徐同文教授在英國訪學期間的研究心得——《大學經(jīng)營之道》一書已由人民教育出版社出版。全書涉及高等教育的理念、制度、體制等教育理論與管理科學的重大問題，而且列舉了大量考察、試驗、實踐中的實證性事例，既闡述了中國高等教育發(fā)展中遇到的“本土性”問題，又探討了國外高等教育發(fā)展的經(jīng)驗得失與趨勢。

　　中國高等教育要想謀求發(fā)展，必須走創(chuàng)新之路，走全面發(fā)展和科學發(fā)展之路。高等教育體系包括不同的教育層次，既包括追求世界一流水平的研究型大學，也包括以培養(yǎng)各類專業(yè)人才為主的普通大學，更包括培養(yǎng)實用型技術人才的職業(yè)教育學院。我們必須用科學發(fā)展觀統(tǒng)領高等教育全局，合理配置高等教育資源，調整高等教育布局、層次、科類和學科專業(yè)結構，只有這樣才能實現(xiàn)規(guī)模、結構、質量和效益的協(xié)調發(fā)展。因此，各個學校必須清楚各自的使命，搞好科學定位。不可回避的事實是，不少學校因定位不準確，導致辦學模式趨同、辦學特色不突出、辦學優(yōu)勢不明顯和辦學質量下滑等問題出現(xiàn)。雖然國家已經(jīng)著手解決這些問題，但問題的根本解決還要依靠大學本身。徐同文教授對此類問題作了較多的思考。比如，大學盲目追求規(guī)模必然會存在倒閉的危機，如何規(guī)避危機？大學與政府的關系怎么處理？大學靠什么保障教育質量？大學如何給自己定位？如何在服務社會中得到發(fā)展？這種探索的精神是值得提倡的。只有把深層次的問題與自己的事業(yè)聯(lián)系起來加以研究，才有可能找到事業(yè)發(fā)展的途徑，才有可能實現(xiàn)科學發(fā)展。

　　目前，中國高等教育規(guī)模世界第一，這是我們跨越式發(fā)展的結果。我國用幾年的時間走完了英、美、法、德、日、韓等發(fā)達國家和新興工業(yè)化國家?guī)资晟踔辽习倌瓴磐瓿傻母叩冉逃删⒌酱蟊娀D變的道路，這不可避免地會帶來一些發(fā)展中的問題，解決這些問題單靠我們自身的實踐是不夠的，而且時間也不允許。我們必須善于學習和借鑒他人的先進經(jīng)驗。辦教育不能關起門來搞，一定要走出去。教育部曾經(jīng)組織部分大學校長去美國耶魯大學了解大學師資聘任過程，就收到了很好的效果。徐同文教授也是受教育部委派去英國劍橋大學從事課題研究的大學領導，他的體會是，這段學習研究生活使他獲益匪淺，這本著作的大部分內容也是他在這段時間寫成的。我們看到他對美國、英國等國外大學做了較為細致的研究，對香港、臺灣等地的大學也做了相當研究。