1、復(fù)旦今年開展的自主選拔錄取改革試點(diǎn)，其基本出發(fā)點(diǎn)是什么?

　　答：自主選拔錄取改革試點(diǎn)(俗稱5%自主招生)開始于2003年，即將進(jìn)入第十個(gè)年頭。總結(jié)歷年體會(huì)，我們認(rèn)為自主招生改革應(yīng)堅(jiān)持三條原則。

　　第一，破除應(yīng)試的束縛。自主招生改革的初衷，是為了打破高考“一考定終生”的弊端，避免用一把尺子衡量所有學(xué)生，反對(duì)圍繞“分?jǐn)?shù)線”作文章，甚至把招生政策作為爭(zhēng)取高分生源的手段。我們希望，能通過自主選拔，招到真正符合復(fù)旦教育理念的學(xué)生。這些學(xué)生不需要僅用考分來證明自己，但必須是全面發(fā)展、表現(xiàn)優(yōu)異，且具有學(xué)術(shù)研究的志向和潛質(zhì)，入校后能潛心于求學(xué)、矢志于學(xué)術(shù)，將來有可能成為各領(lǐng)域的領(lǐng)軍人物。

　　第二，堅(jiān)持素質(zhì)教育導(dǎo)向。自主招生改革的最大價(jià)值，是發(fā)揮對(duì)基礎(chǔ)教育的導(dǎo)向作用，引導(dǎo)中學(xué)全面落實(shí)素質(zhì)教育的方針。我們反對(duì)文理偏科，反對(duì)只見分?jǐn)?shù)不見人。自主招生的選拔手段，應(yīng)在高考的基礎(chǔ)評(píng)價(jià)之外，全面考察一個(gè)學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)、學(xué)習(xí)潛力和綜合素質(zhì)。

　　第三，真正用好自主權(quán)。大學(xué)的自主權(quán)應(yīng)主要體現(xiàn)在招生環(huán)節(jié)，而不是考試環(huán)節(jié)?？荚嚳梢杂烧蛘付ǖ臋C(jī)構(gòu)來負(fù)責(zé)。如何運(yùn)用自主權(quán)，招到契合學(xué)校特質(zhì)、真正有潛力的學(xué)生，體現(xiàn)了大學(xué)選拔人才的能力。我們將繼續(xù)堅(jiān)持復(fù)旦的理念，在尊重高考制度的前提下，不斷探索自主選拔錄取的新路徑。

　　正是出于以上三方面的考慮，我們認(rèn)為應(yīng)該堅(jiān)持復(fù)旦的教育理念和改革思路，在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的基礎(chǔ)上，自主開展選拔錄取試點(diǎn)工作。

　　2、復(fù)旦大學(xué)自主選拔錄取改革試點(diǎn)“推優(yōu)直選”辦法與往年相比有何不同?

　　自2012年起，復(fù)旦大學(xué)在全國(蘇浙滬除外)試行“推優(yōu)直選”自主選拔錄取試點(diǎn)生辦法，即由中學(xué)校長推薦優(yōu)秀學(xué)生、大學(xué)綜合評(píng)價(jià)入學(xué)的一種人才選拔模式。這種模式旨在通過綜合評(píng)價(jià)考生整個(gè)高中階段的學(xué)業(yè)成績(jī)和綜合素質(zhì)表現(xiàn)，選拔出最適合復(fù)旦人才培養(yǎng)的優(yōu)秀學(xué)生，以體現(xiàn)復(fù)旦大學(xué)以綜合素質(zhì)選拔人才的基本理念。這種多角度的綜合考評(píng)與“一考定終生，一分定前程”的方式相比，更能體現(xiàn)學(xué)生的素養(yǎng)能力和知識(shí)水平。

　　試行該辦法是復(fù)旦大學(xué)多年來嘗試入學(xué)申請(qǐng)制的一種表現(xiàn)形式。其實(shí)質(zhì)是在考生和大學(xué)中間增加中學(xué)考核環(huán)節(jié)，即考生在向大學(xué)提交申請(qǐng)之前，須經(jīng)過中學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)推選，接受所在中學(xué)的綜合素質(zhì)和學(xué)業(yè)成績(jī)考評(píng)?？荚u(píng)勝出經(jīng)公示無異議者可以獲得所在中學(xué)“推優(yōu)直選生”資格，從而具備了向大學(xué)提出入學(xué)申請(qǐng)的條件。復(fù)旦大學(xué)將對(duì)“推優(yōu)直選生”的材料進(jìn)行嚴(yán)格的綜合評(píng)價(jià)，通過者可獲得面試機(jī)會(huì)，面試通過者可以獲得復(fù)旦大學(xué)“推優(yōu)直選生”資格，經(jīng)公示無異議并達(dá)到規(guī)定的高考成績(jī)后，予以辦理正式錄取手續(xù)。

　　試行“推優(yōu)直選”辦法的另一個(gè)重要出發(fā)點(diǎn)是緩解大量考生趕考的壓力。與往年相比，近年聯(lián)考平均錄取率為10%左右，去年我校自主試點(diǎn)聯(lián)考板塊的實(shí)際錄取率低于2%。本辦法的實(shí)施將根據(jù)推優(yōu)的實(shí)際情況，將面試錄取率控制在50%以上，提高人才選拔的效率，從而減少大量考生的奔波之苦。

　　3、“推優(yōu)生”與“直推生”有什么區(qū)別?

　　“推優(yōu)生”是指具備報(bào)名條件的中學(xué)向復(fù)旦大學(xué)推薦的一名優(yōu)秀學(xué)生。其須經(jīng)由中學(xué)面向全校進(jìn)行公開、公平、公正選拔，在有志于攻讀復(fù)旦大學(xué)的學(xué)生中間推選產(chǎn)生，這名最優(yōu)秀的中學(xué)生稱為復(fù)旦大學(xué)“推優(yōu)生”。復(fù)旦大學(xué)將對(duì)全國各地中學(xué)校長簽報(bào)的“推優(yōu)生”材料進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)和篩選，以確定“推優(yōu)生”面試資格名單。

　　“直推生”是復(fù)旦大學(xué)給予部分試點(diǎn)學(xué)校直接推薦面試的若干名額對(duì)應(yīng)的優(yōu)秀學(xué)生。名額的產(chǎn)生同樣需要經(jīng)過中學(xué)公開、公平、公正的遴選，競(jìng)爭(zhēng)推選勝出者成為復(fù)旦大學(xué)“直推生”。經(jīng)中學(xué)校長簽報(bào)，只要“直推生”材料完備，即可直接進(jìn)入面試。

　　兩者最大的區(qū)別在于，“推優(yōu)生”必須接受大學(xué)專家組嚴(yán)格的綜合評(píng)價(jià)并作出篩選，而篩選則有通過與不通過之分。只有在獲得通過的前提下，才能進(jìn)入面試環(huán)節(jié)。“直推生”只要材料真實(shí)、齊備，不需經(jīng)過篩選程序，直接具備面試資格。一所中學(xué)只享有一種優(yōu)惠政策，即有“直推生”名額的便不再享有“推優(yōu)生”名額，反之亦然。

　　4、申請(qǐng)材料填寫有何規(guī)定?

　　入學(xué)申請(qǐng)材料是復(fù)旦大學(xué)“推優(yōu)直選”的第一環(huán)節(jié)。優(yōu)秀的中學(xué)生通過登錄復(fù)旦大學(xué)招生網(wǎng)“網(wǎng)上報(bào)名系統(tǒng)”下載規(guī)定格式的入學(xué)申請(qǐng)材料，只有在中學(xué)舉行的推優(yōu)活動(dòng)中勝出者，入學(xué)申請(qǐng)材料才能生效。入學(xué)申請(qǐng)材料包含入學(xué)申請(qǐng)手冊(cè)和個(gè)性化證明材料：

　　入學(xué)申請(qǐng)手冊(cè)：報(bào)名信息表(志愿表)、入學(xué)申請(qǐng)個(gè)人陳述(1000字)、高中階段學(xué)業(yè)成績(jī)單(含學(xué)業(yè)水平測(cè)試成績(jī)等)、中學(xué)對(duì)于學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)報(bào)告、中學(xué)校長推薦信、中學(xué)推優(yōu)遴選辦法、中學(xué)推優(yōu)公示記錄、中學(xué)辦學(xué)特色情況介紹等。

　　個(gè)性化的入學(xué)申請(qǐng)材料：關(guān)于先進(jìn)事跡的媒體報(bào)道(復(fù)印件)，社會(huì)實(shí)踐公益活動(dòng)證明材料(復(fù)印件)，反映科技創(chuàng)新活動(dòng)成果或?qū)嵺`項(xiàng)目的報(bào)告、照片、證明材料等(復(fù)印件)，在全國或國際比賽中得獎(jiǎng)的證明材料(復(fù)印件)，代表性的文學(xué)作品1-2件，能表明具備某一方面專長或特長的證明材料(復(fù)印件)，其他可以反映能力或水平的證明材料(復(fù)印件)等。

　　5、如何確保自主選拔錄取改革試點(diǎn)的公平公正?

　　整個(gè)自主選拔錄取改革試點(diǎn)的過程將全程接受社會(huì)監(jiān)督。我們要求中學(xué)在選拔“推優(yōu)生”、“直推生”過程中，嚴(yán)格按照招生章程，面向全體學(xué)生，公開報(bào)名、公平遴選，遴選結(jié)果在校內(nèi)向所有學(xué)生公示，做到“公平、公開、公正、平穩(wěn)”。

　　復(fù)旦自2006年開始實(shí)施面試預(yù)錄取的招生政策，積累了豐富的面試招生經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校將在全校正教授中根據(jù)學(xué)科隨機(jī)選擇組成專家組，與被面試考生現(xiàn)場(chǎng)隨機(jī)分組配對(duì)，按照嚴(yán)密透明的程序?qū)嵤┟嬖嚭徒M內(nèi)評(píng)議，并以決議書的形式確定面試結(jié)果。校紀(jì)委將對(duì)校內(nèi)自主選拔錄取實(shí)施全程監(jiān)督。

　　6、為什么說部分中學(xué)只有一個(gè)“推優(yōu)生”名額?

　　這是基于復(fù)旦大學(xué)考察近5年中學(xué)向復(fù)旦輸送生源數(shù)量來確定的。一些生源質(zhì)量非常優(yōu)秀的中學(xué)獲得一定數(shù)量的“直推生”名額，不再享有“推優(yōu)生”名額。對(duì)于近5年輸送生源相對(duì)較少的中學(xué)，今年只給出一個(gè)“推優(yōu)”名額。如果來年中學(xué)輸送生源數(shù)量和質(zhì)量有明顯增長，同樣可以獲得“直推生”機(jī)會(huì)。

　　7、國家級(jí)貧困縣中學(xué)具有一個(gè)“推優(yōu)生”名額，對(duì)于非貧困縣中學(xué)是否公平?

　　貧困縣中學(xué)同樣可以培養(yǎng)出優(yōu)秀學(xué)生。但相比之下，貧困縣中學(xué)由于教學(xué)條件和教學(xué)水平相對(duì)較弱，一些優(yōu)秀的中學(xué)生不容易得到更優(yōu)質(zhì)教育資源，為此，復(fù)旦大學(xué)愿意傾斜政策給出通道。

　　根據(jù)復(fù)旦大學(xué)每年實(shí)際錄取中學(xué)分布的統(tǒng)計(jì)資料，除港澳臺(tái)蘇浙滬以外全國每年約為700所中學(xué)，5年總量在1400余所，考慮一些中學(xué)層次變更，預(yù)計(jì)實(shí)際申請(qǐng)數(shù)量在1000所左右。因?yàn)槭鞘状卧囆校瑢?shí)際會(huì)提出申請(qǐng)的貧困縣中學(xué)數(shù)量尚不確定。

　　8、“望道計(jì)劃”的基本內(nèi)容和特點(diǎn)是什么?

　　“望道計(jì)劃”是復(fù)旦大學(xué)承擔(dān)國家“拔尖人才培養(yǎng)”計(jì)劃項(xiàng)目的延伸和拓展，旨在通過高質(zhì)量課程和探究式學(xué)習(xí)、完備的導(dǎo)師制、系統(tǒng)的學(xué)術(shù)研究資助、豐富的國際交流體驗(yàn)等個(gè)性化培養(yǎng)手段，為相關(guān)學(xué)科培養(yǎng)領(lǐng)軍人物。

　　“望道計(jì)劃”涵蓋文、史、哲、數(shù)、理、化、生和醫(yī)學(xué)八大基礎(chǔ)學(xué)科，融合通識(shí)教育理念，是具有復(fù)旦特色的“拔尖人才”整合性培養(yǎng)平臺(tái)。主要包括培養(yǎng)方案內(nèi)三大平臺(tái)即：基礎(chǔ)學(xué)科平行課程、研討式課程、由國內(nèi)外知名教授執(zhí)教的專業(yè)基礎(chǔ)課程;培養(yǎng)方案外三大平臺(tái)，即：專題研究和導(dǎo)師輔導(dǎo)平臺(tái)、復(fù)旦大學(xué)本科生學(xué)術(shù)研究資助計(jì)劃(簡(jiǎn)稱FDUROP)、個(gè)人海外訪學(xué)計(jì)劃。

　　“望道計(jì)劃”實(shí)施學(xué)生自主申請(qǐng)、動(dòng)態(tài)進(jìn)出的管理方式。自主選拔錄取后入校的學(xué)生，自動(dòng)進(jìn)入“望道計(jì)劃”候選名單，入選后可享受各平臺(tái)的個(gè)性化培養(yǎng)手段，并有機(jī)會(huì)在FDUROP和海外訪學(xué)方面享受專門資助。

　　9、關(guān)于“望道計(jì)劃”專業(yè)志愿有什么注意事項(xiàng)?

　　“望道計(jì)劃”中專業(yè)涉及復(fù)旦大學(xué)文理醫(yī)基礎(chǔ)學(xué)科，面試以這三大類專家組隨機(jī)分組與考生隨機(jī)分組并隨機(jī)配對(duì)進(jìn)行?？忌鷳?yīng)慎重選擇自己的第一志愿，如果興趣專業(yè)較多，請(qǐng)注意合理分布。

　　10、招生人數(shù)與規(guī)模

　　執(zhí)行教育部的關(guān)于自主選拔錄取試點(diǎn)生相關(guān)規(guī)定，寧缺勿濫。

　　11、2012年的蘇浙滬自主選拔錄取改革試驗(yàn)如何實(shí)施?

　　與自主選拔錄取改革試點(diǎn)不同，復(fù)旦自2006年起實(shí)施的自主選拔錄取試驗(yàn)(俗稱“千分考”+面試預(yù)錄取)有特定的審批程序和獨(dú)立的招生計(jì)劃。目前，2012年方案已報(bào)送教育部，將于近期內(nèi)向社會(huì)公布。

　　我們將認(rèn)真研究，通過自主選拔錄取試驗(yàn)入校的蘇浙滬學(xué)生，如何實(shí)現(xiàn)與“望道計(jì)劃”的銜接?？紤]到改革的延續(xù)性和平穩(wěn)性，與往年相比，自主選拔錄取改革試驗(yàn)方案總體上將保持一致;復(fù)旦2012年在蘇浙滬地區(qū)的招生仍然會(huì)保留高考錄取的路徑，數(shù)量不會(huì)進(jìn)一步減少。