從往年的招生情況看，農(nóng)林類專業(yè)在各校專業(yè)中一直備受冷落。不過隨著今年本科二批招生工作的結(jié)束，浙江農(nóng)林大學(xué)在統(tǒng)計時卻意外發(fā)現(xiàn)：該校招收的首屆定向培養(yǎng)基層農(nóng)技人員的四個專業(yè)，生源情況竟然相當(dāng)好，總分一超過省一本線(593分)的有35人，最高分達(dá)到了624分。

　　133個農(nóng)林專業(yè)考生

　　35人分?jǐn)?shù)超過一本線

　　今年是浙江農(nóng)林大學(xué)農(nóng)業(yè)類專業(yè)面向農(nóng)村定向招生的第一年，招收農(nóng)學(xué)(69人)、植物保護(21人)、食品質(zhì)量與安全(29人)、動物醫(yī)學(xué)(14人)4個專業(yè)本科學(xué)生。

　　定向培養(yǎng)生按期畢業(yè)后，應(yīng)回入學(xué)前戶籍所在縣(市、區(qū))鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)技推廣機構(gòu)工作。由鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)技推廣機構(gòu)與定向培養(yǎng)生簽訂事業(yè)單位人員聘用合同，合同期限為5年。

　　合同期滿，要嚴(yán)格實施聘期考核。定向培養(yǎng)生在鄉(xiāng)鎮(zhèn)從事農(nóng)技推廣工作的期限不得少于5年，具體按各地簽訂的協(xié)議執(zhí)行。

　　今年，來自溫州、金華、衢州、麗水、臺州等8個地區(qū)35個縣(市、區(qū))戶籍的133名考生，成為我省首屆定向培養(yǎng)基層農(nóng)技人員。

　　考生在被學(xué)校錄取時將簽訂培養(yǎng)就業(yè)協(xié)議，在校學(xué)習(xí)期間除食品質(zhì)量與安全的29人外，其余專業(yè)的學(xué)生學(xué)費全免，他們畢業(yè)后將成為生源地基層事業(yè)單位的農(nóng)技人員。

　　和以往農(nóng)林專業(yè)學(xué)生生源質(zhì)量一般相比，2012年定向培養(yǎng)基層農(nóng)技人員招生工作錄取的考生質(zhì)量相對較好。在所錄取的第二批錄取的定向新生中，總分二最高分為580分，最低分為509分，平均分為540.6分，高出省第二批分?jǐn)?shù)線(433分)100多分。

　　如果按照總分一計算，這些學(xué)生中分?jǐn)?shù)超過浙江省一本線(593分)的有35人，最高分達(dá)624分。

　　另外，133名學(xué)生中，有105名新生進入其專業(yè)一志愿，專業(yè)一志愿滿足率達(dá)到了78.9%。

　　越來越多畢業(yè)生

　　選擇投身現(xiàn)代農(nóng)業(yè)

　　“其實現(xiàn)在學(xué)生就業(yè)時，對農(nóng)林相關(guān)工作的熱情也越來越高了。”浙江農(nóng)林大學(xué)的樓偉琳老師在就業(yè)辦工作多年，對于學(xué)生的情況特別熟悉。

　　樓偉琳印象最深刻的是農(nóng)林專業(yè)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)團隊。今年畢業(yè)期間，有七八個這樣的創(chuàng)業(yè)團隊來向他咨詢學(xué)生創(chuàng)業(yè)的相關(guān)事項。

　　他們中有到臨安包山地種美國山核桃的、有研究鐵皮石斛種植的、還有去養(yǎng)甲魚的……樓偉琳說，在往年，這樣的團隊也就兩三個。

　　前段時間舉行的第三屆浙江省大學(xué)生現(xiàn)代農(nóng)業(yè)就業(yè)創(chuàng)業(yè)招聘會上，前幾年還不受學(xué)生喜歡的農(nóng)村合作社、農(nóng)業(yè)科技公司，竟然成為了學(xué)生熱捧的對象，很多農(nóng)村合作社招聘點前排滿了長長的隊伍。

　　轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)就業(yè)觀念

　　去農(nóng)村更有發(fā)展?jié)摿?/p>

　　衢州市某農(nóng)業(yè)科技有限公司位于浙西山區(qū)，沒想到今年很多條件不錯的學(xué)生都向公司投出了簡歷。

　　“我是農(nóng)林類專業(yè)的，而這個公司主要從事玫瑰的種植和研究，和我的專業(yè)比較對口。”來自常山的畢業(yè)生王丹說，雖然在這個公司工作，剛開始的時候月薪只有2000多元，但是這是一個農(nóng)林類的高科技公司，很有發(fā)展?jié)摿Α?/p>

　　今年剛剛畢業(yè)的周小萍現(xiàn)在在寧波一家現(xiàn)代農(nóng)業(yè)企業(yè)從事技術(shù)工作。她覺得，和國外發(fā)達(dá)國家的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)相比，我國農(nóng)業(yè)的從業(yè)者文化不高、機械化程度也很低，迫切需要掌握技術(shù)的農(nóng)業(yè)人才。作為一個農(nóng)林類專業(yè)畢業(yè)的年輕大學(xué)生，選擇回農(nóng)村就業(yè)創(chuàng)業(yè)，既是盡自己的一份責(zé)任，也是未來發(fā)展的良好機遇。

　　“以前大學(xué)生認(rèn)為到農(nóng)村工作是沒有前途的;從事農(nóng)業(yè)，不僅辛苦而且待遇差。這是一個觀念問題，其實大學(xué)生投身現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，并不是去做傳統(tǒng)概念中的農(nóng)民，而是成為掌握科技知識的新型農(nóng)民帶頭人。”對于廣大學(xué)生的就業(yè)觀念，樓偉琳老師說，現(xiàn)在說的農(nóng)民已經(jīng)不是身份，而是一種職業(yè)，隨著農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化步伐的不斷邁進，今后要成為一個優(yōu)秀的農(nóng)民，必須要具備一定的技術(shù)知識和管理水平，并不是誰都能夠做好農(nóng)民這份工作的。

　　通訊員陳勝偉　記者張麗紅