第一章總則

　　第一條為了規(guī)范招生工作，保證中國勞動關(guān)系學院本科、高職(?？?招生工作的順利進行，根據(jù)《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國高等教育法》及教育部《普通高等學校招生工作規(guī)定》等法律、法規(guī)，結(jié)合學院具體情況，制定本章程。

　　第二條

　　1.院校名稱：中國勞動關(guān)系學院

　　2.院校代碼：12453

　　3.上級主管部門：中華全國總工會

　　4.辦學性質(zhì)：公辦、全日制普通本科高校

　　5.辦學目標：努力把中國勞動關(guān)系學院建設成為一所教育質(zhì)量高、特色鮮明、制度規(guī)范、管理有序，符合需要、充滿活力、和諧發(fā)展的普通本科院校。

　　6.學制：本科學制為4年，旅游英語、計算機應用技術(shù)、數(shù)控技術(shù)、主持與播音高職(?？?專業(yè)學制為3年，旅游管理、酒店管理、人物形象設計等高職(?？?專業(yè)學制為2年。

　　7.校址及辦學地點：

　　院本部：北京市海淀區(qū)增光路45號(郵編：100048)

　　涿州校區(qū)：河北省涿州市(郵編：072750)

　　第三條中國勞動關(guān)系學院招生工作將全面貫徹教育部有關(guān)文件精神。本著公平、公正、公開的原則，綜合衡量考生德、智、體、美，擇優(yōu)錄取。并接受紀檢監(jiān)察部門、考生及家長以及社會各界的監(jiān)督。

　　第二章組織機構(gòu)

　　第四條中國勞動關(guān)系學院設立由院領(lǐng)導、教務處、紀檢等有關(guān)部門參加的招生工作領(lǐng)導小組，全面負責中國勞動關(guān)系學院的招生工作。

　　第五條中國勞動關(guān)系學院招生辦公室是中國勞動關(guān)系學院組織和實施招生工作的常設機構(gòu)，具體負責中國勞動關(guān)系學院普通本科、高職(專科)招生的日常工作。

　　第三章錄取規(guī)則

　　第六條按教育部要求，執(zhí)行“學校負責，招辦監(jiān)督”的錄取體制，按考生德智體三方面公平、公正、擇優(yōu)錄取。

　　第七條按照考生報考學校志愿先后錄取。即先錄取本校第一志愿的考生，若第一志愿不滿時，再考慮第二志愿考生。

　　第八條對于進檔考生，根據(jù)考生考試成績按照專業(yè)志愿先后方式從高分到低分擇優(yōu)錄取。對江蘇進檔考生實行“先分數(shù)后等級”的排序辦法。

　　第九條最低錄取分數(shù)線以上，第一專業(yè)志愿不能滿足的考生，按其第二專業(yè)志愿投檔，仍不能滿足的按其第三專業(yè)志愿投檔，以此類推，當某考生所有專業(yè)志愿均不能滿足，服從專業(yè)調(diào)劑的考生，將其隨機調(diào)錄到錄取計劃未滿的專業(yè)，不服從專業(yè)調(diào)劑的考生，將予以退檔。

　　第十條根據(jù)生源情況，確定提檔比例，提檔比例一般控制在當?shù)赝愓猩媱潝?shù)120%以內(nèi)。

　　第十一條錄取時無男女比例限制。往屆生的錄取按照各省(市、自治區(qū))招生主管部門的有關(guān)規(guī)定辦理，與應屆生一視同仁。承認各省的加分政策。

　　第十二條我院開設英語課程，除英語外其他語種考生入學后統(tǒng)一改學英語。高職專業(yè)只招收英語語種考生。

　　第十三條執(zhí)行教育部頒發(fā)的《普通高等學校招生體檢工作指導意見》的有關(guān)規(guī)定，對指導意見中患有不宜就讀專業(yè)疾病的一般不予錄取。旅游管理與酒店管理專業(yè)要求考生女生身高不低于1.60米，男生不低于1.70米。

　　第十四條戲劇影視文學專業(yè)、藝術(shù)設計、服裝表演、主持與播音、人物形象設計等藝術(shù)類專業(yè)參加藝術(shù)類提前本科和?？婆武浫?其他本科、專科專業(yè)參加普通本、專科批次錄取。藝術(shù)類專業(yè)招生錄取工作按照《中國勞動關(guān)系學院藝術(shù)類招生簡章》公布的辦法實施。

　　第四章其他

　　第十五條收費標準

　　1.根據(jù)國家規(guī)定，2011年我院學費標準為：

　　本科：安全工程專業(yè)每人4600元/年

　　戲劇影視文學專業(yè)每人8000元/年

　　其他專業(yè)每人4200元/年

　　高職(?？?：藝術(shù)設計、人物形象設計專業(yè)每人10000元/年

　　主持與播音專業(yè)每人12000元/年

　　其他專業(yè)每人6000元/年

　　2.住宿費標準：根據(jù)住宿條件，按照國家標準收取住宿費用。

　　第十六條獎貸學金情況

　　學院為品學兼優(yōu)的學生設立獎學金;為貧困學生提供救助(包括入學綠色通道、特困生學費減免、貧困生補助、勤工儉學以及國家助學貸款等政策)。

　　第十七條錄取及就讀

　　1.新生入學后將按有關(guān)規(guī)定進行入學資格審查，凡不符合報考條件者，取消入學資格。

　　2.2011級本科新生第一、二學年在涿州校區(qū)就讀，第三、四學年在北京校本部學習。2011級兩年制高職(專科)專業(yè)新生第一學年在涿州校區(qū)就讀，第二學年回到校本部學習;三年制高職(?？?專業(yè)新生第一、二學年在涿州校區(qū)就讀，第三學年回到校本部學習。

　　3.學生在校學習期滿，考試成績合格，由中國勞動關(guān)系學院頒發(fā)國家教育部統(tǒng)一備案的大學本、?？飘厴I(yè)證書。

　　第十八條高招咨詢

　　中國勞動關(guān)系學院招生辦公室招生咨詢電話：

　　010-684167576841139588561646

　　地址：100048北京市海淀區(qū)增光路45號

　　網(wǎng)址：www.ciir.edu.cn

　　E-mail：ciir_zsb@163.com

　　三、系部(學院)及招生專業(yè)介紹

　　法學系

　　法學系創(chuàng)建于1986年，前身為勞動法學系，由我國著名法學家、新中國勞動法學科的奠基人關(guān)懷教授親自主持創(chuàng)辦并擔任第一屆系主任。從1986年至2003年，法學系的辦學層次經(jīng)歷了成人?？?、成人本科和普通高職等學歷層次。2003年，經(jīng)教育部批準開始招收法學專業(yè)(勞動法和社會保障法方向)普通本科生，成為我國目前唯一的以勞動法和社會保障法為方向的普通本科法學專業(yè)。20多年來，法學系一直以勞動法和社會保障法為其專業(yè)特色，致力于勞動法的教學和研究，取得了豐碩的成果，為社會培養(yǎng)了大批法律人才特別是勞動法律方面的專門人才。由于在勞動法學科建設的突出成就，法學專業(yè)(勞動法和社會保障法方向)分別于2007、2008年成為教育部和北京市的特色專業(yè)建設點。

　　法學系有一支年齡和職稱結(jié)構(gòu)合理，學歷層次較高，具有較高專業(yè)素養(yǎng)和豐富教學經(jīng)驗的師資隊伍。共有教師22人，其中教授3人，副教授11人，講師8人。教師多畢業(yè)于北京大學、中國人民大學、中國政法大學、清華大學等知名學府，具有博士學位的11人，有博士后研究經(jīng)歷的4人。多名骨干教師長期致力于勞動法的教學與研究，有豐碩的科研成果，承擔數(shù)十項國家和省部級的課題研究，參與《勞動合同法》等多部勞動法律、法規(guī)及地方勞動立法的起草、論證，并提出了多項立法建議。多次接受中央電視臺、北京電視臺、人民網(wǎng)等媒體的采訪，就勞動法方面的重大熱點問題進行評述，在社會上有較大影響。

　　法學系設有勞動法、經(jīng)濟法、部門法三個教研室、勞動法和工會法研究所。建有模擬法庭和法律診所兩個規(guī)范教學實驗室，并與法院、檢察院、勞動行政部門、律師事務所、工會等多個單位合作建立了專業(yè)實習實踐基地，開展形式多樣和卓有成效的實踐、實習活動，以提高學生的法律實務能力。

　　招生專業(yè)：

　　法學

　　層次：本科

　　學制：四年

　　學位：法學學士

　　培養(yǎng)目標及課程設置

　　法學系確立了“保持法學學科體系完整，遵守法學本科教育通則，突出勞動法和社會保障法專業(yè)特色”的法學專業(yè)指導思想。

　　本專業(yè)的培養(yǎng)目標是，旨在培養(yǎng)德智體全面發(fā)展，具備扎實的法學理論基礎(chǔ)，系統(tǒng)掌握法學專業(yè)所必需的基本理論、基本知識和基本技能，熟悉我國法律、法規(guī)，在此基礎(chǔ)上，系統(tǒng)掌握勞動法與社會保障法的基本理論、基本知識以及國家的有關(guān)方針政策，具有較強的分析和解決法律實際問題的能力，適應社會需要的法律工作，特別是勞動法律工作的應用型專門人才。

　　在課程設置上，為保證學生所學專業(yè)體系完整，按照教育部規(guī)定，完整開設了法學專業(yè)核心課程，包括法理學、憲法學、刑法、民法總論、商法、國際法、國際經(jīng)濟法、國際私法、經(jīng)濟法、刑事訴訟法、行政法、行政訴訟法、民事訴訟法、知識產(chǎn)權(quán)法、中國法制史等課程。

　　在此基礎(chǔ)上，突出勞動法和社會保障法的特色，形成了以勞動法和社會保障法為主干、以勞動合同法、勞動爭議處理法、工會法、外國勞動法與社會保障法概況等課程為分支的特色課程體系。此課程體系的突出特點在于：將勞動法和社會保障法作為專業(yè)基礎(chǔ)課模塊中的重要組成部分;在專業(yè)方向必修課中加入勞動合同法、勞動爭議處理法;加大專業(yè)選修課中勞動法與社會保障法課程的份量，增加勞動關(guān)系、人力資源管理、經(jīng)濟學等相關(guān)學科的內(nèi)容，以拓寬學生的知識面，從而實現(xiàn)培養(yǎng)目標。

　　增加實踐教學環(huán)節(jié)，開設模擬法庭和法律診所等實務課程，使理論與實踐更好地結(jié)合，提高學生的實際應用能力。

　　培養(yǎng)特色

　　法學專業(yè)確定了“保持法學學科體系完整，遵守法學本科教育通則,突出勞動法專業(yè)特色”為法學專業(yè)的指導思想。在教學計劃中設置了8門勞動法方向的特色課程，為實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標奠定了學科基礎(chǔ)。同時注重培養(yǎng)學生的實踐能力，通過多種教學實踐手段提高學生實際操作能力，運用實驗室(模擬法庭和法律診所)以及實習基地使學生了解勞動關(guān)系現(xiàn)狀，增強學生運用相關(guān)勞動法律分析問題和解決問題的能力。

　　在教學上積極鼓勵教師進行教學改革，探索運用啟發(fā)式、參與式、研究式、案例式、辯論式、模擬式等多種教學手段調(diào)動學生的積極性，在教學內(nèi)容上注重學術(shù)和法制的最新發(fā)展，注重基礎(chǔ)性與前沿性、學術(shù)性與實踐性的結(jié)合。

　　在教學中注重理論與實際的結(jié)合，重視實踐教學，充分利用模擬法庭、法律診所實驗室和校外實踐基地，形成了理論分析與案例模擬相結(jié)合,系統(tǒng)講授與專題講座相結(jié)合,課堂講授與基地實習相結(jié)合的教學模式。

　　切實可行的創(chuàng)新性改革措施在實踐中取得了良好的效果。學生的學習積極性得到極大提升，多名學生在導師的指導下公開發(fā)表學術(shù)論文數(shù)篇，并有多名學生的論文獲得北京市和學院的獎項。多名學生還為農(nóng)民工等勞動者提供了法律咨詢、出庭擔任代理人等法律援助。近年我系學生的司法考試通過率、考研錄取率和就業(yè)率均逐年提高。

　　鑒于法學專業(yè)多年的努力和取得的成績，2008年1月法學專業(yè)(勞動法與社會保障法方向)被教育部批準為特色專業(yè)建設點，2008年9月被批準為北京市首批市級特色專業(yè)建設點，成為全國及北京唯一的勞動法與社會保障法特色專業(yè)建設點。

　　就業(yè)及深造前景

　　自改革開放以來，我國勞動關(guān)系發(fā)生了深刻的變革，勞動關(guān)系矛盾十分突出。大量企業(yè)、工會、勞動行政部門、勞動爭議仲裁機構(gòu)及人民法院迫切需要勞動法律專門人才。我專業(yè)培養(yǎng)勞動法律應用型人才的目標，不僅符合社會的需求，更符合建設和諧社會的發(fā)展要求。

　　法學專業(yè)(勞動法與社會保障法方向)學生的就業(yè)方向主要是各級人力資源和社會保障機關(guān)及直屬機構(gòu)，各級人民法院、各級勞動爭議仲裁機構(gòu)，各類企業(yè)以及國家機關(guān)、事業(yè)單位和社會團體等用人單位的人事部門、人力資源部門、法務部門，各級工會組織等。

　　隨著我國經(jīng)濟社會的發(fā)展，以及近年來一系列勞動法律和社會保障法律的出臺和實施，社會對勞動法和社會保障法人才的需求加大，我專業(yè)作為我國目前唯一的以勞動法和社會保障法為方向的普通本科法學專業(yè)，在專業(yè)培養(yǎng)方案中突出了勞動法和社會保障法專業(yè)特色，不僅符合社會需求，更保證了學生在就業(yè)方面的可靠前景。今后隨著勞動關(guān)系的多樣化、國際化發(fā)展趨勢，該專業(yè)方向的專業(yè)人才在我國有遠大的發(fā)展前途，專業(yè)深造前景良好。

　　教學力量和學生培養(yǎng)條件

　　法學專業(yè)(勞動法與社會保障法方向)擁有一支學歷高、專業(yè)能力強、職稱結(jié)構(gòu)較合理、敬業(yè)勤勉和朝氣蓬勃的師資隊伍。現(xiàn)有專任教師22人，大部分教師均畢業(yè)于北京大學、中國人民大學、中國政法大學等著名法律院校，具有良好的專業(yè)背景和學歷背景。其中教授3人，副教授10人，具有博士學位的11人，博士后4人。19名教師具有國家頒發(fā)的法律職業(yè)資格證書。扎實的理論功底和豐富的司法實踐經(jīng)驗保證了教師能夠很好地勝任法學專業(yè)的教學科研工作。在歷年教學效果評估和各類教學基本功大賽中，我專業(yè)教師成績優(yōu)異并多次獲獎。

　　多名教授、副教授為全國知名的勞動法學專家，近年來撰寫的多部著作和多篇論文獲得各級獎項，主持和參與的國家級、省部級科研課題達數(shù)十項，近年來多次受立法機關(guān)的委托和邀請，參與了《勞動合同法》、《就業(yè)促進法》、《勞動爭議調(diào)解仲裁法》、《社會保險法》等多部法律、法規(guī)的起草、論證，并有多項立法建議被采納，為中國的勞動法制建設做出了重要貢獻。多名教師經(jīng)常接受中央電視臺、中央人民廣播電臺、北京電視臺、北京人民廣播電臺及法制日報、中國勞動保障報、工人日報、華爾街日報(美國)、南華早報(香港)等國內(nèi)外媒體的采訪。多名教師參加了中國法學會、中國勞動法學研究會、北京市勞動法和社會保障法學研究會等學術(shù)團體，并有多人擔任了重要職務，在學界和社會有廣泛的影響。

　　通過多年的努力和探索，法學專業(yè)已擁有一支較高教學水平的師資隊伍，并具備了較好的學生培養(yǎng)條件。除有設備先進的實驗室(模擬法庭和法律診所)和數(shù)量充足、條件優(yōu)良的實習基地外，我專業(yè)還在圖書資料、音像資料、網(wǎng)絡資源等方面加大投入和建設。同時，實行導師制，關(guān)心學生的成長，鼓勵學生積極從事科研活動;注重規(guī)范日常管理，豐富第二課堂，活躍學生社團活動，營造良好大學文化氛圍，為學生培養(yǎng)提供多方面的保障。

　　工會學系

　　工會學系創(chuàng)建于1984年，是中國勞動關(guān)系學院(原中國工運學院)最早成立的系，也是學院開展特色學歷教育、干部培訓和工會理論、工會工作研究的主系。建系20多年來，為工會及社會各界培養(yǎng)了大批高素質(zhì)的畢業(yè)生。

　　1992年，工會學系開始招收社會工作專業(yè)成人勞模(全國勞動模范、全國五一勞動獎章獲得者等勞動模范和先進人物)本科生。2003年5月，隨著中國工運學院改建為普通本科院校并更名為中國勞動關(guān)系學院，工會學系改建為“勞動關(guān)系和工會學系”。同年9月，招收社會工作專業(yè)第一屆普通本科生。2004年底，根據(jù)學科和專業(yè)建設的需要，“勞動關(guān)系和工會學系”改為工會學系。2009年3月，公共管理系行政管理(企事業(yè)行政文化建設方向)本科專業(yè)并入工會學系。

　　目前，工會學系設有社會工作本科專業(yè)和行政管理(企事業(yè)行政文化建設方向)本科專業(yè)兩個專業(yè)。其中，行政管理(企事業(yè)行政文化建設方向)本科專業(yè)是我國目前第一個以企事業(yè)行政文化建設為方向的普通本科專業(yè)。

　　工會學系擁有一支學歷層次高、專業(yè)能力強、職稱結(jié)構(gòu)合理、敬業(yè)勤勉和朝氣蓬勃的師資隊伍。目前共有23名專任教師，其中教授6人，副教授3人，講師12人，助教2人。獲得博士學位者11人、獲得碩士學位者8人，博士后1人、在讀博士2人。專任教師中大多數(shù)畢業(yè)于北京大學、清華大學、北京師范大學、中國人民大學、中國社會科學院等著名的大學和研究機構(gòu)，具有良好的專業(yè)素質(zhì)和學歷背景，師資力量雄厚。

　　目前工會學系共有在校學生500多名。本系現(xiàn)有一個規(guī)范專業(yè)的社會工作實驗室供教學使用，并與民政、社會保障、社會服務、社會福利、企業(yè)、事業(yè)單位、工會、社區(qū)等相關(guān)單位建立了專業(yè)實習基地。

　　招生專業(yè)：

　　社會工作

　　層次：本科

　　學制：四年

　　學位：法學學士

　　培養(yǎng)目標及特色

　　本專業(yè)培養(yǎng)具有扎實的社會工作理論知識，較熟練的社會調(diào)查研究技能和社會工作實踐能力，能在工會、青年、婦女等社會組織和人事、勞動與社會保障、民政、衛(wèi)生等政府部門，以及社會福利、社會服務、公益團體、基金會等社會組織和機構(gòu)從事相關(guān)的社會政策研究、社會福利與社會保障服務、社會行政管理、社區(qū)發(fā)展與管理、社會工作項目評估與操作等工作的中、高級應用型、復合型專門人才。

　　師資隊伍狀況

　　本專業(yè)師資力量雄厚，擁有一支理論功底扎實、職稱結(jié)構(gòu)合理、學歷較高、敬業(yè)勤勉、在教學科研和社會實踐方面經(jīng)驗豐富的教師隊伍。專任教師16人，其中，80%以上畢業(yè)于北京大學、北京師范大學等著名大學，具有良好的專業(yè)素質(zhì)。副教授以上高級職稱6人。碩士學位9人，博士學位6人，在讀博士2人。

　　主要課程

　　社會學、社會工作導論、個案工作、團體工作、社區(qū)工作、社會行政、社會保障、職工社會工作、人口社會學、組織社會學、勞動法學、勞動爭議處理、工會組織與工會法、普通心理學、社會心理學、心理咨詢與輔導、青少年社會工作、老年社會工作、醫(yī)療社會工作、社會調(diào)查研究方法、質(zhì)的研究方法、社會統(tǒng)計學、SPSS社會統(tǒng)計軟件等。

　　就業(yè)前景及方向

　　政府部門，如勞動、人事、社會保障、民政、衛(wèi)生等;工會、青年團、婦聯(lián)等社會團體組織;企業(yè)、事業(yè)單位;民辦非企業(yè)單位;公共管理、公共服務單位，社會福利、社會保障、社區(qū)發(fā)展與管理、高等院校、各種基金會、慈善機構(gòu)、中介機構(gòu)等社會組織從事相關(guān)的工作。

　　招生專業(yè)：

　　行政管理(企事業(yè)行政文化建設方向)

　　層次：本科

　　學制：四年

　　學位：管理學學士

　　培養(yǎng)目標及特色

　　行政管理(企事業(yè)行政文化建設方向)本科專業(yè)的人才培養(yǎng)目標定位于為企事業(yè)單位培養(yǎng)“從事企業(yè)價值理念體系構(gòu)建及其轉(zhuǎn)化工作的管理人員”(國家勞動和社會保障部企業(yè)文化師職業(yè)定義)。學生畢業(yè)后，能夠成為在企業(yè)、事業(yè)單位、工會及其它社會組織從事企業(yè)文化建設、職業(yè)培訓及其人力資源管理工作的管理人才;成為社會上從事企業(yè)文化咨詢、品牌形象、企業(yè)形象設計的專門人才;同時，還能在科研院所和高校從事相應的企業(yè)管理、企業(yè)文化教學與研究工作。

　　師資隊伍狀況

　　(一)較強的師資力量

　　企業(yè)文化教研室現(xiàn)有教授2人、副教授2人、講師3人。均具有研究生以上學歷，其中4名具有博士和博士以上學歷。

　　(二)雄厚的科研勢力

　　黃河濤教授研究企業(yè)文化多年，著述頗豐，其中《企業(yè)文化學概論》被列為“普通高等教育‘十一五’國家級規(guī)劃教材”和北京市精品課程。曹鳳月教授的《企業(yè)倫理學》教材被例為中國勞動關(guān)系學院精品教材，同時被例為學院第一批優(yōu)秀課程。

　　企業(yè)文化教研室人員積極參與社會，近年在企業(yè)文化研究和建設方面取得了成就。參與了《企業(yè)文化師》國家職業(yè)資格培訓教程(初級、中級和高級)的編寫，同時還參與了技能考試題庫的編寫。另外，企業(yè)文化研究所還承擔全國總工會委托課題“工會在企業(yè)文化研究中的地位和作用研究”，研究成果得到專家們的一致肯定，并順利結(jié)項。

　　主要課程

　　專業(yè)主干課程

　　管理學、管理哲學、文化學概論、社會學概論、信息管理概論、組織行為學、人力資源開發(fā)與管理、公共政策、企業(yè)文化測量與評估、企業(yè)文化師基礎(chǔ)、勞動經(jīng)濟學、中外管理思想史、危機管理、西方經(jīng)濟學

　　專業(yè)特色課程

　　企業(yè)文化學概論、企業(yè)倫理學、中外企業(yè)文化比較、企業(yè)文化咨詢與設計、品牌與形象、市場營銷、廣告與策劃、管理與溝通、組織變革與跨文化管理、戰(zhàn)略管理、企業(yè)社會責任

　　就業(yè)前景及方向

　　2005年，中國企業(yè)家調(diào)查系統(tǒng)的調(diào)查結(jié)果顯示，超過半數(shù)(54.1%)的企業(yè)建立有負責企業(yè)文化建設的專門部門。企業(yè)文化師在國內(nèi)目前每年至少需要十余萬人，可是每年獲得企業(yè)文化師職業(yè)資格證書的人只有3000—5000。因此，企業(yè)文化專業(yè)的學生就業(yè)前景十分廣闊。我院是工會院校，工會院校畢業(yè)的學生最了解工會。05年企業(yè)家調(diào)查系統(tǒng)公布的數(shù)字顯示“工會干部抓企業(yè)文化工作占企業(yè)文化人員的44%”，也就是說，我們學院培養(yǎng)的企業(yè)文化的學生在工會系統(tǒng)就業(yè)都不能完全滿足需要。企事業(yè)行政文化建設方向本科畢業(yè)的學生，均可以進入其他大學的企業(yè)管理、工商管理等專業(yè)繼續(xù)攻讀企業(yè)文化方向的碩士研究生、博士研究生。

　　勞動關(guān)系系

　　勞動關(guān)系系建于2005年1月，前身是本院工會學系。勞動關(guān)系系是學院開展普通本科學歷教育和勞動關(guān)系研究的基干系，是全國首家被教育部批準設立勞動關(guān)系普通本科專業(yè)的學系。目前，勞動關(guān)系系設有兩個普通本科專業(yè)：人力資源管理專業(yè)和勞動關(guān)系專業(yè)，在校本科生近600人。

　　勞動關(guān)系擁有一支專業(yè)扎實、經(jīng)驗豐富、結(jié)構(gòu)比較合理的教師隊伍。學系師資力量雄厚并充滿朝氣，一批在社會和學術(shù)界有一定影響的學者在該系任教。全系現(xiàn)有教職員工23人，其中教師18人，教授2人，副教授5人，講師10人，助教1人;全部具有碩士以上學位，其中博士9人。

　　勞動關(guān)系系下設兩個教研室，即勞動關(guān)系教研室和人力資源管理教研室;兩個研究所，即勞動關(guān)系研究所與人力資源管理研究所。學系承擔著全國工會干部培訓和本科、?？萍俺扇私逃榷鄬哟蔚慕虒W任務。其中，勞動關(guān)系教研室一直是學院勞動關(guān)系領(lǐng)域教學研究的主力，在勞動問題、勞動者權(quán)益保障和工會問題研究方面以及勞動關(guān)系領(lǐng)域形成了較為明顯的特色和優(yōu)勢。

　　2008年以來，勞動關(guān)系系在人才培養(yǎng)、學科和專業(yè)建設等領(lǐng)域取得了突破性進展。第一項重要進展是2008年10月勞動關(guān)系專業(yè)被教育部確定為第一類第三批特色專業(yè)建設點。第二項重要進展是2009年7月，由本系牽頭建設的勞動關(guān)系協(xié)調(diào)與發(fā)展實驗教學中心經(jīng)評審專家現(xiàn)場考察和評審，獲評北京市高校實驗教學示范中心稱號。第三項重要進展是2008-2009年本系協(xié)助舉辦了兩屆中國工會•勞動關(guān)系論壇，論壇以其獨立、理性和務實的學術(shù)探討而廣受稱道，為形成我院特色品牌的研討機制奠定了基礎(chǔ)。此外，本系修改了兩個專業(yè)的培養(yǎng)方案，在新方案中調(diào)整優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，增加學科方法論方面的訓練課程，加強了實踐實驗性的教學環(huán)節(jié)，重視學生素質(zhì)能力培養(yǎng)，專業(yè)水平提升。

　　勞動關(guān)系系與海淀區(qū)勞動和社會保障局、門頭溝區(qū)勞動和社會保障局、甘家口街道簽約建立教學實踐基地，教學實踐基地在接待學生參觀訪問、實習實訓乃至促進就業(yè)方面已經(jīng)發(fā)揮了顯著作用，成為了與課堂教學并重的第二課堂。

　　勞動關(guān)系系教師參與編寫的國家職業(yè)標準“勞動關(guān)系協(xié)調(diào)員”于2008年3月公布，我系教師亦廣泛參加了相關(guān)培訓教材的撰寫工作。這項工作的啟動為今后專業(yè)學生的培養(yǎng)以及職業(yè)發(fā)展，創(chuàng)造了良好條件。

　　勞動關(guān)系系非常重視學生的科研工作，將學生科研作為一項重要的能力建設納入專業(yè)培養(yǎng)方案。2010年度有兩名同學在專業(yè)期刊上發(fā)表論文，13項院級學生科研項目在研，兩名同學在院就業(yè)協(xié)會舉辦的“職拓杯”大學生創(chuàng)業(yè)設計大賽中獲三等獎;本系隆重舉辦首屆大學生勞動關(guān)系論壇，匯集首都勞動科學專業(yè)院校同學研討，提高了學生科研、發(fā)布、論辯能力。

　　2010屆勞動關(guān)系專業(yè)和人力資源管理兩個專業(yè)共有138名畢業(yè)生，勞動關(guān)系專業(yè)一次就業(yè)率為97.67%，名列全院本科專業(yè)第二名;人力資源管理專業(yè)一次就業(yè)率96.23%，名列全院本科專業(yè)第四名，受到學院的表彰和獎勵。另有9人考上研究生。

　　勞動關(guān)系系將以學科建設為主導，以高質(zhì)量教學和高水平科研為中心，以高素質(zhì)師資隊伍建設為重點，全面推進學科特色和優(yōu)勢專業(yè)建設，近期目標是申請勞動關(guān)系專業(yè)碩士研究生點，長遠目標是把勞動關(guān)系系建設成國內(nèi)有影響力和號召力的勞動關(guān)系專業(yè)教學和科研基地。

　　招生專業(yè)：

　　勞動關(guān)系

　　層次：本科

　　學制：四年

　　學位：管理學學士

　　培養(yǎng)目標及特色

　　本專業(yè)是國內(nèi)第一家勞動關(guān)系普通本科專業(yè)，是教育部第一類第三批特色專業(yè)建設點。本專業(yè)是適應中國社會轉(zhuǎn)型和市場經(jīng)濟發(fā)展的需要，建立在經(jīng)濟學、管理學、法學和社會學的學科平臺上的交叉應用型學科。在知識結(jié)構(gòu)上，要求學生掌握扎實的基礎(chǔ)理論知識和工具能力，并具備前沿性的專業(yè)理論知識和實務能力。教學方式提倡采用討論式、啟發(fā)式、研究式、講評式等多樣化的教學方法，以調(diào)動學生自主學習、激發(fā)學生求知欲和創(chuàng)造性為主要目標。建立多種專業(yè)實習基地，加強實踐性教學環(huán)節(jié)。培養(yǎng)具備勞動關(guān)系學科的理論知識體系和能力，掌握協(xié)調(diào)處理勞動關(guān)系事務的現(xiàn)代組織手段和科學技術(shù)方法，能夠在企事業(yè)單位、政府部門、各級工會組織、研究機構(gòu)以及非政府組織中從事勞動關(guān)系處理實務以及理論政策研究，并富有創(chuàng)新精神的應用型、復合型專門人才。

　　師資隊伍狀況

　　勞動關(guān)系專業(yè)現(xiàn)有專任教師12人。其中，教授2人，占17%;副教授3人，占25%;講師7人，占58%。學歷情況為：博士3人，占25%;碩士8人，占67%;學士1人，占8%。此外，勞動關(guān)系專業(yè)在院內(nèi)還有兼任教師7人。其中，教授6人，副教授1人。有6人承擔專業(yè)課程。勞動關(guān)系專業(yè)的教師隊伍以中老年師資為主，他們不僅具有深厚的理論功底，而且還具有豐富的處理企業(yè)勞動關(guān)系的實踐經(jīng)驗，在國內(nèi)外學術(shù)界享有一定的知名度。其中，馮同慶教授于2004年享受國務院政府特殊津貼，曾任北京市高等教育高級職稱評委會哲學政治學社會學學科評議組成員、原勞動保障部工資研究所客座研究員、中國人民大學勞動關(guān)系研究所客座研究員、首都經(jīng)貿(mào)大學碩士研究生導師、英國社會學學會會刊《勞動•職業(yè)•社會》編委會國際顧問。勞動關(guān)系系主任喬健副教授是中國勞動學會常務理事、學術(shù)委員會委員、中國人力資源開發(fā)研究會勞動關(guān)系分會副秘書長。系副主任鄭橋教授現(xiàn)任中國人力資源開發(fā)研究會勞動關(guān)系分會常務理事。

　　主要課程

　　鑒于勞動關(guān)系學科是多學科知識交叉形成的邊緣學科，其專業(yè)培養(yǎng)方案以經(jīng)濟學、法學、管理學和社會學作為四大學科支柱，主干課程或稱專業(yè)基礎(chǔ)課均圍繞這四個學科設置，其中包括西方經(jīng)濟學、勞動經(jīng)濟學、法學基礎(chǔ)、勞動法和社會保障法學、管理學原理、公共管理學、人力資源管理、社會學概論、勞動社會學。專業(yè)方向課程以勞動關(guān)系學引領(lǐng)，以集體合同制度、職工民主管理和社會參與、勞動爭議處理制度及實務作為本專業(yè)最重要的方法課程，還包括勞工政策、勞動心理學、職業(yè)安全衛(wèi)生、社會保障概論、勞工歷史與現(xiàn)狀、工會法和工會組織、國際勞工標準、比較勞動關(guān)系、勞動關(guān)系名著導讀等。再輔之以高等數(shù)學、英語、統(tǒng)計學原理、社會調(diào)查研究方法、SPSS軟件操作等課程，以支持學生從事本專業(yè)工作或升學所需要的基本工具能力。這一課程體系既涵蓋了公共管理類教學指導委員會所確定的公共管理學主干課程，也突出了勞動關(guān)系的專業(yè)特色。其中，集體合同制度、職工民主管理和社會參與、勞動爭議處理制度及實務、勞工政策、勞動心理學、職業(yè)安全衛(wèi)生、勞工歷史與現(xiàn)狀、工會法和工會組織、國際勞工標準、比較勞動關(guān)系、勞動關(guān)系名著導讀等11門課程為本專業(yè)首創(chuàng)。從培養(yǎng)應用型人才的角度出發(fā)，課程重點放在管理學和專業(yè)方法課程方面。

　　此外，專業(yè)培養(yǎng)方案還根據(jù)培養(yǎng)目標的要求，在實踐教學、實驗教學、雙語教學等方面作出規(guī)范，使學生達到培養(yǎng)規(guī)格。比如，設置實踐性教學大綱，對實踐教學的課程門數(shù)、實踐方式和考核形式作出制度規(guī)范，力求使學生具備相應的實務工作能力。

　　就業(yè)前景及方向

　　就業(yè)目標：政府機構(gòu)、工會組織;企事業(yè)單位的公共關(guān)系、人力資源管理、勞動關(guān)系崗位，企事業(yè)工會;就業(yè)服務機構(gòu)的咨詢、輔導、培訓人員;勞動執(zhí)法監(jiān)察員、勞動爭議仲裁員及勞動司法機構(gòu)的其他工作人員;企業(yè)管理顧問公司、咨詢公司、民辦非企業(yè)機構(gòu)研究、認證、監(jiān)察、培訓、咨詢?nèi)藛T;街道及社區(qū)勞動與社會保障機構(gòu)工作人員。

　　深造前景：國內(nèi)外大學和研究機構(gòu)的勞動關(guān)系專業(yè)、勞動法學專業(yè)碩士、博士學歷。

　　2010屆勞動關(guān)系專業(yè)共有84名畢業(yè)生，一次就業(yè)率為97.67%，名列全院本科專業(yè)第二名;受到學院的表彰和獎勵。另有8人考上研究生。

　　招生專業(yè)：

　　人力資源管理

　　層次：本科

　　學制：四年

　　學位：管理學學士

　　培養(yǎng)目標及特色

　　本專業(yè)與我國高等教育的基本戰(zhàn)略和目標定位相適應，是建立在我校管理學、經(jīng)濟學、社會學以及心理學學科平臺上，具有勞動關(guān)系特色，研究人力資源管理與開發(fā)、人員素質(zhì)測評與考核、勞動力配置與薪酬管理等人力資源管理理論與實務的新型人力資源管理專業(yè)。人力資源管理專業(yè)培養(yǎng)具有和諧勞動關(guān)系意識，具備管理學、經(jīng)濟學、社會學、法學等方面基本理論素養(yǎng)，掌握現(xiàn)代人力資源管理理論和業(yè)務操作技能，熟悉勞資政策和法規(guī)，能在企、事業(yè)單位及政府部門從事人力資源管理、員工關(guān)系管理、勞動關(guān)系協(xié)調(diào)以及教學、科研方面工作的職業(yè)性和專業(yè)性人才。

　　本專業(yè)致力于創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，根據(jù)學校人才實際特點編撰出版系列專業(yè)教材，同時不斷完善人力資源管理實驗和實踐教學體系，著眼于學生核心競爭力的挖掘和培育，全面提升學生在人才市場上的就業(yè)能力，為社會創(chuàng)造更大的人力資源價值。

　　師資隊伍狀況

　　本專業(yè)師資隊伍建設始終處于優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，并采取各種切實可行的措施，致力于師資隊伍結(jié)構(gòu)的優(yōu)化和整體素質(zhì)的提高。本專業(yè)具有專職教師11名，均畢業(yè)于人大、浙大等國內(nèi)一流高校，其中70%的教師具有博士學歷，不僅有治學嚴謹、學術(shù)造詣很深的教授，還有不少富于創(chuàng)新精神、站在學科前沿的中青年學術(shù)帶頭人以及擁有豐富企業(yè)人力資源實踐經(jīng)驗的青年教師。

　　主要課程

　　人力資源管理、勞動關(guān)系、勞動法學、工作分析、組織行為學、績效管理、薪酬管理、模擬招聘、員工培訓與開發(fā)、人才測評理論與方法、職業(yè)生涯管理、人力資源管理軟件、人力資源管理學術(shù)外語、管理學、社會學、經(jīng)濟學、心理學等課程

　　就業(yè)前景及方向

　　隨著國家以人為本理念的確立，人的重要性得到全社會的普遍關(guān)注，人力資源管理也成為薪酬待遇和社會地位都很高的社會主流職業(yè)，因此人力資源管理專業(yè)學生的就業(yè)具有廣闊前景和強大需求。自2004年設立人力資源管理本科以來，本專業(yè)已經(jīng)為社會提供了大量人力資源管理專業(yè)人才，畢業(yè)生大多進入國有大型企業(yè)、跨國外資企業(yè)、政府機關(guān)以及相關(guān)企事業(yè)單位，從事人力資源管理以及協(xié)調(diào)勞動關(guān)系等管理工作，亦可在大專院校、科研單位和咨詢機構(gòu)從事人力資源管理專業(yè)的教學、研究或培訓工作。

　　2010屆人力資源管理專業(yè)共有54名畢業(yè)生，一次就業(yè)率為96.23%，名列全院本科專業(yè)第四名。

　　公共管理系

　　公共管理系成立于2003年，而其專業(yè)建設和發(fā)展則要追溯到1989年。為了適應我國改革開放對人才的需要，1989年中國工運學院(現(xiàn)中國勞動關(guān)系學院)建立了勞動經(jīng)濟系勞動經(jīng)濟專業(yè)，為國家經(jīng)濟建設培養(yǎng)了大批人才，這些專業(yè)人才目前在全國各地各行業(yè)承擔管理工作并發(fā)揮重要作用。

　　1999年根據(jù)教育部高等院校專業(yè)目錄，勞動經(jīng)濟專業(yè)調(diào)整為勞動與社會保障專業(yè)，勞動經(jīng)濟系撤并入工會學系，在此期間，勞動經(jīng)濟專業(yè)為工會理論建設和人才培養(yǎng)做出了巨大貢獻。

　　2003年5月，經(jīng)國家教育部批準，中國工運學院由成人高等院校轉(zhuǎn)制升格為普通高等本科院校，更名為中國勞動關(guān)系學院。為了學院的正規(guī)化和長遠發(fā)展，成立了公共管理系，下設勞動與社會保障、行政管理專業(yè)，面向全國招收普通本科、普通高職學生。此外，在2006年5月還新成立了企業(yè)文化教研室。

　　公共管理系擁有一支由教授、副教授、講師、助教組成的結(jié)構(gòu)合理的師資隊伍，承擔了本系兩個本科專業(yè)和一個高職專業(yè)主干課程的授課任務。為了提高教學質(zhì)量，教師積極從事科研，先后承擔了國家、全國總工會、北京市等多層次、多項科研項目，取得了質(zhì)量較高的成果。

　　公共管理系全體教職員工對專業(yè)建設充滿信心，對教育事業(yè)滿懷熱忱。在中華全國總工會的領(lǐng)導下，按照國家教育部的要求和中國勞動關(guān)系學院的部署，將各專業(yè)辦好、辦出特色，為國家經(jīng)濟建設和管理培養(yǎng)更多的合格人才。

　　招生專業(yè)：

　　勞動與社會保障

　　層次：本科

　　學制：四年

　　學位：管理學學士

　　培養(yǎng)目標及課程設置

　　本專業(yè)是適應改革開放和經(jīng)濟社會發(fā)展的需要，為各級黨政機關(guān)、政府部門、工會組織、社會團體和企事業(yè)單位培養(yǎng)勞動與社會保障管理人才而設置的普通本科專業(yè)。該專業(yè)培養(yǎng)的畢業(yè)生一般具備扎實的經(jīng)濟學、管理學、法學及統(tǒng)計學等方面的基本理論和基本知識，能夠掌握現(xiàn)代管理技術(shù)與方法，勝任勞動就業(yè)與社會保障政策研究、人力資源及薪酬管理、社會保障事務等行政管理等工作的要求。

　　勞動與社會保障專業(yè)主要課程有：勞動經(jīng)濟學、勞動關(guān)系概論、勞工政策、國際勞工標準、社會保障概論、勞動法與社會保障法、社會保險、社會保障基金管理、保險學原理、集體協(xié)商與集體合同、薪酬管理、人力資源管理、微積分、概率與數(shù)理統(tǒng)計、管理學原理、行政學與行政法、勞動合同與勞動爭議、發(fā)展與就業(yè)、國外社會保障概況等。

　　培養(yǎng)特色

　　勞動與社會保障專業(yè)是中國勞動關(guān)系學院的重點專業(yè)之一。本專業(yè)學生主要學習勞動與社會保障方面的理論知識及相關(guān)職業(yè)技能，學習期間學生將通過勞動與社會保障專業(yè)能力的培養(yǎng)，實現(xiàn)德、智、體全面發(fā)展，成為富有創(chuàng)新精神的專業(yè)人才。學生應獲得以下幾方面的知識和能力：

　　1、掌握必備的勞動與社會保障基礎(chǔ)理論和基本知識和工會理論知識;

　　2、掌握工會理論和勞工政策、國際勞工標準、職工民主管理、集體協(xié)商與集體合同知識

　　3、具備從事勞動和社會保障實際工作的基本能力和基本技能，具有良好的職業(yè)道德;

　　4、掌握有關(guān)國家有關(guān)勞動和社會保障的方針、政策和法律、法規(guī);

　　5、了解國內(nèi)外勞動和社會保障制度的發(fā)展動態(tài);

　　6、掌握社會調(diào)查、文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有初步的科學研究和實際工作能力。

　　就業(yè)及深造前景

　　本專業(yè)培養(yǎng)的畢業(yè)生一般在政府勞動和社會保障部門、各級工會組織、大中型企事業(yè)單位以及社區(qū)中專門從事勞動和社會保障管理工作。部分學生順利地考上勞動經(jīng)濟學和社會保障專業(yè)碩士研究生，畢業(yè)后進入中國政法大學、中央財經(jīng)大學、北京交通大學、北京師范大學、首都師范大學、暨南大學等高等學府進一步深造。

　　教學力量和學生培養(yǎng)條件

　　勞動與社會保障專業(yè)擁有一支學歷層次較高、專業(yè)結(jié)構(gòu)和年齡梯度合理、科研能力強的教學和科研隊伍。

　　招生專業(yè)：

　　行政管理

　　層次：本科

　　學制：四年

　　學位：管理學學士

　　專業(yè)發(fā)展概況

　　行政管理是一門年輕的學科，最早起源于20世紀初的美國，至20世紀中后期在全球范圍內(nèi)漸成規(guī)模，目前正處于快速成長階段。行政管理專業(yè)在中國起步較晚，且?guī)捉?jīng)起伏。直到改革開放之后，為適應體制轉(zhuǎn)軌和社會轉(zhuǎn)型的需要，行政管理專業(yè)才真正步入快速發(fā)展的軌道，得到了越來越廣泛的應用。在中國，行政管理是名副其實的朝陽專業(yè)。

　　中國勞動關(guān)系學院行政管理專業(yè)于2003年設立，2004年招收第一屆本科生。本專業(yè)自設立以來，獲得了穩(wěn)步快速的發(fā)展，教師隊伍日益壯大，學科建設日趨成熟，學生管理趨于規(guī)范，教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。與勞動科學掛鉤、重人力資源管理是本專業(yè)的辦學特色和持之以恒的追求，依托中華全國總工會優(yōu)勢資源進行的特色課程建設成績顯著，畢業(yè)生走向社會頗受歡迎，歷屆畢業(yè)生的一次就業(yè)率都在90%以上。

　　培養(yǎng)目標

　　本專業(yè)是適應改革開放和社會發(fā)展的需要，為各級黨政機關(guān)、公共部門、工會組織、社會團體和企事業(yè)單位培養(yǎng)公共管理人才而設置的普通大學本科專業(yè)。

　　本專業(yè)培養(yǎng)具備政治學、管理學、行政學、法學和經(jīng)濟學等方面的基本理論和基礎(chǔ)知識，能進行政策研究、管理規(guī)劃研究、組織與人事管理、行政立法、行政監(jiān)察、機關(guān)管理、文秘等行政管理工作的專門人才。

　　本專業(yè)培養(yǎng)目標尤其適合各級政府部門公務員(包括工會系統(tǒng))、企事業(yè)部門行政管理人員。

　　師資隊伍

　　行政管理專業(yè)現(xiàn)有專任教師19人，承擔全部主干課程教學任務。形成了一支老中青相結(jié)合、以中青年為主的梯次銜接的專任教師隊伍。其中教授3人，副教授5人，講師10人;年齡46歲以上3人，35-45歲8人，35歲以下8人;博士12人，碩士4人;學士3人。

　　科研成果

　　行政管理專業(yè)任課教師主持國家社科基金課題2項，教育部人文社會科學基金課題2項，主持或參與其他省部級課題10余項，出版專著和教材10余部，在核心期刊發(fā)表論文近百篇，CSSCI和CSCD收錄20余篇。

　　教學成果

　　行政管理專業(yè)任課教師主持或參與北京市教育教改項目2項，院級教育教改項目近10項，完成《政治學原理》、《行政管理學》、《國際勞工標準》、《勞動經(jīng)濟學》等精品課程建設和《公共政策》雙語教學課程建設。

　　專業(yè)課程體系及特點

　　專業(yè)主干課程：專業(yè)主干課：管理學原理、政治學原理、西方經(jīng)濟學、公共行政學、行政組織學、法學導論、社會學概論、政府經(jīng)濟學、地方政府學、市政學、當代中國政治制度、比較政治制度、公共政策、人力資源開發(fā)與管理、信息管理概論、國家公務員制度、政府與公務員績效管理、社會調(diào)查與社會統(tǒng)計、公務員考試能力訓練、管理心理學。

　　專業(yè)特色課程：薪酬管理、勞動政策、社會對話與三方機制、勞動爭議處理實務等

　　教育教學改革舉措

　　適應就業(yè)需求，強化公務員考試及工作必備能力訓練;強化普通英語及專業(yè)英語能力訓練，適應部分學生畢業(yè)后從事外事交流工作的需求;注重理論與實踐相結(jié)合，在夯實學生理論基礎(chǔ)的同時，提高分析和解決實際問題的能力。

　　就業(yè)領(lǐng)域及就業(yè)前景

　　畢業(yè)生適合的工作崗位：各級各類黨政軍機關(guān)、人民團體、工會組織、企業(yè)、事業(yè)單位、社會中介組織的政策法規(guī)研究部門，人事與教育培訓部門，行政監(jiān)察部門，綜合辦公部門，事務管理部門，機構(gòu)編制部門，宣傳與公共關(guān)系部門，咨詢服務部門，以及黨、團組織;社會有關(guān)管理咨詢機構(gòu);有關(guān)中高等教育單位與科研機構(gòu)等。專業(yè)綜合性強，應用廣泛，就業(yè)前景良好。

　　經(jīng)濟管理系

　　中國勞動關(guān)系學院經(jīng)濟管理系前身是中華全國總工會干部學校企業(yè)管理教研室。1984年，經(jīng)全國總工會決定并經(jīng)國家教委批準，全總干校改制為中國工運學院，企業(yè)管理教研室改建為勞動經(jīng)濟系，主要面向全國工會系統(tǒng)招生，在工會干部中培養(yǎng)既熟悉工會業(yè)務又掌握勞動經(jīng)濟知識的骨干和專業(yè)人才。

　　1989年，勞動經(jīng)濟系開始招收勞動經(jīng)濟專業(yè)兩年制大專生。1994年，開設工商企業(yè)管理專業(yè)，并與其他院校、地方合作辦學。1996年勞動經(jīng)濟系開始招收本科生。1998年，教育部頒布了新的本科教育專業(yè)目錄，同時，為適應國家高等教育體制和工會干部教育工作新任務的要求，勞動經(jīng)濟系與外經(jīng)貿(mào)系合并，改名為經(jīng)濟管理系，共設工商管理、財務會計、經(jīng)濟貿(mào)易、經(jīng)濟學四個專業(yè)。

　　2003年5月，中國工運學院轉(zhuǎn)制為普通本科院校并更名為中國勞動關(guān)系學院。截止到2003年，我系共培養(yǎng)畢業(yè)生1173人，現(xiàn)各專業(yè)在校生近三百人。經(jīng)濟管理系立足于培養(yǎng)具有系統(tǒng)的經(jīng)濟學理論基礎(chǔ)和較強實際操作能力的經(jīng)濟管理人才和財務會計人才。全系教師以教書育人為己任，將以飽滿的熱情和高度的責任心投入學科建設和教學中去，為我國經(jīng)濟管理的建設與發(fā)展培養(yǎng)出更多的專業(yè)合格人才。

　　招生專業(yè)：

　　經(jīng)濟學

　　層次：本科

　　學制：四年

　　學位：經(jīng)濟學學士

　　培養(yǎng)目標及課程設置

　　本專業(yè)的培養(yǎng)目標是培養(yǎng)經(jīng)濟理論基礎(chǔ)扎實，熟悉國家經(jīng)濟政策和法規(guī)，熟悉現(xiàn)實經(jīng)濟中的勞動問題，把握國內(nèi)外勞動經(jīng)濟理論前沿與動態(tài)，具有向經(jīng)濟學相關(guān)領(lǐng)域擴展的能力，具備熟練的外語應用能力、計算機操作能力和從事各種經(jīng)濟工作的實踐能力，品學兼優(yōu)、知識寬厚、適應性強、具有創(chuàng)新意識的21世紀的復合型應用人才。以經(jīng)濟學專業(yè)的培養(yǎng)目標為指導，經(jīng)濟學專業(yè)確定了“保持經(jīng)濟學學科體系完整，遵守經(jīng)濟學本科教育通則，突出勞動經(jīng)濟專業(yè)特色”的經(jīng)濟學專業(yè)指導思想。

　　在課程設置上，為保證學生所學專業(yè)體系完整，按照教育部的規(guī)定，完整地開設了經(jīng)濟學專業(yè)核心課程和專業(yè)課程，包括政治經(jīng)濟學、微觀經(jīng)濟學、宏觀經(jīng)濟學、計量經(jīng)濟學、國際經(jīng)濟學、貨幣銀行學、公共經(jīng)濟學、會計學、統(tǒng)計學、經(jīng)濟學名著選讀、發(fā)展經(jīng)濟學、經(jīng)濟學說史、博弈論導論、當代中國經(jīng)濟、國際金融、國際貿(mào)易實務、證券投資學、期貨投資學等專業(yè)課程。在此基礎(chǔ)上，突出勞動經(jīng)濟方向的特色，形成了以勞動經(jīng)濟學、福利經(jīng)濟學、勞動關(guān)系學、勞動與社會保障學、人力資源管理、勞動法、收入分配與薪酬管理、社會調(diào)查與數(shù)據(jù)分析、企業(yè)社會責任等課程為分支的特色課程體系。

　　培養(yǎng)特色

　　經(jīng)濟學專業(yè)立足學生的個體特征和長遠發(fā)展，既注重提高學生對實際經(jīng)濟問題的分析和解決能力，培養(yǎng)應用型經(jīng)濟學人才，又兼顧拔尖人才的塑造，力爭向高一級教育機構(gòu)輸送更多具有深造潛力的人才。經(jīng)濟學專業(yè)注重對學生分層培養(yǎng)，因材施教，充分挖掘?qū)W生潛力，力爭使學生在系統(tǒng)掌握現(xiàn)代經(jīng)濟學基本理論和多元化分析方法的基礎(chǔ)上，根據(jù)自身興趣愛好、特長優(yōu)勢、就業(yè)愿望等多重因素，結(jié)合經(jīng)濟學專業(yè)特色，自主選擇接受教育的模式和方向，全面提高學生主動學習能力和經(jīng)濟學知識應用能力。經(jīng)濟學專業(yè)的專業(yè)選修課分為兩個模塊，其中，理論經(jīng)濟學模塊的課程和實踐教學內(nèi)容將為考研同學開設理論研習課程;應用經(jīng)濟學模塊的課程和實踐教學內(nèi)容則旨在為準備就業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)的學生提供應用與實踐課程以及多渠道的實踐機會。

　　師資隊伍狀況和學生培養(yǎng)條件

　　經(jīng)濟學(勞動經(jīng)濟方向)專業(yè)擁有一支學歷高、專業(yè)能力強、職稱結(jié)構(gòu)合理、勤勉敬業(yè)、責任心強的師資隊伍。大部分教師畢業(yè)于中國人民大學、華中師范大學、西北大學、北京師范大學、中國社會科學院研究生院等重點大學，現(xiàn)有專業(yè)教師23人，其中教授4人，副教授8人，講師11人，具有博士學位的12人，博士后1人。扎實的理論功底和豐富的教學經(jīng)驗保證了本專業(yè)教師能夠很好地勝任經(jīng)濟學(勞動經(jīng)濟方向)專業(yè)的教學工作。本專業(yè)教師多次獲得學院“十佳教師”、“師德標兵”和“中青年教師基本功大賽”等各項獎勵。

　　經(jīng)濟學專業(yè)教師科研成果豐碩，在學界和社會上有著廣泛的影響。近年來出版專著、教材20余部，論文百余篇，其中核心期刊60篇，主持和參與各級各類課題共60余項，其中，主持國家社科基金項目1項;主持部委級項目多項;相關(guān)科研成果多次獲得各種獲獎，并被EI、CSSCI等收錄和相關(guān)期刊轉(zhuǎn)載。本專業(yè)教師還參與了全國總工會“全球化與工會國際論壇”等國際會議文件的起草工作，并經(jīng)常接受廣播、電視、報刊雜志等媒體的采訪，多名教師還參加了各類學術(shù)團體，并有多人擔任了重要職務。

　　通過多年的教學實踐總結(jié)，經(jīng)濟學專業(yè)不斷完善培養(yǎng)方案，加強課堂教學，并通過案例教學、實驗課教學、課堂討論、名家講座、社會實踐調(diào)查等多種形式改革教學方式，提高學生的專業(yè)能力和分析問題、解決問題的能力以適應不斷變化的社會需要。2011年1月，2010級經(jīng)濟學專業(yè)全體同學參加了《物價飛漲下的各地民生》的大型社會調(diào)查活動，其研究報告引起了社會和有關(guān)部門的重視和好評。同時，經(jīng)濟學專業(yè)要求學生在校期間必須參加并完成一項以上的科研課題，目前已有多名學生撰寫的論文在報刊上發(fā)表。鼓勵學生參與各種社會活動，我專業(yè)學生多次在“北京市大學生人文知識競賽”、“全國大學生數(shù)學建模競賽”、“大學生英語演講比賽”、“挑戰(zhàn)杯”首都大學生課外學術(shù)科技作品競賽”中獲獎。

　　經(jīng)濟學專業(yè)現(xiàn)擁有300平方米的專業(yè)實驗室，可滿足本專業(yè)的同學進行經(jīng)濟統(tǒng)計分析、證劵期貨同步模擬投資、國際貿(mào)易實際操作、現(xiàn)代企業(yè)管理方法等課程的實踐教學。經(jīng)濟學專業(yè)在京內(nèi)外有數(shù)家企事業(yè)單位作為實習實訓基地。

　　就業(yè)及深造前景

　　經(jīng)濟學(勞動經(jīng)濟方向)專業(yè)學生的就業(yè)方向主要是在各級黨政機關(guān)、綜合經(jīng)濟管理部門、政策研究部門、金融機構(gòu)、經(jīng)濟咨詢和預測部門、市場調(diào)研機構(gòu)和其他企事業(yè)單位從事經(jīng)濟規(guī)劃、管理、預測、分析、營銷等工作。根據(jù)國內(nèi)多家權(quán)威機構(gòu)的統(tǒng)計，經(jīng)濟學專業(yè)的就業(yè)率近年來始終名列前位。

　　經(jīng)濟學專業(yè)學生在完成四年本科學業(yè)后，打下了扎實的經(jīng)濟學基礎(chǔ)，具有向經(jīng)濟學及相關(guān)領(lǐng)域擴展的能力，可以選擇國內(nèi)重點院校攻讀經(jīng)濟學、勞動經(jīng)濟學、金融學、財政學、會計學、管理學、國際貿(mào)易、社會學等專業(yè)的碩士學位，近年來已有多名同學出國留學攻讀相關(guān)專業(yè)的碩士學位。

　　招生專業(yè)：

　　工商管理

　　層次：本科

　　學制：四年

　　學位：管理學學士

　　專業(yè)發(fā)展概況

　　工商管理專業(yè)創(chuàng)建于1996年，是學院首批本科專業(yè)之一。本著“厚基礎(chǔ)，寬口徑”、“理論與實踐相結(jié)合”的辦學指導思想，為社會培養(yǎng)了大批掌握工商管理基本理論和基本知識、具備一定實踐能力的合格畢業(yè)生。他們以全面的專業(yè)素質(zhì)和良好的職業(yè)道德受到用人單位的普遍好評，為自己的職業(yè)生涯開創(chuàng)了良好的開端，也為學院和工商管理專業(yè)贏得了較好的聲譽。

　　培養(yǎng)目標

　　工商管理專業(yè)培養(yǎng)具有優(yōu)秀品德、雄厚的經(jīng)濟管理理論功底，扎實的工商管理專業(yè)知識以及較強地適應市場需求能力，包括較強的終身學習能力、溝通能力、開拓創(chuàng)新能力和一定的社會實踐能力的高素質(zhì)的能夠勝任工商企業(yè)以及工會等其他組織管理工作的復合性、應用性專門人才。

　　專業(yè)課程體系及特點

　　為實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標，工商專業(yè)在在課程設置上堅持規(guī)范與特色兩個導向。在規(guī)范方面，設置了管理學、微觀經(jīng)濟學、宏觀經(jīng)濟學、統(tǒng)計學、市場營銷學、會計學、財務管理、經(jīng)濟法等九門工商管理專業(yè)的核心課程。在特色方面，開設了理論提高和就業(yè)強化兩個課程模塊。在理論提高模塊，開設了管理學研究方法、管理學經(jīng)典文獻選讀、計量經(jīng)濟學、經(jīng)濟體制改革與經(jīng)濟熱點分析、企業(yè)創(chuàng)新管理、發(fā)展經(jīng)濟學與中國經(jīng)濟等課程;在就業(yè)強化模塊開設了國際市場營銷學、國際企業(yè)管理、人員推銷、市場調(diào)查與數(shù)據(jù)處理、證券投資、營銷策劃、服務營銷、商務文書、企業(yè)管理模擬、國際商務實踐等課程。

　　在學生培養(yǎng)過程中，注重對基本理論、基本方法的講授和基本技能的培養(yǎng)，將工商管理專業(yè)一般與學院的特色相結(jié)合。培養(yǎng)同學較強的分析問題、解決問題和實際應用能力，為同學的就業(yè)與深造奠定較為堅實的基礎(chǔ)。

　　師資隊伍

　　工商管理專業(yè)現(xiàn)擁有專業(yè)教師23人，其中教授4人、副教授8人、講師11人。全部教師均擁有碩士以上學位，其中博士學位13人。

　　工商專業(yè)教師主持、參與國家社會科學基金、國家自然科學基金、教育部重大項目、商務部科研項目以及全總委托課題十余項，在國內(nèi)外核心期刊發(fā)表論文100余篇，多篇論文被SCI、CSSCI以及人大報刊復印資料收錄，發(fā)表論著20余部。

　　工商專業(yè)教師承擔學院教改重大招標項目、一般項目十余項，多人多次獲得學院“十佳”教師稱號，發(fā)表教學改革、實踐教學論文十余篇。

　　就業(yè)領(lǐng)域與就業(yè)前景

　　工商管理專業(yè)具有較為廣泛的就業(yè)面，從往屆畢業(yè)生就業(yè)情況分析，基本在工商、金融、行業(yè)協(xié)會、公共管理、基層工會等組織或行業(yè)從事基礎(chǔ)管理工作，也有部分同學進行自主創(chuàng)業(yè)。此外，本專業(yè)每年均有一定比例同學選擇出國留學和攻讀碩士學位。

　　招生專業(yè)：

　　財務管理

　　層次：本科

　　學制：四年

　　學位：管理學學士

　　培養(yǎng)目標及特色

　　本專業(yè)的培養(yǎng)目標是培養(yǎng)具有扎實財務管理理論與實務知識、較高人文素養(yǎng)、較強創(chuàng)新意識和良好財務管理實踐能力的應用型財務管理專門人才。以財務管理專業(yè)培養(yǎng)目標為指導，側(cè)重于學生“雙基能力”(基礎(chǔ)理論和基本技能)的建構(gòu)，使學生能夠勝任工商企業(yè)、金融企業(yè)及各類證券投資機構(gòu)、投資銀行、會計師事務所、事業(yè)單位以及政府部門財務、金融和審計等相關(guān)實務工作和從事與專業(yè)相關(guān)的教學、科研工作。經(jīng)過四年學習，學生應獲得以下幾方面的知識和能力：(1)掌握管理學、經(jīng)濟學、會計學和財務與金融的基本理論和基本知識;(2)掌握會計、財務、金融管理的定性和定量的分析方法;(3)具有較強的語言與文字表達、人際溝通、信息獲取以及分析和解決財務、金融管理實際問題的基本能力;(4)熟悉我國有關(guān)財務、會計、金融管理的方針、政策和法規(guī);(5)了解本學科的理論前沿和發(fā)展動態(tài);(6)掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學研究和較強的實際工作能力。

　　本專業(yè)的培養(yǎng)特色是建構(gòu)“寬口徑、厚基礎(chǔ)、重實踐”的培養(yǎng)內(nèi)容，使學生在具有扎實專業(yè)基礎(chǔ)的基礎(chǔ)上，具有寬泛的學科背景和良好的專業(yè)素養(yǎng)。

　　師資隊伍狀況

　　本專業(yè)有專業(yè)教師15名，全部為碩士及以上學歷。主要師資來源于中國人民大學、江西財經(jīng)大學、北京林業(yè)大學和財政部科學研究所等國內(nèi)知名高校和研究院所。教師中，具有高級職稱的有5人，持有CPA(注冊會計師)資格證書的專門教師5人。本專業(yè)老師參與國家級課題1項，主持或參與省部級課題多項，出版專著或教材6部，在各類期刊供發(fā)表專業(yè)論文數(shù)百篇，相關(guān)科研成果多次獲獎并被相關(guān)期刊轉(zhuǎn)摘。專業(yè)老師多次獲學院“十佳教師”、“師德標兵”和“中青年教師基本功大賽”等各項獎勵。

　　主要課程

　　按照“寬口徑、厚基礎(chǔ)、重實踐”的培養(yǎng)內(nèi)容，本專業(yè)的核心課程有：經(jīng)濟學(微觀經(jīng)濟學和宏觀經(jīng)濟學)、管理學、財政學、金融學、投資學、經(jīng)濟法學、稅收學、會計學、財務管理、管理會計、集團公司財務、成本管理、跨國公司財務、項目管理、財務診斷和相關(guān)課程的實務訓練等核心課程。

　　就業(yè)領(lǐng)域與就業(yè)前景

　　本專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)渠道較為寬泛，就業(yè)前景較好，進一步深造的空間較大。學生畢業(yè)后，將主要服務于與財務、會計、金融、稅收、投資、審計、人力資源管理和績效評價等相關(guān)的各類經(jīng)濟實體。四年本科學業(yè)完成后，學生可以繼續(xù)選擇會計學、財務學、管理學、金融學、財政學、稅收學、投資學以及經(jīng)濟學等相關(guān)專業(yè)進行深造。

　　安全工程系

　　安全工程系前身是中國勞動關(guān)系學院勞動保護管理系，其專業(yè)建設和發(fā)展則要追溯到1984年，是全國較早設置安全工程專業(yè)的高校之一。目前安全工程系開設安全工程本科專業(yè)1個，發(fā)展成為3個具有鮮明特色的專業(yè)方向，即勞動安全管理、職業(yè)衛(wèi)生和公共安全管理方向，年招生量130余人。伴隨著學院的快速發(fā)展，安全工程專業(yè)已發(fā)展成為學院21世紀重點建設的特色專業(yè)之一。

　　1984年，學院就創(chuàng)辦了勞動保護管理系，開設了勞動保護專業(yè)，并于1985年招收了勞動保護專業(yè)第一屆大專班學員。二十年多來，培養(yǎng)了幾百名畢業(yè)生，成為國家勞動安全衛(wèi)生監(jiān)察、企業(yè)安全衛(wèi)生管理和工會勞動保護監(jiān)督檢查的骨干力量。

　　2002年，根據(jù)教育部高等院校專業(yè)目錄，勞動保護專業(yè)更名為勞動安全衛(wèi)生專業(yè)，將培養(yǎng)目標定為培養(yǎng)懂法律、會管理、有技能的勞動安全衛(wèi)生的專業(yè)人才。勞動安全衛(wèi)生(高職專業(yè))專業(yè)具有鮮明的專業(yè)特色和明確的培養(yǎng)目標，先后招收2002、2003、2004級三屆高職學生100余名，三屆勞動安全衛(wèi)生專業(yè)高職學生走向社會后，贏得了用人單位的廣泛好評，在國內(nèi)職業(yè)安全衛(wèi)生界產(chǎn)生了良好的社會影響。

　　2005年，伴隨學院的跨越式發(fā)展，安全工程系成立安全工程專業(yè)教研室和安全工程基礎(chǔ)教研室，設置安全工程(勞動安全管理)本科專業(yè)，面向全國招生，主要培養(yǎng)從事勞動安全衛(wèi)生管理和科學研究的高級專業(yè)人才。

　　2006年，安全工程系不斷總結(jié)辦學經(jīng)驗，采取切實措施加強和改進專業(yè)建設，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。2006年9月成立了安全科學與管理研究所，孟燕華主任擔任所長。先后承擔多項全國總工會重點課題、教育部青年基金項目及校級各類課題，在工會勞動保護、職業(yè)安全衛(wèi)生和公共安全管理領(lǐng)域形成鮮明特色。同時針對我國對公共安全問題的日益關(guān)注和對公共安全人才的大量需求，安全工程專業(yè)開設了公共安全管理專業(yè)方向，并于2006年12月通過公共安全管理方向的論證，2007年9月招收了首屆公共安全管理方向的本科生，這一專業(yè)方向在全國安全工程專業(yè)院校中是獨一無二的，安全工程專業(yè)實現(xiàn)了跨越式發(fā)展，目前在校生363人。

　　經(jīng)過20多年的建設與發(fā)展，中國勞動關(guān)系學院安全工程專業(yè)初具規(guī)模，形成了在安全界具有一定影響的專業(yè)辦學特色，成為為國家經(jīng)濟建設和社會發(fā)展安全科技與管理人才培養(yǎng)的重要基地。

　　招生專業(yè)：

　　安全工程

　　層次：本科

　　學制：四年

　　學位：工學學士

　　專業(yè)發(fā)展概況

　　2005年9月，安全工程系設置安全工程本科專業(yè)，其專業(yè)方向為勞動安全管理，從保護勞動者的安全與健康的角度，以勞動者的勞動安全、勞動衛(wèi)生問題作為安全工程專業(yè)的教學、研究方向。本專業(yè)的課程設置不僅包括勞動安全問題，即傷亡事故的預防、控制，而且包括勞動衛(wèi)生問題，即職業(yè)危害、職業(yè)病防治等內(nèi)容?？梢哉f，在國內(nèi)眾多的安全工程本科專業(yè)中，我院是唯一一個以勞動安全衛(wèi)生體現(xiàn)自身專業(yè)特色的。特別是考慮到目前我國職業(yè)危害相對嚴重，職業(yè)病發(fā)病率逐年增加，職業(yè)衛(wèi)生工作亟待加強，而職業(yè)衛(wèi)生方面的專業(yè)人才遠遠不能滿足社會需要的情況，2010年安全工程專業(yè)設置職業(yè)衛(wèi)生方向，加強勞動衛(wèi)生問題的研究和增設職業(yè)衛(wèi)生方面的課程。這樣，安全工程專業(yè)培訓的人才符合我國將安全生產(chǎn)與職業(yè)衛(wèi)生一體化的監(jiān)督管理模式，也與國際上安全與健康一體化的管理體系相吻合。

　　此外，安全工程專業(yè)還設置了公共安全管理方向。2006年1月9日，國務院發(fā)布了《國家中長期科學和技術(shù)發(fā)展規(guī)劃綱要(2006-2020年)》，做出了建設創(chuàng)新型國家的重大戰(zhàn)略決策，將“公共安全”列入“十一五”重點研究領(lǐng)域，政府為公共安全理論研究提供了政策與制度上的大力支持。隨著公共突發(fā)安全事件的日益增多，各級政府應對公共突發(fā)安全事件的能力面臨挑戰(zhàn)，亟需大量公共安全管理專門人才。由于我國公共安全管理人才培養(yǎng)嚴重滯后，不能適應公共安全科技發(fā)展的需要，造成目前處理公共突發(fā)安全事件的能力和經(jīng)驗明顯不足。安全工程系主動抓住這一發(fā)展機遇，在勞動安全管理專業(yè)方向的基礎(chǔ)上，又設置了公共安全管理方向，培養(yǎng)從事公共安全技術(shù)、公共安全管理的專門人才。這是目前國內(nèi)安全工程本科教育唯一一個專業(yè)發(fā)展方向。2007年9月已招收首屆安全工程專業(yè)公共安全管理方向的本科學生。可以說，該專業(yè)方向的設置，意味著我院在專業(yè)發(fā)展和擴大就業(yè)上贏得了先機。

　　培養(yǎng)目標

　　本專業(yè)培養(yǎng)具備安全科學與技術(shù)、勞動安全衛(wèi)生管理、職業(yè)衛(wèi)生、公共安全管理方面知識和能力，掌握預防與應對傷亡事故、職業(yè)危害、突發(fā)災害技術(shù)與方法，能夠在政府各級安全監(jiān)管部門、職業(yè)安全衛(wèi)生研究機構(gòu)、災害及職業(yè)疾病防控機構(gòu)、企事業(yè)單位及各級工會組織從事勞動安全、職業(yè)衛(wèi)生、公共安全方面技術(shù)研究、監(jiān)察、管理、監(jiān)督檢查、評價與咨詢的，富有創(chuàng)新精神的應用型專門人才。

　　師資隊伍

　　安全工程系有教職員工22人，其中專業(yè)教師18人。具有正副教授職稱的有6人，講師12人。專業(yè)教師學科方向鮮明，教學功底扎實，具備深厚安全管理、安全技術(shù)、職業(yè)衛(wèi)生和公共安全管理方面的理論知識和實踐經(jīng)驗。此外，還聘請國內(nèi)安全科學領(lǐng)域知名的專家、教授作為客座教授，定期開展學術(shù)交流和學術(shù)講座，使學生能夠及時了解我國安全科學的最新發(fā)展動向。

　　科研成果

　　安全工程專業(yè)建立以來，圍繞專業(yè)方向，不斷加強科研工作，并以科研促進教學。已出版十余部專著，專利發(fā)明6項，發(fā)表論文數(shù)百篇。同時，主持完成省部級科研項目16項。此外，還參與注冊安全工程師、安全評價師、安全管理人員、班組長、安全員、工會勞動保護監(jiān)督檢查員等各類人員培訓教材的編寫，為政府安全監(jiān)管部門的安全監(jiān)管工作、企業(yè)的安全生產(chǎn)工作以及工會勞動保護工作做出了貢獻，并得到了社會的認可。所編寫的《企業(yè)安全健康知識叢書》獲第九屆中國石油和化學工業(yè)優(yōu)秀科技圖書二等獎;并被中國書刊發(fā)行業(yè)協(xié)會評為“2006年度全行業(yè)優(yōu)秀暢銷品種”。

　　教學成果

　　安全工程專業(yè)始終嚴把教學質(zhì)量，通過加強課程建設好教學改革，不斷提高教學效果。目前，開設了《安全管理學》、《防火防爆》、《電氣安全工程》等5門院級精品課程;完成院級教改項目19項，如《專業(yè)課教學中加強素質(zhì)教育和培養(yǎng)創(chuàng)新能力的研究與實踐》、《安全工程專業(yè)特色建設研究與實踐》、《安全工程專業(yè)實踐教學研究》、《安全工程專業(yè)課程體系、教學內(nèi)容及教學方法改革的研究與實踐》、《專業(yè)實踐(實習)基地建設的研究與實踐》等;主持一項院級重大攻關(guān)項目《精品課程建設機制的研究與實踐—以中國勞動關(guān)系學院為例》;完成多媒體課件制作項目8項，如《〈事故調(diào)查處理〉多媒體課件開發(fā)》、《《安全系統(tǒng)工程》web課件開發(fā)》、《事故應急與救援》、《安全心理學》等;開設《管理學基礎(chǔ)》，《流體力學》兩門雙語課;承擔2項院級教改專項《安全工程專業(yè)(職業(yè)衛(wèi)生方向)發(fā)展規(guī)劃研究》和《基于安全工程(勞動安全管理)專業(yè)應用型人才培養(yǎng)的課程體系建設關(guān)鍵為題研究》。

　　同時，安全工程專業(yè)還注重教材的建設，2008年主編了全國高校安全工程專業(yè)本科規(guī)劃教材《鍋爐壓力容器安全》，2007年主編了院級規(guī)劃教材《職業(yè)安全衛(wèi)生法律基礎(chǔ)與實踐》等。

　　專業(yè)課程體系及新的特點

　　安全工程專業(yè)的課程體系體現(xiàn)三個特點：第一，本專業(yè)具有三個專業(yè)方向，即勞動安全管理、職業(yè)衛(wèi)生和公共安全管理，培養(yǎng)目標明確，職業(yè)適應性強;第二，勞動安全管理專業(yè)方向和職業(yè)衛(wèi)生專業(yè)方向課程體系，側(cè)重學生勞動安全管理方面知識和技能的培養(yǎng)，注重職業(yè)衛(wèi)生和職業(yè)疾病防控方面知識和能力的培養(yǎng)，從而使學生能夠在安全生產(chǎn)領(lǐng)域和職業(yè)病防控兩個領(lǐng)域均可從事相應的管理和研究工作;第三，公共安全管理專業(yè)方向課程體系，能夠使學生掌握突發(fā)公共安全衛(wèi)生事件的預防、應急和處理方法和手段，為各級政府和有關(guān)部門應對突發(fā)事件提供和制定相應的應急方案和預警系統(tǒng)。

　　專業(yè)課程體系由專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課、專業(yè)選修課及實驗實踐課構(gòu)成。公共基礎(chǔ)一般為本科教育統(tǒng)設課程，如英語、高等數(shù)學等、政治理論課等。而專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課及選修課等決定課程體系特色的部分。如勞動安全管理方向的專業(yè)課包括安全系統(tǒng)工程、安全人機工程學、機械安全工程、電氣安全工程、防火防爆技術(shù)、鍋爐壓力容器安全、工業(yè)通風與除塵、職業(yè)衛(wèi)生與職業(yè)病學、安全管理學、職業(yè)安全衛(wèi)生法律法規(guī)等;職業(yè)衛(wèi)生方向的專業(yè)課包括勞動衛(wèi)生學、工業(yè)防毒技術(shù)、個體防護、職業(yè)衛(wèi)生評價、職業(yè)危害檢測技術(shù)等;公共安全管理方向的專業(yè)課包括公共安全管理、公共安全法學基礎(chǔ)、城市災害論、社區(qū)安全、消防安全、安全評價、事故應急與救援、公共安全演習設計、突發(fā)事件決策與指揮等。

　　就業(yè)領(lǐng)域及就業(yè)前景

　　安全工程專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)渠道多，可在各級政府安全生產(chǎn)監(jiān)督管理部門、安全科學研究機構(gòu)、職業(yè)疾病防控機構(gòu)、災害預防及控制研究機構(gòu)、企業(yè)安全管理機構(gòu)、安全培訓和安全評價機構(gòu)、社會保障部門、保險機構(gòu)、工會組織勞動保護部門以及城市社區(qū)安全管理機構(gòu)等，從事勞動安全管理、職業(yè)疾病防控、公共安全管理及研究工作。特別是我國安全工程師評定體系的確立，以及注冊安全工程師、安全評價師資格制度的建立，使從事安全工作的人員有了規(guī)范的、專門的人才發(fā)展機制。公共安全管理方向更是拓寬了就業(yè)領(lǐng)域，填補了在社區(qū)安全、城市安全、災害防治等重大公共安全領(lǐng)域中專業(yè)人才的空缺。

　　目前，我國有四十余所院?？烧惺瞻踩こ?、勞動衛(wèi)生專業(yè)的碩士、博士研究生，此外，安全工程專業(yè)的本科畢業(yè)生還可報考公共安全、環(huán)境工程、工業(yè)工程、工程管理、勞動與社會保障等專業(yè)的研究生，深造前景廣闊。

　　教育教學改革舉措

　　專業(yè)教學中，注重學生實踐能力的培養(yǎng)，通過參觀考察、實習調(diào)研、實驗教學等實踐環(huán)節(jié)，強化學生的專業(yè)知識和操作技能，提高學生解決實際問題的能力。從畢業(yè)生的就業(yè)和工作情況來看，走向工作崗位的學生均能夠很快勝任工作，其出色的表現(xiàn)贏得了用人單位的好評。

　　2010年，安全工程專業(yè)實行新的招生和教學模式，即招生時不分專業(yè)方向，本科一年級統(tǒng)一安排公共基礎(chǔ)課和專業(yè)基礎(chǔ)課學習，進入二年級后，開始按專業(yè)方向進行教學，學生選擇不同的專業(yè)方向(勞動安全管理方向、職業(yè)衛(wèi)生方向、公共安全管理方向)進行相應的專業(yè)學習。實行這種招生和教學模式，學生在專業(yè)基礎(chǔ)知識學習的基礎(chǔ)上，對各專業(yè)方向有一定的了解，可以有針對性地選擇專業(yè)方向。

　　文化傳播學院

　　文化傳播學院前身為建立于1982年的學院基礎(chǔ)部文化教研室。1994年，文化教研室轉(zhuǎn)入工會學學系成立公關(guān)文秘專業(yè)，開始招收公關(guān)文秘?？茖W生。1998年，該專業(yè)并入職業(yè)教育學院繼續(xù)招生。2000年，專業(yè)調(diào)整進學院英橋職業(yè)教育學院，同時專業(yè)與所合一，成立“中國文化與傳播研究所”。2003年增設文化傳播?？茖I(yè)，與文秘專業(yè)同時招生。2004年底，學校為適應開展普通本科教育和文化傳播研究需要，而設置文化傳播系。本系的創(chuàng)建，為學校提升文學藝術(shù)素質(zhì)教育與研究、文化傳播研究和培養(yǎng)文藝、新聞人才，奠定了厚實的基礎(chǔ)。2005年經(jīng)教育部批準設置漢語言文學本科、新聞學本科兩個專業(yè)并招生。2006年經(jīng)教育部批準設置文化藝術(shù)管理本科專業(yè)，并于同年招生。2009年，文化傳播系升為文化傳播學院，并經(jīng)教育部批準增設戲劇影視文學本科專業(yè)，這是我們學校第一個也是迄今唯一一個藝術(shù)類本科專業(yè)。09年3月，我院李雙院長兼職中國職工音像出版和中國職工電化教育中心負責人，從而擁有了全高清設備的350平米演播廳以及諸多先進的電視制作后期設備，以之作為實驗教學基地，為本院學生教學實訓提供了良好的條件。09年四月，文化傳播學院漢語言文學、新聞學專業(yè)順利通過學士學位授予權(quán)專家評審。迄止今年，本學院現(xiàn)有漢語言文學、新聞學、戲劇影視文學、文化藝術(shù)管理四個本科專業(yè)。

　　學院盡管歷史不長，但師資優(yōu)秀，工作勤勉，嚴謹負責，業(yè)績突出。20多年來，學院教師在全校的教學、科研工作中取得了很大成績。07年學院主持的文化傳播實驗教學中心獲“北京市高校實驗教學示范中心”稱號，08年學院教學團隊獲“北京市優(yōu)秀教學團隊”稱號。截止到09年，學院教師共獲得國家社科基金項目4項，教育部人文社科基金項目3項，北京市教改項目1項，全總重點課題2項。

　　現(xiàn)在，學院共有34名專職教師，教輔工作者5人。獲得博士學位者22人，獲得碩士學位者16人;兼職教師13名，分別為在京各名牌高校的著名學者。這些教師學養(yǎng)深厚，工作負責，德才兼?zhèn)洌邆湄S富的教學實踐經(jīng)驗，其專業(yè)背景涵蓋文學、語言學、新聞學、傳播學、藝術(shù)學、管理學等多個學科，有些還是該專業(yè)領(lǐng)域的學科帶頭人。

　　學院的教學科研工作，依托全國總工會，具備良好的條件。自09年起，學院介入中國職工電教中心、中國職工音像出版社、《中國工人》雜志社的管理，并與中央教育電視臺、全總宣教部、國際部、《工人日報》、中國工人出版社，以及許多大型企業(yè)集團的文化、宣傳和教育部門，建立了廣泛的學術(shù)交流與教學實踐的聯(lián)系，為建立產(chǎn)、學、研三位一體的教學模式提供了堅實的基礎(chǔ)。

　　文化傳播學院全體教職工，對學院未來發(fā)展充滿信心和使命感，將嚴格履行職責，按照國家教育部的要求和學院部署，將本學院各專業(yè)辦出特色，辦出水平，為增強我國文化產(chǎn)業(yè)的整體實力和競爭力，為向社會輸送高素質(zhì)合格人才而不懈努力。

　　招生專業(yè)：

　　漢語言文學

　　層次：本科

　　學制：四年

　　學位：文學學士

　　培養(yǎng)目標及課程設置

　　培養(yǎng)目標

　　漢語言文學是一門研究漢語言文學現(xiàn)象和文學規(guī)律的學科。本專業(yè)歷史悠久，具有深厚的文化底蘊。它以古今中外一切優(yōu)秀的文學作品和文學現(xiàn)象為基點，研究文學的發(fā)展規(guī)律和理論建構(gòu)。本專業(yè)主要培養(yǎng)有堅實的漢語言文學基礎(chǔ)，有突出的漢語言文字表達能力，有廣泛的人文科學知識，能適應工會等群眾組織、國家機關(guān)、企事業(yè)單位、教育及科研機構(gòu)工作的專門人才。

　　課程設置

　　本專業(yè)課程設置分兩大部分：公共課和專業(yè)課。公共課有政治思想教育、計算計基礎(chǔ)、大學英語、法律基礎(chǔ)、軍事理論等課程;專業(yè)課有中國古代文學史、中國現(xiàn)當代文學史、文學概論、語言學概論、古代漢語、外國文學史、美學、比較文學概論、文字學等基礎(chǔ)課程，還有各種作品鑒賞課和專題研究課。

　　培養(yǎng)特色

　　本專業(yè)在長期的教學實踐中形成了自己獨特的培養(yǎng)特色。在教學中，注重知識傳授和能力培養(yǎng)相結(jié)合，在牢固打好語言文字功底的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學生觀察問題、分析問題和解決問題的能力;通過傳統(tǒng)文化的教育和文學作品鑒賞能力的訓練，培養(yǎng)學生深厚的人文素養(yǎng)和豐富的想象力，啟發(fā)學生的創(chuàng)新思維和心靈活力;教學手段靈活，開展詩歌朗誦、主題辯論、小劇作演出等豐富多樣的活動，消化所學內(nèi)容，寓教于樂;注重實踐的鍛煉，與課堂教學同步，利用假期、并安排專門時間開展各種實踐教學，提高學生的實踐能力;充分利用本系的文化實驗中心和多個實習基地，為學生提供充裕的實踐機會。

　　就業(yè)及深造前景

　　漢語言文學專業(yè)的特點使得學生就業(yè)具有普適性，從專業(yè)上來說，機關(guān)、報社、電影、電視、教育、科研等領(lǐng)域都有廣泛的需求;從行業(yè)上來說，適應各個行業(yè)的組織、宣傳、策劃等工作。因此，漢語言文學專業(yè)的學生具有良好的就業(yè)前景，廣泛的就業(yè)渠道。漢語言文學專業(yè)是一個歷史悠久的傳統(tǒng)基礎(chǔ)專業(yè)，在各大高校都有著深厚的學術(shù)基礎(chǔ)，是碩士點、博士點和博士后流動站最多的一個專業(yè)，每年碩士招生規(guī)模都最為龐大，因此，本專業(yè)的學生又有著最為開闊的深造前景。

　　教學力量和學生培養(yǎng)條件

　　漢語言文學專業(yè)具有能充分保障優(yōu)質(zhì)教學的師資條件，專職教師有15位，其中教授2位、副教授4位，有博士學位者9人，任職教師的專業(yè)課程覆蓋了本專業(yè)所設的所有專業(yè)課程。另外，本專業(yè)有豐富的多媒體教學資源，有設備完善的文化傳播實驗中心，有中華書局、中國工人出版社、《工人日報社》等多家穩(wěn)定的實習基地，學生具有優(yōu)越的學習和實習條件。

　　招生專業(yè)：

　　戲劇影視文學

　　層次：本科

　　學制：四年

　　學位：文學學士

　　培養(yǎng)目標及課程設置

　　戲劇影視文學本科專業(yè)，旨在培養(yǎng)造就具有扎實戲劇影視文學的基礎(chǔ)知識、理論、素養(yǎng)、視野和技能，具備良好的戲劇影視藝術(shù)鑒賞力、戲劇影視文學產(chǎn)品策劃編導力、文化創(chuàng)意力的專門復合型人才。

　　課程設置

　　開設藝術(shù)概論、美術(shù)欣賞、基本樂理與音樂欣賞、影視概論、中外電影史、戲劇概論、中外戲劇史、中國文學、外國文學、表演導演藝術(shù)基礎(chǔ)、視聽語言、傳播學等課程

　　培養(yǎng)特色

　　戲劇影視文學本科專業(yè)是融戲劇影視策劃、編導、創(chuàng)作和文化創(chuàng)意于一體的，以藝術(shù)學、新聞傳播學、文學為主干的，應用性較強的綜合性學科專業(yè)。我校的戲劇影視文學立足于文學藝術(shù)基礎(chǔ)和文化創(chuàng)意理論與技能，整合文學、藝術(shù)(戲劇影視)學和新聞傳播學等方面的專業(yè)資源，構(gòu)建具有我院師資特色、適應戲劇影視文學專業(yè)發(fā)展趨勢、契合文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展所需的學科;同時，借助我院已有的漢語言文學、新聞學、公共事業(yè)管理(文化藝術(shù)管理方向)三個本科專業(yè)的師資力量、辦學條件，互相滲透、互為支撐，全力實踐跨學科、復合型、實踐性強的新時代創(chuàng)新人才培養(yǎng)的教育理念。

　　就業(yè)及深造前景

　　學生畢業(yè)后可在黨政及工會文化、宣教、媒介部門，影視媒體、文化企事業(yè)單位、影視制作公司、文化傳播公司和文化創(chuàng)意機構(gòu)等單位，從事戲劇影視的編導創(chuàng)作與項目策劃、文化市場運作、影視媒介產(chǎn)業(yè)項目策劃與實施、文化創(chuàng)意等，以及相應的戲劇影視文學專業(yè)的教學與研究工作。近年來，我國戲劇影視產(chǎn)業(yè)和創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)也有很大發(fā)展，以文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)為核心的文化產(chǎn)業(yè)集群正在以前所未有的速度迅速崛起，亟需大量既具有扎實戲劇影視文學的基礎(chǔ)知識、理論和技能，文化創(chuàng)意與傳播產(chǎn)業(yè)的理論素養(yǎng)和視野，又具備良好的戲劇影視藝術(shù)鑒賞力、戲劇影視產(chǎn)品策劃編導力和文化創(chuàng)意力的專門復合型人才。

　　教學力量和學生培養(yǎng)條件

　　該專業(yè)師資力量雄厚，任職教師26位，教授5位，副教授10位。本專業(yè)有良好的實驗教學條件支撐，包括先進的全高清設備演播廳、虛擬演播室、各影視及網(wǎng)絡傳播實驗室、非線性編輯室等。本專業(yè)教師具有豐富的從業(yè)實踐經(jīng)驗，經(jīng)常參與央視及其他國內(nèi)主流影視媒介產(chǎn)品的策劃和編導、制作，與央視、中央新聞記錄片廠、中國職工音像出版社等影視制作單位業(yè)務聯(lián)系密切。本專業(yè)立足教學中激勵學生參與影視產(chǎn)品策劃與制作，以鍛煉學生的技能。

　　招生專業(yè)：

　　新聞學

　　層次：本科

　　學制：四年

　　學位：文學學士

　　培養(yǎng)目標及課程設置

　　本專業(yè)培養(yǎng)具備系統(tǒng)的新聞與文化傳播理論知識和實際工作技能，熟悉我國新聞宣傳和文化傳播方面的政策法規(guī)的新聞學中、高級專門人才。

　　本專業(yè)以現(xiàn)代新聞傳播事業(yè)作為主要學習和研究對象，把握新聞傳播活動的基本規(guī)律，主要專業(yè)課程有：新聞學概論、大眾傳播學、中國新聞史、外國新聞史、新聞采訪與寫作、新聞編輯、新聞評論、新聞攝影、媒介經(jīng)營與管理、新聞策劃、廣告學、網(wǎng)絡傳播、國際新聞(雙語教學)、媒介政治學、新聞發(fā)言人理論與實務、輿論學(含職工輿論調(diào)查與分析)、企業(yè)文化與媒介、廣播電視新聞學、新聞法規(guī)、文化產(chǎn)業(yè)研究、媒介受眾研究、傳播心理學、視聽語言、書刊選題策劃與管理、紀錄片創(chuàng)作等。

　　培養(yǎng)特色

　　本專業(yè)依托工會，在學習把握新聞傳播活動的基本規(guī)律和基本技能的基礎(chǔ)上，突出工會新聞傳播和企業(yè)文化傳播方面內(nèi)容，突出工會特色。

　　本專業(yè)強調(diào)培養(yǎng)學生動手能力，重視實踐教學。專業(yè)依托北京市實驗教學示范中心——文化傳播實驗教學中心，形成以課堂實驗教學為主、背靠工會媒體及相關(guān)職工新聞與文化宣傳機構(gòu)，強調(diào)專業(yè)實習的實踐教學體系，把學生實踐不斷推向深入，為學生進入傳媒行業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。

　　本專業(yè)強調(diào)為學生打下一個較為廣泛的學術(shù)基礎(chǔ)和人文背景，強化人文素養(yǎng)，鼓勵學生閱讀經(jīng)典，拓寬知識面，成為不僅具有較強動手能力，更具有較強發(fā)展后勁的媒介人才。

　　就業(yè)及深造前景

　　本專業(yè)畢業(yè)生主要面向新聞傳播領(lǐng)域就業(yè)，畢業(yè)生可在新聞、宣傳、出版部門從事編輯、記者以及管理工作;在工會、政府部門、群眾組織以及各企、事業(yè)單位從事宣傳、公共關(guān)系等工作;在教育與研究機構(gòu)從事有關(guān)新聞傳播的教學和科研工作;愿意深造者可以報考新聞學專業(yè)及相關(guān)專業(yè)的研究生。

　　教學力量和學生培養(yǎng)條件

　　本專業(yè)教師力量配備整齊。擁有專職教師10余名，全部具有碩士或博士學位，有多年的新聞及文化傳播工作理論與實踐工作經(jīng)驗的積累。

　　本專業(yè)擁有先進的實踐教學理念和設備，學院投資1000余萬元建立文化傳播實驗教學中心，在此基礎(chǔ)上，逐步形成了具有自己特色的復合型實踐教學體系，取得了突出的成績，并于2007年批準成為北京市實驗教學示范中心。

　　本專業(yè)依托工會辦學，與中國職工音像出版社、《中國工人》雜志社建立了長期的合作關(guān)系，和中央教育電視臺、全總宣教部、國際部、《工人日報》、中國工人出版社，以及許多大型企業(yè)集團的文化、宣傳和教育部門，建立了廣泛的學術(shù)交流與教學實踐的聯(lián)系，為新聞學專業(yè)學生提供了寬廣的實踐平臺。