學院前身是陶行知先生于1946年創(chuàng)辦的社會大學，1985年復校為重慶社會大學，2005年轉(zhuǎn)制為重慶民生職業(yè)技術(shù)學院，2010 年整體搬遷到合川區(qū)高校園區(qū)，2014年更名為重慶應用技術(shù)職業(yè)學院。

　　重慶應用技術(shù)職業(yè)學院是經(jīng)重慶市人民政府批準(渝府〔2014〕31號)、教育部審定備案(教發(fā)廳函〔2014〕81號)、重慶市教育委員會主管的全日制普通高等職業(yè)學校。

　　學校辦學歷史悠久，前身是1946年在周恩來、董必武等中共中央南方局領導同志支持下，由陶行知創(chuàng)辦的社會大學，創(chuàng)辦之初由馮玉祥任學校董事長，張瀾、沈鈞儒、史良、饒國模等任學校董事，陶行知任校長，李公樸任副校長兼教務長;郭沫若、田漢、梁漱溟、吳玉章、喬冠華、秦邦憲、張友漁等曾在“社大”任教。1985年，在李鵬等同志的關心和支持下學校復校，更名為重慶社會大學，時任重慶市人民政府副市長馮克熙兼任重慶社會大學校長。1987年，重慶職工美術(shù)?？茖W校合入重慶社會大學。2005年，重慶社會大學經(jīng)重慶市人民政府批準、國家教育部審定備案，轉(zhuǎn)設為重慶民生職業(yè)技術(shù)學院。2014年學校更名為重慶應用技術(shù)職業(yè)學院。

　　學校緊密圍繞地方經(jīng)濟社會發(fā)展需要的學前教育、大健康、智能制造、互聯(lián)網(wǎng)信息與大數(shù)據(jù)技術(shù)、城市建造與管理及現(xiàn)代商務等行業(yè)領域，設置教育學院、健康產(chǎn)業(yè)學院、互聯(lián)網(wǎng)信息學院、智能汽車工程學院、智能建造與管理學院、公共基礎教學部、思想政治理論課教學部7個二級教學單位，開設高職專業(yè)34個，五年一貫制專業(yè)10個，全日制在校生6800余人。

　　學校經(jīng)過多年建設，現(xiàn)已形成了由智能制造、大健康服務與管理、教育服務、互聯(lián)網(wǎng)信息與大數(shù)據(jù)4個主干專業(yè)群和智慧城市建造與管理、現(xiàn)代商務服務2個拓展專業(yè)群。其中，汽車電子技術(shù)為重慶市職業(yè)教育創(chuàng)新行動計劃市級骨干專業(yè)，汽車智能技術(shù)(汽車電子技術(shù))、信息安全技術(shù)應用(計算機網(wǎng)絡技術(shù))、學前教育、社區(qū)康復為校級重點骨干專業(yè);軟件技術(shù)、健康管理、早期教育、嬰幼兒托育服務與管理、電子商務、智能建造技術(shù)等6個專業(yè)為校級特色專業(yè)。

　　學校堅持人才強校戰(zhàn)略，積極構(gòu)建理論教學和行業(yè)企業(yè)實踐相結(jié)合的專家骨干教師隊伍，現(xiàn)有教職工400余人。各專業(yè)群組建了以具有副高級及以上專業(yè)技術(shù)職務教師為核心，骨干教師為主體，行業(yè)企業(yè)專家能手參與的專業(yè)教師團隊。

　　學校不斷發(fā)揚陶行知先生的教育思想，秉承“厚德尚能求實求真”的校訓精神，將陶行知先生的“生活教育論”和“創(chuàng)造教育的方法”貫穿于教育教學活動中，堅持以服務為宗旨，以就業(yè)為導向，以能力為本位的辦學方針，堅持以學生全面成才為目標，以加快發(fā)展為主題，以教育教學質(zhì)量為核心，以專業(yè)建設為龍頭，以師資隊伍建設為根本，以辦學條件建設為基礎，以加強黨的建設和思想政治工作為保障，主動適應行業(yè)、企業(yè)和地方經(jīng)濟建設和社會發(fā)展的需要，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的高技能人才。

　　學校高度重視校企合作，大力推行產(chǎn)教融合、工學結(jié)合和“1+X證書”教學模式，強化技能培養(yǎng)。建有與專業(yè)相適應的7個校內(nèi)實訓中心，與320余家知名幼兒園、醫(yī)院、康養(yǎng)機構(gòu)、汽車廠商、軟件公司、科技公司等企事業(yè)單位和政府機關簽署合作協(xié)議，建立了135個校外實習實訓基地。學校精心設計課程體系，創(chuàng)新人才培養(yǎng)手段，通過校企緊密合作，產(chǎn)教深度融合，逐步探索出了一條“著眼未來、以人為本、校企同心、產(chǎn)業(yè)引領”的創(chuàng)新發(fā)展之路，人才培養(yǎng)質(zhì)量穩(wěn)步提高，畢業(yè)生深受用人單位青睞。

　　學校特色辦學成果斐然。近五年，學校獲獎省部級以上表彰20余項，學生在以“巴渝工匠杯”為代表的職業(yè)技能大賽和全國行指委組織的競賽中屢獲佳績，參加國家級、省部級各類競賽活動，共獲獎2161項，其中國家級獲獎1268項，省部級獲獎893項。學校教師共承擔市級及以上立項項目(課題)81項，公開發(fā)表論文220篇，出版著作教材28部。(2025年1月)

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