2009年，中國地質大學（武漢）將啟動研究生培養(yǎng)機制改革。
   
    2006年，教育部推行研究生培養(yǎng)機制改革試點。到2008年，改革試點增加到53所。我省武大、華科大為改革試點高校。
   
    此前，我國研究生培養(yǎng)分為“計劃內”、“計劃外”、“定向培養(yǎng)”、“自籌資金”等多種方式。其中，占研究生主體的國家計劃招生為“公費生”，“公費生”由國家下?lián)芘囵B(yǎng)經費，不僅免收學費，并且每月還可以得到基本生活費。
   
    研究生培養(yǎng)機制改革，目的是建立以科研為主導的導師負責制和與科研緊密聯(lián)系的研究生資助制。改革后，研究生不再分公費、自費，導師的研究經費和其他有關資金將構成研究生獎勵體系，通過發(fā)放獎學金和助學金的方式資助優(yōu)秀研究生。與以往相比，受資助的研究生的比例和資助強度都高于改革之前。沒有獲得獎學金的學生，將自行承擔所有費用。
   
    中國地質大學（武漢）將進行這項試點改革，其中包含了對全日制研究生獎助體系的改革（不含定向、委培和少數(shù)民族高層次骨干生）。改革的基本思想是：激勵研究生潛心學習，刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新，不斷提高研究生的教育質量。學校為80％以上的全日制研究生提供了不同等級的學業(yè)獎學金，為100％的全日制研究生提供了助學金。學校根據(jù)初試、復試成績與在校學習期間綜合成績進行評定。