備受考生關(guān)注的2010考研大綱于今日上午正式出爐，為了能夠讓廣大考研學(xué)子第一時(shí)間了解大綱變化，制定后期復(fù)習(xí)的計(jì)劃，我們集結(jié)全國(guó)名師團(tuán)，就政治、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三科公共課大綱做如下權(quán)威綜述。
    政治
    今年考研政治大綱的變化當(dāng)屬于近幾年變化規(guī)模最大的一次。新增學(xué)科所占分值比例為32%，我們對(duì)其變化特點(diǎn)作出如下綜述。
    一、出現(xiàn)了大規(guī)模的學(xué)科的新增與合并，考研政治體系更加龐雜，考查范圍擴(kuò)大，對(duì)考生的知識(shí)廣度有進(jìn)一步要求。
    首先是考試學(xué)科的變化,這也是近幾年第一次進(jìn)行了考試學(xué)科的變化。變化主要是學(xué)科的新增與合并。其中新增了近現(xiàn)代史綱要、思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)兩門課程；不僅將近五年恒定不變的考試科目馬克思主義哲學(xué)、馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)合并了，并且將這兩門課程與往年考研從未出現(xiàn)的一門學(xué)科——科學(xué)社會(huì)主義合并共同組成馬克思主義基本原理。毛澤東思想概論和鄧三理論合并為一門學(xué)科即毛澤東思想與中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論。當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治和形勢(shì)與政策合并為一門。
    從學(xué)科的變化來(lái)看，考研政治的難度大大提升了，盡管從數(shù)量上看仍然是五門主體學(xué)科，但其實(shí)這五門學(xué)科涵概了哲學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、近現(xiàn)代史綱要、毛概、鄧論、思想道德修養(yǎng)、法律基礎(chǔ)、當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治及形勢(shì)與政策，共九部分內(nèi)容。
    二、相比較以前獨(dú)立的學(xué)科，各學(xué)科的分值比例下降，獲取考研政治高分的難度增加
    學(xué)科分值比例分別為馬克思主義基本原理概論，約22％；毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論約30％；中國(guó)近現(xiàn)代史綱要，約14％；思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)，約18％；形勢(shì)與政策以及當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治，約16％。從分值上看，如果還按照以前獨(dú)立的學(xué)科劃分，它們所占的分值范圍大致為8-15分，比較往年穩(wěn)定的哲學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、毛概、鄧論的分值范圍18-22%，各學(xué)科的分值比例因?yàn)樾略鰧W(xué)科而大大下降了，這也意味著復(fù)習(xí)范圍的擴(kuò)大，這使得考研政治獲得高分的難度大大增加了。
    三、隨著科目與章節(jié)的合并，知識(shí)點(diǎn)的調(diào)整的規(guī)模之大使得統(tǒng)計(jì)其變化的具體數(shù)據(jù)失去意義。
    考研政治中的知識(shí)點(diǎn)的增加、刪減、表述變化等，往往作為考研的高概率命題點(diǎn)而成為老師及考生高度重視的復(fù)習(xí)內(nèi)容，但相比較往年的屈指可數(shù)的變化，今年考研政治大綱中隨著科目與章節(jié)的合并，知識(shí)點(diǎn)的調(diào)整簡(jiǎn)直眼花繚亂，即便最有耐心的考研政治研究員也會(huì)失去統(tǒng)計(jì)其具體數(shù)據(jù)的耐心，但專家認(rèn)為，對(duì)新增加的知識(shí)點(diǎn)仍然應(yīng)該有足夠的重視度，比如政治經(jīng)濟(jì)學(xué)中新增的整個(gè)小節(jié)“資本主義的政治制度和意識(shí)形態(tài)”的知識(shí)點(diǎn)。
    從以上大綱變化概要中，專家從學(xué)科理論及應(yīng)試角度出發(fā)對(duì)大綱變化原因及命題趨勢(shì)作出分析：
    應(yīng)當(dāng)對(duì)考研政治大綱變化最大之一的學(xué)科合并有深刻的理論認(rèn)識(shí)，從學(xué)科體系上說(shuō)，馬克思主義基本原理的三個(gè)組成部分，既相對(duì)獨(dú)立，作為獨(dú)立的學(xué)科，自成體系，又相互依存、密不可分，存在著內(nèi)在的邏輯聯(lián)系，從而構(gòu)成了馬克思主義完整的科學(xué)理論體系。馬克思主義哲學(xué)是馬克思主義全部學(xué)說(shuō)的理論基礎(chǔ)。馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)是運(yùn)用馬克思主義哲學(xué)理論去研究社會(huì)生產(chǎn)關(guān)系及其發(fā)展規(guī)律的科學(xué)。它通過(guò)從個(gè)別上升到一般和一分為二的方法，著重剖析了資本主義社會(huì)的經(jīng)濟(jì)關(guān)系，對(duì)資本主義的發(fā)生、發(fā)展和滅亡作了系統(tǒng)分析和闡發(fā)，因而是“馬克思主義的主要內(nèi)容”。科學(xué)社會(huì)主義直接體現(xiàn)了無(wú)產(chǎn)階級(jí)利益和共產(chǎn)主義理想，是馬克思主義的核心、精髓和主要標(biāo)志。這三部分的合并給了考研政治命題新的思路，尤其分析題中哲學(xué)與政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的結(jié)合是近幾年的空白，既然這兩大重大學(xué)科都成為一個(gè)完整體系的一部分，他們的結(jié)合命題也應(yīng)當(dāng)會(huì)成為新的命題趨勢(shì)。
    2010年政治大綱把毛澤東思想概論和鄧三理論合為一門學(xué)科即毛澤東思想與中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論。中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系就是包括鄧小平理論、‘三個(gè)代表’重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀等重大戰(zhàn)略思想在內(nèi)的科學(xué)理論體系。毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系雖然形成于不同的歷史時(shí)期，面對(duì)著不同的歷史任務(wù)，具有不同的具體內(nèi)容，但在基本精神上都是一致的，都堅(jiān)持實(shí)事求是、群眾路線和獨(dú)立自主。這是它們的基本點(diǎn)。毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系是一脈相承又與時(shí)俱進(jìn)的。它們都是馬克思主義與中國(guó)實(shí)際和時(shí)代特征相結(jié)合的產(chǎn)物，是黨和人民實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和集體智慧的結(jié)晶，都是中國(guó)化了的馬克思主義，都包含了中華民族的優(yōu)秀思想。鑒于毛澤東思想與中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的內(nèi)在聯(lián)系，因此，今年考綱把毛澤東思想概論和鄧三理論合為一門學(xué)科。毛澤東思想與中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論作為一門理論學(xué)科，今年的出題方向會(huì)更加綜合，對(duì)社會(huì)主義革命及建設(shè)的考查的時(shí)間跨度更大，對(duì)學(xué)員的綜合能力，思維的整體性、完整性及對(duì)理論脈絡(luò)的把握程度的考查的難度會(huì)加大。
    而新增科目也給了考研政治命題更寬廣的維度，近現(xiàn)代史一方面彌補(bǔ)了對(duì)考生歷史知識(shí)的考查，另一方面與毛概、鄧論相結(jié)合對(duì)社會(huì)主義道路的選擇的歷史背景與具體國(guó)情有更深入的追溯，從考綱要求方面也進(jìn)一步要求考生能夠緊密結(jié)合中國(guó)近現(xiàn)代的歷史實(shí)際，通過(guò)對(duì)有關(guān)歷史進(jìn)程、事件和人物的分析，提高運(yùn)用科學(xué)的歷史觀和方法論分析和評(píng)價(jià)歷史問(wèn)題、辨別歷史是非和社會(huì)發(fā)展方向的能力。這要求考生既要了解基本歷史知識(shí)，弄清歷史發(fā)展脈絡(luò)，更要把握歷史規(guī)律、基本理論、基本經(jīng)驗(yàn)等理論問(wèn)題。從考試內(nèi)容看，主觀性試題依然考基本理論、原理、歷史經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)、重要結(jié)論等。思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課程考查了考生所應(yīng)具備的高等教育人才所必備的品質(zhì)及對(duì)基本的法律知識(shí)的掌握。
    綜上所述，同學(xué)們應(yīng)當(dāng)對(duì)考研政治的復(fù)習(xí)進(jìn)一步提升效率，合理利用任何能夠分配給考研政治的時(shí)間，結(jié)合各學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行更有針對(duì)性的應(yīng)試復(fù)習(xí)。
   英語(yǔ)
    在同學(xué)們的千呼萬(wàn)喚中，《全國(guó)碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試英語(yǔ)考試大綱解析》（2010年版）首先與同學(xué)們見(jiàn)面了，由于《全國(guó)碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試英語(yǔ)考試大綱》（2010年版）暫時(shí)還沒(méi)有出版，我們現(xiàn)根據(jù)《全國(guó)碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試英語(yǔ)考試大綱解析》（2010年版）援引自考研英語(yǔ)大綱的內(nèi)容，與2009年考研英語(yǔ)大綱對(duì)比，進(jìn)行2010年考研英語(yǔ)大綱解讀。
    根據(jù)《2010年全國(guó)碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試英語(yǔ)考試大綱解析》援引自考研英語(yǔ)大綱的內(nèi)容來(lái)看，與2009年大綱相比，2010年大綱沒(méi)有實(shí)質(zhì)變化，只是對(duì)詞匯的掌握提出了更加具體的要求，“考生應(yīng)能掌握5500左右的詞匯以及相關(guān)詞組。除掌握詞匯的基本含義外，考生還應(yīng)掌握詞匯之間的詞義關(guān)系，如同義詞、近義詞、反義詞等；掌握詞匯之間的搭配關(guān)系，如動(dòng)詞與介詞，形容詞與介詞，形容詞與名詞等；掌握詞匯生產(chǎn)的基本知識(shí)，如詞源、詞根、詞綴等?！保▉?lái)自《2010年全國(guó)碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試英語(yǔ)考試大綱解析》）這種具體要求主要體現(xiàn)在對(duì)詞匯的微觀掌握和記憶上：詞匯基本知識(shí)（詞性、詞形、本義和引申義等）；詞際關(guān)系（同義詞、反義詞、形近詞，動(dòng)詞與介詞、動(dòng)詞與副詞、形容詞與介詞、形容詞與名詞等詞匯搭配關(guān)系）；詞匯“背景”（詞源、詞根、詞干、詞綴）。提出這樣的具體要求，就是提醒考生避免單詞的死記硬背，要活學(xué)活用。各位考生完全可以繼續(xù)按照既定的復(fù)習(xí)思路備考，但是要特別注意英語(yǔ)作為一門語(yǔ)言，運(yùn)用是考察的最終目的。
    根據(jù)《2010年全國(guó)碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試英語(yǔ)考試大綱解析》援引自考研英語(yǔ)大綱的內(nèi)容來(lái)看，與2009年大綱相比，就語(yǔ)言技能而言，大綱沒(méi)有任何變化，繼續(xù)突出閱讀和寫作的重要性，關(guān)于閱讀，強(qiáng)調(diào)“考生應(yīng)能讀懂選自各類書籍和報(bào)刊的不同類型的文字材料(生詞量不超過(guò)所讀材料總詞匯量的3%)”；關(guān)于寫作，則強(qiáng)調(diào)考生“應(yīng)能寫不同類型的應(yīng)用文，包括私人和公務(wù)信函、備忘錄、摘要、報(bào)告等，以及一般描述性、敘述性、說(shuō)明性或議論性的文章(實(shí)際就是應(yīng)用文和圖畫作文)”?？偟膩?lái)說(shuō)，上述語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言技能仍然是研究生入學(xué)英語(yǔ)考試的主要測(cè)評(píng)目標(biāo)。
    對(duì)比往年考點(diǎn)，接下來(lái)根據(jù)《2010年全國(guó)碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試英語(yǔ)考試大綱解析》援引自考研英語(yǔ)大綱的內(nèi)容，我們?yōu)榇蠹胰娼馕?010年考研英語(yǔ)的各個(gè)具體題型：
    完型填空
    完型填空主要測(cè)試考生結(jié)合上下文的綜合理解能力和語(yǔ)言運(yùn)用能力，即在閱讀理解的基礎(chǔ)上對(duì)篇章結(jié)構(gòu)，語(yǔ)法和詞匯知識(shí)的運(yùn)用能力的考查，這是對(duì)完型填空的定位。透過(guò)大綱可以看出對(duì)完型填空考核的重點(diǎn)：語(yǔ)法、固定搭配、近義詞辨析和邏輯關(guān)系?？忌蓮臍v年真題中按照這幾大重點(diǎn)去準(zhǔn)備和復(fù)習(xí)有關(guān)考研完型填空方面的知識(shí)點(diǎn)，這樣可以做到事半功倍的效果。
    同時(shí)考慮到完型填空在歷年考研中得分較低，考生解答完型填空題時(shí)，要多從上下文的角度來(lái)考慮并運(yùn)用邏輯推理，大到對(duì)文章整體，小到對(duì)句子之間和句子內(nèi)部綜合把握。此外，要多從慣用法和搭配的角度來(lái)考慮問(wèn)題，平時(shí)考試就要對(duì)慣用法和搭配多多積累。
    閱讀理解
    就閱讀理解（Part A）而言，由于這是一個(gè)大家非常熟悉的題型，也連著考了十幾年，命題專家都有豐富的經(jīng)驗(yàn)來(lái)應(yīng)對(duì)它，因此每次考試最穩(wěn)定的就是四選一的閱讀理解題。就文章題材來(lái)說(shuō)，近幾年越來(lái)越重視對(duì)人文科學(xué)的考查，平時(shí)要多注重閱讀一些英美經(jīng)濟(jì)文化科技方面的報(bào)刊書籍，例如The Economist (經(jīng)濟(jì)學(xué)家)，Newsweek (新聞周刊)，Time (時(shí)代周刊)以及The Times (泰晤士報(bào))上面的文章。在尋找材料時(shí)，要有選擇，比如說(shuō)不要涉及政治方面及時(shí)事方面比較敏感的話題，如種族歧視、宗教信仰、戰(zhàn)爭(zhēng)評(píng)論等。
    有關(guān)2010年的閱讀理解文章來(lái)源，根據(jù)《2010年全國(guó)碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試英語(yǔ)考試大綱解析》，文章來(lái)源依舊是英語(yǔ)國(guó)家原版報(bào)刊或書籍，絕大多數(shù)是評(píng)論性的文章（即除文學(xué)作品以外的其他類型的短文）。由于新聞?dòng)浾邞T用“引用”的方法，考研的文章經(jīng)常喜歡正反交替舉例，先說(shuō)作者認(rèn)同的，然后又是作者要批評(píng)的、揭露的，再是用實(shí)例來(lái)論證作者的觀點(diǎn)。這種語(yǔ)篇思維模式會(huì)給考生在閱讀理解中造成很大的障礙。正因?yàn)殡y，考研命題專家就非常青睞這類語(yǔ)篇，來(lái)命題目。近兩年，這種題目每次都有，而且得分率也很低，因此需要大家平時(shí)閱讀時(shí)要多注重對(duì)于作者觀點(diǎn)、立足點(diǎn)、態(tài)度語(yǔ)氣的把握。
    最后從語(yǔ)言難度來(lái)看，09年的閱讀文章無(wú)論從詞匯方面還是從句子方面與往年的難度有所提高，命題和前兩年明顯不同的是，大量考察了推理和判斷題以及細(xì)節(jié)事實(shí)題。2010年的閱讀難度依舊，文章容易，選項(xiàng)“刁”。生詞依然存在，但其比例仍然維持在3%左右。命題的風(fēng)格、誘惑手段和解題思路也會(huì)和09年一致。
    新題型
    該題型要求考生從整體上把握文章的邏輯結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上的聯(lián)系，理解句子之間、段落之間的關(guān)系，對(duì)諸如連貫性、一致性等語(yǔ)段特征有較強(qiáng)的意識(shí)和熟練的把握，并具備運(yùn)用語(yǔ)法知識(shí)分析理解長(zhǎng)難句的能力。05，06年考查的是難度相對(duì)較大的第一種選擇搭配題，而07，年則選擇了難度相對(duì)較低的第三種——選擇小標(biāo)題。08、09年則繼續(xù)選擇的是選擇搭配題?？梢哉f(shuō)，此題型是對(duì)語(yǔ)言能力和閱讀理解能力的綜合測(cè)試，因此在要求上遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于這兩種題型，考生有必要對(duì)這類題型的答題思路多練習(xí)，以提高自己在這個(gè)部分的應(yīng)試能力。
    翻譯
    縱觀往年考研試題，我們發(fā)現(xiàn)命題者有一個(gè)非常清楚的或者非常明顯的趨勢(shì)和導(dǎo)向，就是對(duì)于比較難和復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)和文章的考查是加大比重了。這個(gè)體現(xiàn)在我們各個(gè)部分的題型當(dāng)中，尤其以英翻漢部分最為明顯。這個(gè)也反映出我們的命題者在考慮到各位同學(xué)在進(jìn)入研究生學(xué)習(xí)之后需要接觸大量的專業(yè)英語(yǔ)材料，這些材料的特點(diǎn)就是語(yǔ)言結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜，所以在考研當(dāng)中考查考生對(duì)復(fù)雜語(yǔ)言結(jié)構(gòu)和復(fù)雜長(zhǎng)難句的理解的這種能力就成為了最近幾年考試非常明顯的特點(diǎn)和趨勢(shì)。
    根據(jù)《2010年全國(guó)碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試英語(yǔ)考試大綱解析》，2010年的翻譯不會(huì)有任何變化，依舊考察在準(zhǔn)確理解的基礎(chǔ)上，按照英語(yǔ)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)拆分句子，準(zhǔn)確、通順?lè)g漢語(yǔ)的能力。翻譯考點(diǎn)不變，主要考點(diǎn)還是包含對(duì)定語(yǔ)從句、狀語(yǔ)從句等翻譯的考察?？忌恍璋凑兆约涸械膹?fù)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行就可以，不必為翻譯作任何復(fù)習(xí)計(jì)劃的調(diào)整。
    寫作
    根據(jù)《2010年全國(guó)碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試英語(yǔ)考試大綱解析》，2010年的大作文從命題形式上看，應(yīng)該還是考核圖表和漫畫作文。從命題內(nèi)容上來(lái)看，今年的漫畫或圖表作文一定還是有關(guān)于教育、職業(yè)道德、身體健康、家庭關(guān)系、環(huán)境保護(hù)、人口增長(zhǎng)以及文化交流等話題。
    考研大作文（20分）的要求是很好地完成了試題規(guī)定的任務(wù)：包含所有內(nèi)容要點(diǎn)；使用豐富的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯；語(yǔ)言自然流暢，語(yǔ)法錯(cuò)誤極少；有效地采用了多種銜接手段，文字連貫，層次清晰。平時(shí)練習(xí)主要注意兩個(gè)方面：首先，語(yǔ)言是第一要素；其次，結(jié)構(gòu)層次要清晰。
    在語(yǔ)言方面，應(yīng)把語(yǔ)言錯(cuò)誤降低到最低限度。語(yǔ)言錯(cuò)誤大致在如下幾個(gè)方面：第一，主謂一致；第二，時(shí)態(tài)；第三，冠詞的用法；第四，名詞的單復(fù)數(shù)；第五，搭配問(wèn)題；第六，單詞的拼寫。檢查的時(shí)候，一般不要作內(nèi)容上的修改。閱卷者根本不會(huì)意識(shí)到所加的話有多么重要，文章多一句話少一句話是不會(huì)改變閱卷者印象的。
    根據(jù)考試大綱的文字來(lái)看，今年的應(yīng)用文寫作應(yīng)依舊是書信的寫作，希望考生能夠把書信的格式進(jìn)行進(jìn)一步的強(qiáng)化。
    應(yīng)用文寫作能力的提高不可能一蹴而就，必須經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的實(shí)踐鍛煉。重點(diǎn)要注意語(yǔ)域和格式兩個(gè)問(wèn)題。在復(fù)習(xí)階段，應(yīng)用文的寫作，尤其是書信的寫作要注意內(nèi)容的格式安排，首先要熟悉不同類型的應(yīng)用文寫作格式，注意事項(xiàng)，寫作特點(diǎn)等。其次要背誦大量的優(yōu)秀范文，。再次，是要多動(dòng)手寫作，要寫出屬于自己的文章。
    根據(jù)《2010年全國(guó)碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試英語(yǔ)考試大綱解析》援引自考研英語(yǔ)大綱的內(nèi)容來(lái)看，今年的英語(yǔ)大綱與09年相比保持穩(wěn)定性，各位考生可以繼續(xù)既定復(fù)習(xí)思路和計(jì)劃。當(dāng)然，千里之行始于足下，各位考生一定要腳踏實(shí)地落實(shí)自己的計(jì)劃，這樣才能達(dá)到事半功倍的   數(shù)學(xué)
    今天上午教育部考試中心發(fā)布了2010年考研數(shù)學(xué)大綱，從卷種分類，到題型，題量，以及各科所占的分值比例，再到各部分的考試內(nèi)容和考試要求，都和2009年考研數(shù)學(xué)大綱沒(méi)有一點(diǎn)區(qū)別。要說(shuō)到區(qū)別，唯一不同的是2009年考研數(shù)學(xué)大綱的附錄部分是2007年和2008年的真題，而2010年考研數(shù)學(xué)大綱的附錄部分是2008年和2009年的真題。
    2010年考研數(shù)學(xué)大綱明確規(guī)定，考試卷種分為數(shù)學(xué)一、數(shù)學(xué)二、數(shù)學(xué)三和農(nóng)學(xué)數(shù)學(xué)，每張?jiān)嚲矸譃閱雾?xiàng)選擇題，填空題和解答題（包括證明題）三種題型，其中8個(gè)單項(xiàng)選擇題每小題4分，6個(gè)填空題每題4分，9個(gè)解答題（包括證明題）共94分，合計(jì)每張?jiān)嚲頋M分均是150分。這四個(gè)卷種除了數(shù)學(xué)二考察高等數(shù)學(xué)和線性代數(shù)，其余的還要考察概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)。其中數(shù)學(xué)一、數(shù)學(xué)三、農(nóng)學(xué)數(shù)學(xué)中高數(shù)(微積分)、線代、概率各科分值比例分別為56%，22%，22%；而數(shù)學(xué)二中高數(shù)和線代的分值比例為78%，22%，這樣看來(lái)我們同學(xué)只要按照原計(jì)劃有條不紊的進(jìn)行復(fù)習(xí)就能夠取得不錯(cuò)的成績(jī)。