近年來，武漢理工大學著力打牢國防生扎根基層、獻身國防的思想根基，鑄牢“軍魂”意識，通過開展形式多樣、生動活潑、軍味濃厚的思想教育和文化活動，有效地促進了國防生以思想政治素質(zhì)為核心的全面素質(zhì)的提高，為空軍培養(yǎng)了一大批“信得過，用得上，留得住”的高素質(zhì)新型軍事人才。

　　一、轉(zhuǎn)變教育觀念，把入學教育作為鑄牢軍魂的“切入點”

　　學校在國防生思想政治教育上始終把入學教育作為鑄牢軍魂的切入點。

　　入學之初，學校調(diào)查顯示，國防生不同程度存在四個方面的矛盾，即理想信念淡薄與軍官必須政治合格的矛盾，自我設(shè)計與國防生培訓目標的矛盾，注重實現(xiàn)自我價值與無私奉獻的矛盾，對大學生活的浪漫幻想與國防生嚴格、緊張的生活現(xiàn)實的矛盾。學校緊緊抓住這四個方面的矛盾，科學構(gòu)建國防生思想政治教育課程體系，發(fā)揮課堂教學育人鑄魂的主渠道作用，堅持理論與實際、歷史與現(xiàn)代、傳統(tǒng)手段與現(xiàn)代教育技術(shù)相結(jié)合，端正國防生的入伍動機，夯實理想信念基礎(chǔ)。同時，學校還針對國防生在校不同學習階段思想變化規(guī)律，采取分層施教、分類指導開展教育。入學階段，著重搞好“打牢獻身國防思想基礎(chǔ)”的定向教育，通過介紹黨史、回顧軍史，使他們牢固樹立扎根軍營、獻身國防的思想；中間學習階段，堅持開展“打牢軍政素質(zhì)基礎(chǔ)”的導向教育，引導他們把報國之志變?yōu)榻ㄜ娭?，促使他們腳踏實地地向著成才目標邁進；畢業(yè)階段，以“責任、榮譽、志向”為主題開展去向教育，使他們的理想信念得到強化，自覺做到服從分配，建功軍營。

　　二、夯實價值觀教育，把價值觀教育作為鑄牢軍魂的定盤星

　　學校在國防生思想政治教育上始終把引導國防生樹立正確的人生觀、價值觀作為鑄牢軍魂的定盤星。

　　針對部分國防生價值取向偏移、吃苦奉獻精神缺乏的情況，學校利用空軍政委鄧昌友上將、空軍政治部主任王曉龍中將來?？赐麌郎畽C，激勵國防生“牢記囑托、不辱使命”。邀請中國工程院副院長杜祥琬院士、試飛英雄李中華等典型來校作專題報告，組織聆聽全軍優(yōu)秀大學生事跡報告會，勉勵他們立身做人、立志成才。組織國防生參觀空軍雷達學院“三到一長期”育人基地，弘揚傲霜斗雪、扎根邊陲的“雪蓮精神”。到革命老區(qū)進行傳統(tǒng)教育和野營拉練，接受紅色洗禮，鍛煉國防生的體力和意志，重溫黨史、軍史和戰(zhàn)史，堅定理想信念、自覺抵御各種錯誤思潮夯實良好基礎(chǔ)。學校還對到西藏、新疆等艱苦地區(qū)部隊工作的國防生頒發(fā)“雪蓮”獎章，鼓勵他們不畏艱險、建功立業(yè)。幾年來，涌現(xiàn)出了全國機械設(shè)計大賽一等獎獲得者朱宇川等一批優(yōu)秀國防生典型；已畢業(yè)的352名國防生，扎根基層，勤奮敬業(yè)，受到部隊官兵普遍好評。

　　三、借活動揚帆添翼，把豐富第二課堂教學作為鑄牢軍魂的助推器

　　學校在國防生思想政治教育上始終把豐富第二課堂教學作為鑄牢軍魂的助推器。

　　著力為國防打造復合型人才，適應部隊任職需要是國防生思想政治教育的目標，為此，學校擬訂了“開辟第二課堂，借活動揚帆，靠鍛煉添翼”的國防生綜合素質(zhì)發(fā)展新思路。一是大力營造“人文磁場”。學校依托大學生文化素質(zhì)教育基地，集中人文教育資源優(yōu)勢，不僅通過開展讀名著、唱名曲、邀請軍地專家教授集中授課講演等活動使國防生在學習過程中領(lǐng)略名家風范，而且還成立電聲樂隊、合唱隊等特色隊在國慶、空軍日等重大節(jié)日開展軍味濃厚的文藝表演。二是設(shè)立模擬連，讓國防生擔任“軍政主官”。為提高國防生的第一任職能力，學校成立國防生模擬連，連隊設(shè)立黨支部，由國防生輪流擔任軍政模擬骨干，從召開會議、做思想政治工作，以及連隊的一日生活制度落實等方面實施全程幫帶指導，培養(yǎng)了一批素質(zhì)全面的骨干苗子。三是搭好大舞臺，讓國防生唱戲。近年來，學校在國防生中培養(yǎng)了大批裁判員、報道員、教歌員，通過開展文藝匯演、知識競賽、演講比賽、運動會等活動讓國防生登臺露臉。不僅如此，學校每學期還推出“國防生之星”，評選國防生“學習訓練標兵”、“優(yōu)秀骨干標兵”。

　　四、學創(chuàng)新理論，把學習黨的創(chuàng)新理論作為鑄牢軍魂的導航臺

　　學校在國防生思想政治教育上始終把學習黨的創(chuàng)新理論作為鑄勞軍魂的導航臺。

　　十七大以來，全黨、全軍上下再次掀起了學習實踐科學發(fā)展觀新高潮。為解決國防生學習中出現(xiàn)的思想疑惑，夯實國防生理想信念根基，學校通過問卷調(diào)查，匯總出20多個大類160多個問題，并緊貼國防生思想活躍、社會責任感強的具體狀況，明確在強化理論教育的同時，還必須緊貼社會、緊貼部隊、緊貼國防生實際?；谶@個思路，學校著力抓好“十七大”精神“三進”工作，編印《學習十七大精神教育讀本》等輔導材料，出版《國防生熱點難點問題解答》，邀請十七大代表走進課堂進行面對面輔導交流。此外，學校還充分運用校園網(wǎng)、國防生網(wǎng)站、國防生教育訓練信息等載體，緊扣貫徹“科學發(fā)展觀”重要思想，讓國防生在“網(wǎng)上設(shè)擂逐熱點”、“網(wǎng)上搭起點將臺”，使國防生在辯論中既教育別人又啟發(fā)自己，達到相互促進、相互教育的目的，營造出主動參與教育、人人思考問題的生動局面?？哲娎走_學院院長張祥、政委羅益昌定期和國防生進行網(wǎng)上交流，通過坦誠的交流，“解放思想、實事求是、與時俱進”、“向現(xiàn)代化目標邁進必須堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導”等科學理論逐步在國防生心中扎下了根。