953年，高教部部長楊秀峰、副部長黃松齡親率全國十大名校的校長、書記，到云南大學召開現(xiàn)場學習觀摩大會，上百套包括力、熱、聲、光、電、電子、無線電以及核物理方面的嶄新儀器陳列于會澤院一樓兩大間的物理系實驗室內(nèi)，參觀者為之震憾。楊秀峰部長當即在講話中宣布：“高教部決定，由西南高教局即時撥款為云南大學建蓋一座教學實驗綜合大樓以示表彰。”云大人又一次發(fā)揚艱苦創(chuàng)業(yè)精神，在短時間內(nèi)建起了物理館。二十世紀六十年代初，前蘇聯(lián)一個專家考察組到云大參觀了物理館后說：“在中國邊遠的云南見到這么美麗新穎的建筑，這是我們所沒有意料到的?！闭怯羞@樣一種艱苦創(chuàng)業(yè)的精神，云南大學在艱難中仍取得發(fā)展。1978年，云南大學被確定為全國重點大學。

　　改革開放以來，特別是“211工程”建設開展以來，云南大學迎來了發(fā)展的大好機遇。但由于歷史原因和地方財政的制約，加之云大作為一所邊疆大學，少數(shù)民族學生多，學生中的貧困面大，學校辦學經(jīng)費極為緊張，基礎設施嚴重適應不了教學與人才培養(yǎng)的需要。廣大教職員工發(fā)揮自強不息的艱苦創(chuàng)業(yè)精神，多方籌集資金，大力改善辦學條件，推動了學校的快速健康發(fā)展?！?11工程”建設一期建設期間，學校共籌集資金4680萬元用于改善辦學條件和學科建設。2001年，“九五”項目驗收，專家組一致認為，云南大學在經(jīng)費投入十分有限的情況下，學校以“211工程”為龍頭，以深化改革為動力，以加強黨建和思想政治工作為保證，充分調動全校師生員工的積極性，全面實現(xiàn)了“211工程”的各項建設目標，部分指標超額完成，對云南大學的艱苦創(chuàng)業(yè)給予了充分肯定?！?11工程”二期建設開展以來，學校自籌資金7300萬，同時貸款6個多億投入建設。為解決辦學空間不足的問題，學校新建洋浦校區(qū)，在短短幾年內(nèi)，在洋浦一千五百畝的土地上建起了29萬多平方米的教學樓、圖書館、學生宿舍、運動場和全新的軟件學院。2003年8月，教育部周濟部長在視察云南大學軟件學院時高度評價說：“在西部地區(qū)，云南在全國來說還屬于欠發(fā)達地區(qū)，云南大學能夠在這么短的時間里，建好這么一個現(xiàn)代化學院，很不容易，也很不簡單，體現(xiàn)出云南大學的同志們確實有一種奮發(fā)向上、艱苦奮斗的精神！”

　　云南大學校長吳松在接受采訪時表示，“十一五”期間，云南大學將繼續(xù)發(fā)揚艱苦創(chuàng)業(yè)的傳統(tǒng)和負重進取的精神，全面推進學校的建設與發(fā)展，為把云南大學建設成為西部一流、國際知名的高水平綜合性大學而奮斗。