國(guó)內(nèi)首家民辦大學(xué)國(guó)學(xué)院18日在北京人文大學(xué)揭牌成立。該國(guó)學(xué)院的成立將為全國(guó)一些文科“偏科生”、“天才生”搭建一個(gè)融合古代書(shū)院教育理念、深入學(xué)國(guó)學(xué)的平臺(tái)。

　　在當(dāng)代社會(huì)越來(lái)越浮躁的時(shí)候，越來(lái)越多人向傳統(tǒng)文化中尋求做人、做事與管理智慧，“國(guó)學(xué)熱”油然而生。目前，公辦高校中已有中國(guó)人民大學(xué)、北京大學(xué)、武漢大學(xué)等30多所高校成立了國(guó)學(xué)院。

　　與此同時(shí)，國(guó)學(xué)專(zhuān)業(yè)成為灸手可熱的求職專(zhuān)業(yè)，“國(guó)學(xué)”也成為各高校MBA和高端企業(yè)家培訓(xùn)的昂貴課程。全國(guó)已有大大小小書(shū)院、私塾上千家，還有遍布全世界的“孔子學(xué)院”和對(duì)外教育機(jī)構(gòu)，“國(guó)學(xué)”熱開(kāi)始從國(guó)內(nèi)走向國(guó)際。

　　然而，國(guó)學(xué)教育還有一些基本問(wèn)題沒(méi)有厘清。如國(guó)學(xué)教育區(qū)別于中文、古典文學(xué)、古代哲學(xué)等科系教育的核心是什么?“文化”教育區(qū)別于“知識(shí)”教育的核心是什么?怎樣才能培養(yǎng)出真正的國(guó)學(xué)人才、國(guó)學(xué)大才?國(guó)學(xué)教育怎樣做才能使我們的學(xué)生避免“有知識(shí)，沒(méi)能力”的困境?這些問(wèn)題一直困擾著國(guó)學(xué)教育界。

　　北京師范大學(xué)教育學(xué)部教授徐勇說(shuō)，國(guó)學(xué)教育的作用不應(yīng)被提得過(guò)高，當(dāng)前國(guó)學(xué)教育既是通識(shí)教育，又是博愛(ài)教育，還被看作是素質(zhì)教育的唯一途徑和不二法門(mén)。在人們普遍感到“人心不古、世風(fēng)日下”的時(shí)候，通過(guò)國(guó)學(xué)教育解決道德滑坡是注定要落空的。不能把國(guó)學(xué)教育實(shí)用化和功利化，“包治百病”的國(guó)學(xué)教育注定引人反感。

　　曲阜師范大學(xué)文學(xué)院教授崔茂新也認(rèn)為，當(dāng)前只有一味推廣國(guó)學(xué)，而沒(méi)有類(lèi)似宋代程朱理學(xué)那樣從傳統(tǒng)經(jīng)典中讀出時(shí)代需要的創(chuàng)新，因此如何從國(guó)學(xué)中用現(xiàn)代眼光找到一條新的解讀方式，回應(yīng)當(dāng)代社會(huì)心理需求，是當(dāng)前國(guó)學(xué)教育和研究的重中之重。

　　“當(dāng)信息淹沒(méi)了知識(shí)，知識(shí)淹沒(méi)了文化，我們又將學(xué)習(xí)什么呢?”北京人文大學(xué)國(guó)學(xué)院院長(zhǎng)蔡恒奇說(shuō)，該國(guó)學(xué)院將注重為學(xué)生們傳授圣賢們所“點(diǎn)化”的生命義理的闡發(fā)、國(guó)學(xué)案例的學(xué)習(xí)、國(guó)學(xué)智慧在實(shí)踐中應(yīng)用能力的培養(yǎng)。

　　記者 馬海燕