亂花漸欲迷人眼，這句詩(shī)足可以來(lái)形容當(dāng)下大綱出版后，眾多輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)、媒體對(duì)2011年考研大綱紛紛解讀壯觀的場(chǎng)景。

　　每年到了這時(shí)候，是各位考生既興奮又迷茫的時(shí)候。興奮是因?yàn)楸姸鄼C(jī)構(gòu)都在對(duì)大綱進(jìn)行解讀，在看完大綱之后再對(duì)各媒體、考研輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)對(duì)大綱的解讀進(jìn)行閱讀，會(huì)很容易的對(duì)大綱有一個(gè)深入的了解，這是值得興奮的一件事情。然后快樂(lè)總是伴隨著煩惱，因?yàn)槭忻嫔陷o導(dǎo)班水平參差不齊，所做的解答會(huì)五花八門，考生有的時(shí)候會(huì)碰到截然相反的觀點(diǎn)，因此導(dǎo)致手足無(wú)措，到底聽誰(shuí)的呢?

　　是按照自己的分析，還是聽輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)或者媒體的解答呢?這個(gè)現(xiàn)象在每一年的八月末九月初都會(huì)讓很多學(xué)生陷入左右為難的困境。

　　到底該怎么辦好呢?既能節(jié)省時(shí)間，又能不會(huì)被錯(cuò)誤的分析誤導(dǎo)呢?

　　通常來(lái)講，學(xué)生首先要自己進(jìn)行閱讀2011年考研大綱，并結(jié)合2010年考研大綱發(fā)現(xiàn)變化的地方。這樣呢，不是單純的依靠輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的分析不容易被輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)錯(cuò)誤的分析誤導(dǎo)。這個(gè)是你能否復(fù)習(xí)好的前提。

　　在了解熟知大綱的變化之后，在到一些品牌輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)、權(quán)威網(wǎng)站上進(jìn)行瀏覽。找知名的輔導(dǎo)老師、品牌機(jī)構(gòu)，不會(huì)讓你很是為難。這些名師的輔導(dǎo)、從業(yè)經(jīng)驗(yàn)足夠讓你信服，因此也可以打消心中的疑慮。不建議考生參考很多老師的解答文章，會(huì)讓自己沒(méi)有了主心骨，看的多反而讓你沒(méi)有了方向，實(shí)在是不值得的一件事。

　　選擇這樣的解讀大綱策略是明智，不會(huì)讓自己陷入困境。