各市州教育局：

　　為落實教育部《關(guān)于普通高中新課程省份深化高校招生考試改革的指導意見》（教學〔2008〕4號）精神，經(jīng)省人民政府同意，決定從2009年開始在全省試行普通高中學業(yè)水平考試制度。現(xiàn)將《湖南省普通高中學業(yè)水平考試實施方案（試行）》印發(fā)給你們，請認真貫徹實施。普通高中學業(yè)水平考試制度實施后，普通高中畢業(yè)會考制度取消，各級教育行政部門不得再舉行高中畢業(yè)會考。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　二〇〇八年十一月十三日

附件：

　　　　　　　　　湖南省普通高中學業(yè)水平考試實施方案

　　　　　　　　　　　　　　　（試　　行）

　　根據(jù)《教育部關(guān)于普通高中新課程省份深化高校招生考試制度改革的指導意見》（教學〔2008〕4號）的要求，結(jié)合我省實際，現(xiàn)就普通高中學業(yè)水平考試提出如下實施方案：

一、指導思想

　　促進學校全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育，全面落實普通高中新課程方案。

二、性質(zhì)和功能

　　學業(yè)水平考試是面向全體普通高中在校學生的達標性考試。學業(yè)水平考試根據(jù)國家教育行政部門的統(tǒng)一要求，由省級教育行政部門組織實施。其主要功能是：

　?。ㄒ唬┰u估全體普通高中學生德、智、體、美全面發(fā)展的狀況。

　?。ǘ┰u價普通高中學校教師對教育培養(yǎng)目標、課程標準的理解、掌握和實施，面向全體學生、全面提高學科教學質(zhì)量的情況。

　?。ㄈ┰u價各級教育行政部門和普通高中學校全面貫徹黨的教育方針、促進學生全面發(fā)展，加強教師隊伍建設(shè)、提高教師整體素質(zhì)，加強教育教學改革、提高課堂教學效率，全面落實課改要求、執(zhí)行課程方案，面向全體學生、充分保障每個學生享有平等接受教育權(quán)利等方面的實施情況。

　?。ㄋ模┮龑鐣图彝リP(guān)注學生全面發(fā)展，形成正確的質(zhì)量觀和人才觀。

三、組織和管理

　　（一）各級人民政府成立學業(yè)水平考試協(xié)調(diào)領(lǐng)導小組，由政府分管教育的負責人任組長，教育、財政、物價、公安、監(jiān)察、保密、電力、交通和衛(wèi)生等部門為成員單位。各成員單位在協(xié)調(diào)領(lǐng)導小組統(tǒng)籌安排下根據(jù)各自職能，負責學業(yè)水平考試相關(guān)事項。省學業(yè)水平考試協(xié)調(diào)領(lǐng)導小組辦公室設(shè)省教育廳。

　?。ǘ└骷壗逃姓块T成立學業(yè)水平考試領(lǐng)導小組，由教育行政部門主要負責人任組長，基礎(chǔ)教育、財務(wù)建設(shè)、體衛(wèi)藝、監(jiān)察、辦公室等職能部門負責人為成員，負責學業(yè)水平考試業(yè)務(wù)工作的決策和協(xié)調(diào)。

　?。ㄈ└骷壗逃姓块T設(shè)立學業(yè)水平考試辦公室，配備適量的事業(yè)編制專職工作人員，負責學業(yè)水平考試的日常事務(wù)。學業(yè)水平考試辦公室歸口基礎(chǔ)教育部門管理。

　?。ㄋ模┦?、市兩級教育行政部門成立學業(yè)水平考試專家委員會，具體負責學業(yè)水平考試的研究、命題指導、閱卷指導、試卷評析和評價督查等方面的工作。

　?。ㄎ澹┦〖壗逃姓块T制定并頒發(fā)《湖南省普通高中學業(yè)水平考試考務(wù)工作細則》，具體規(guī)定相關(guān)考務(wù)事項。

　　（六）各級教育行政部門設(shè)立學業(yè)水平考試專項經(jīng)費，主要用于學業(yè)水平考試日常管理和基礎(chǔ)性工作開支。按照相關(guān)文件規(guī)定向?qū)W生收取學業(yè)水平考試費，專項用于學業(yè)水平考試。各級人民政府本級財政對學業(yè)水平考試予以適當補貼，確保學業(yè)水平考試工作正常運行。

四、考試對象、科目及方式

　?。ㄒ唬┛荚噷ο螅何沂∑胀ǜ咧性诩畬W生。

　?。ǘ┛荚嚳颇考胺绞?/P>

　　學業(yè)水平考試涵蓋普通高中課程的八個學習領(lǐng)域的全部科目，是評價學校、教師教育教學和學生學習狀況的完整體系。學業(yè)水平考試由考試與考查兩部分組成。

　　1、考試部分

　　考試科目為語文、數(shù)學、外語、物理、化學、生物、思想政治、歷史和地理九個科目，考試方式為筆試。

　　（1）省級統(tǒng)一考試（含補考）

　　省級統(tǒng)一考試是考試科目必修學分模塊學習結(jié)束后的綜合考試，采用全省統(tǒng)一命題、統(tǒng)一制卷、統(tǒng)一閱卷、統(tǒng)一考試時間和閉卷考試的方式進行。

　?。?）模塊學分考試

　　模塊學分考試是考試科目模塊學習結(jié)束后的平時單項測試，由學校根據(jù)模塊教學內(nèi)容組織命題和考試。學科教師根據(jù)學生模塊學分考試的成績（物理、化學和生物結(jié)合考查科目的單項考查成績）和學習過程提出學分認定的初步意見，學校學分認定委員會進行審核，作出認定結(jié)論。

　　2、考查部分

　　考查科目為信息技術(shù)、通用技術(shù)、音樂、體育、美術(shù)、研究性學習活動、社會實踐、社區(qū)服務(wù)、物理實驗操作、化學實驗操作和生物實驗操作等十一個科目?？疾榉绞礁鶕?jù)學科特點確定，由省級教育行政部門統(tǒng)一制定考查科目指導綱要。

　?。?）綜合考查

　　綜合考查科目為除研究性學習、社會實踐和社區(qū)服務(wù)三個科目以外的全部考查科目，是必修學分模塊教學全部完成后的綜合測試，由市州統(tǒng)一命題，學校組織實施，每屆學生考查一次。

　?。?）單項考查

　　單項考查科目包括全部考查科目，是根據(jù)模塊教學內(nèi)容進行的階段性測試，在單個模塊（專題或主題）教學完成后進行，由學校組織命題，并實施考查，每個模塊考查一次。教師根據(jù)學生單項考查的成績（物理、化學和生物結(jié)合模塊學分考試成績）及學習過程提出學分認定的初步意見，學校學分認定委員會進行審核，作出認定結(jié)論，并計考查成績原始分。

五、考試時間

　?。ㄒ唬┦〖壗y(tǒng)考科目時間為高二年級第二學期期末，具體時間安排在每年6月10-12日（高考結(jié)束后）舉行。

　?。ǘ┚C合考查科目考查時間由市州統(tǒng)一安排，學校具體實施，原則上安排在三年二期期初完成。

　?。ㄈ┠K學分考試和單項考查時間由學校根據(jù)教學實際安排。

　?。ㄋ模┦〖壗y(tǒng)考科目補考時間安排在三年一期期初舉行；綜合考查科目可當場補考兩次；模塊學分考試和單項考查補考辦法由學校確定，原則上不少于兩次。

六、成績認定、考試時量、分值及計分辦法

　　（一）成績認定

　　1、學業(yè)水平考試成績認定

　　學業(yè)水平考試成績有正式考試成績和補考成績兩類。正式考試成績是第一次參加學業(yè)水平考試的成績，每個學生只能取得一次正式考試成績；補考成績是正式考試不合格科目參加補考的考試成績。

　　2、學籍異動學生成績認定

　?。?）留級、休學學生成績認定

　　參加正式考試后留級、休學的學生成績有效，并視為正式考試成績，不得參加下一屆學生的學業(yè)水平考試；學業(yè)水平考試前留級、休學的學生參加留入、復入年級學生的學業(yè)水平考試，其考試成績作為正式考試成績。

　?。?）轉(zhuǎn)入學生成績認定

　　省內(nèi)轉(zhuǎn)學的學生學業(yè)水平考試正式考試成績和補考成績均有效，外省參加學業(yè)水平考試后轉(zhuǎn)入我省的學生，其學業(yè)水平考試成績憑轉(zhuǎn)出省教育行政部門的成績證明認定，只在發(fā)放普通高中畢業(yè)證時有效。

　?。?）特殊考生成績認定

　　因不可抗拒的原因只參加部分學科考試的學生，已參考科目的成績有效，并作為正式考試成績，未參考科目可參加本屆學生的補考，考試成績按正式考試成績認定。此類考生由學校提出申請，相關(guān)部門證明，縣級教育行政部門審核，市州教育行政部門批準，報省級教育行政部門備案。

　?。ǘ┛荚嚂r量及分值

　　1、省級統(tǒng)考科目語文、數(shù)學、外語考試時量均為120分鐘，其他科目均為90分鐘，各科卷面滿分均為100分。

　　2、考查科目時量根據(jù)考查科目的特點合理確定，綜合考查由市州統(tǒng)一確定考查科目的時量，單項考查由學校決定考查科目的時量；考查科目均采用百分制計分。

　　3、模塊學分考試的時量、分值由學校確定。

　?。ㄈ┯嫹洲k法

　　1、省級統(tǒng)考正式考試成績采用原始分計分，補考成績只記及格和不及格。

　　2、考查科目的總成績由綜合考查和單項考查兩部分組成（研究性學習、社會實踐和社區(qū)服務(wù)以單項考查成績?yōu)闇剩瑱?quán)重均為0.5。考查科目正式考試成績采用原始分計分，補考成績只記及格和不及格，補考及格科目按60分折算計入考查科目的總成績，補考不及格科目成績按實際得分折算計入考查科目的總成績。

　　3、模塊學分考試的計分辦法由學校確定。

七、命題工作

　?。ㄒ唬┟}依據(jù)

　　1、普通高中教育培養(yǎng)目標。學業(yè)水平考試對學生達到普通高中教育培養(yǎng)目標的程度作出基礎(chǔ)性判斷，各學科在制定《湖南省普通高中學業(yè)水平考試學科考試大綱》和《考查指導綱要》（以下均簡稱《考綱》）和進行命題時，要充分認識、準確把握普通高中教育培養(yǎng)目標對本學科的要求，并對本學科實現(xiàn)普通高中教育培養(yǎng)目標的主要領(lǐng)域和具體目標作出明確闡述。

　　2、課程標準。學業(yè)水平考試對學科課程標準的實現(xiàn)程度作出基礎(chǔ)性判斷。各學科在制定本學科《考綱》和進行命題時，要充分認識、準確把握本學科的課程目標、課程特點、課程內(nèi)容和課程方法，并作明確闡述。

　　3、《考綱》?！犊季V》依據(jù)普通高中教育培養(yǎng)目標和學科課程標準對本學科的考試目標、命題原則、考試內(nèi)容、考試方式、考試時量和考試題型等作出明確的規(guī)定。

　　4、普通高中學校教學實際?！犊季V》制定和命題時，要充分考慮我省普通高中教學實施現(xiàn)狀、學生基礎(chǔ)、教材選用和課程資源等實際情況。

　?。ǘ┟}原則

　　1、科學性——試題符合學業(yè)水平考試的性質(zhì)、特點和要求，符合學生認知水平、認知規(guī)律和發(fā)展要求，確保知識、觀點正確，語言表述規(guī)范，選用的情境素材健康。

　　2、客觀性——試題具有代表性，覆蓋面廣，充分反映學科主要內(nèi)容和基本要求，有利于學生創(chuàng)造性思維發(fā)揮。試題的難易度適當，難度系數(shù)0.8～0.85，杜絕偏題、怪題，主觀性試題和客觀性試題的比例適當。試卷的內(nèi)容效度高，能夠客觀評價學生的學習效果。

　　3、基礎(chǔ)性——針對學生必修學分模塊命題，注重三維課程目標的落實，重點考查學生掌握經(jīng)典知識及分析問題和解決問題的能力，考試目標包括識記、理解、簡單應用、綜合應用四個能力層次。筆試部分考試不同能力層次試題的比例一般為：識記占30％，理解占20％，簡單應用占40％，綜合應用占10％。

　　4、公平性——面向全體學生命題，試題內(nèi)容避免客觀因素影響，保證無經(jīng)濟、文化、城鄉(xiāng)、民族、性別等背景的差異。

　　5、友好性——卷面設(shè)計應充分體現(xiàn)為考生服務(wù)的宗旨，卷面設(shè)計規(guī)范，卷頭、卷尾和換頁處要有溫馨提示，給予考生人文關(guān)懷。

　?。ㄈ┟}程序

　　命題的基本程序包括確定命題人員、制定命題計劃、編制雙向細目表、編制試題、編輯試卷和審題等工作環(huán)節(jié)。

　?。ㄋ模┟}質(zhì)量、考查科目信度評估和教學質(zhì)量分析

　　1、命題質(zhì)量分析

　　省級學業(yè)水平考試結(jié)束后，采用專家組評價與網(wǎng)上評價相結(jié)合的方式，對試卷的質(zhì)量作出定性分析和定量分析。

　?。?）定性分析。主要包括：

　?、俜治鲈嚲韮?nèi)容、選材、題目結(jié)構(gòu)、編制技術(shù)等，對試卷與培養(yǎng)目標、課程標準、《考綱》和高中教學實際等命題依據(jù)的一致性程度進行評價。

　　②評價試題與命題計劃、雙向細目表一致性程度。

　　③對試卷體現(xiàn)命題的科學性、客觀性、基礎(chǔ)性、公平性和友好性的情況進行分析。

　?。?）定量分析。主要包括：

　　對考試成績的平均分、標準差、差異系數(shù)和分布形態(tài)進行分析，對試卷的難易度、信度、效度和甄別性進行評價。

　　2、考查科目信度評估

　　對省級示范性高中考查科目成績信度評估由省、市（州）、縣（市、區(qū)）教育行部門共同負責，其它高中由市（州）、縣（市、區(qū)）教育行政部門共同負責。

　　3、教學質(zhì)量分析

　　綜合定性、定量分析的情況對全省普通高中教育教學狀況進行綜合評估，并形成評估報告。

八、結(jié)果運用

　?。ㄒ唬W生畢業(yè)標準。

　　學業(yè)水平考試實施后，我省普通高中在校學生的畢業(yè)標準為：綜合素質(zhì)評價合格、修滿144個學分（其中必修學分116個學分，選修28個學分）、學業(yè)水平考試省級統(tǒng)考科目成績各科及格（60分以上）、考查科目成績各科及格（60分以上）。

　　凡我省普通高中學生達到上述畢業(yè)標準者，經(jīng)省、市（州）、縣(市、區(qū))教育行政部門審核，市州驗印，由學校頒發(fā)普通高中畢業(yè)證書。

　　凡我省普通高中學生因?qū)W業(yè)水平考試、考查科目成績未達到畢業(yè)標準但修滿規(guī)定修業(yè)年限者，由學校發(fā)給普通高中結(jié)業(yè)證書，其學業(yè)水平考試、考查及格科目成績?nèi)暧行?，只需參加不及格科目的補考，及格后頒發(fā)畢業(yè)證書。

　　普通高中畢（結(jié)）業(yè)證書由省級教育行政部門統(tǒng)一式樣，統(tǒng)一監(jiān)制。省級教育行政部門建立高中畢（結(jié)）業(yè)生信息網(wǎng)。

　?。ǘW校評估依據(jù)。

　　通過對省級統(tǒng)考成績的合格率、平均分、全科優(yōu)秀率、差異系數(shù)、差異比較、考查科目成績和考查科目信度評估等項目對學校教育教學狀況進行綜合評價。

　?。ㄈ└咝Ｕ猩浫∫罁?jù)。

　　1、在學生檔案中提供學生的綜合素質(zhì)評價結(jié)果和學業(yè)水平考試、考查科目成績，供高校招生錄取時參考。

　　2、省級統(tǒng)考科目正式考試成績逐步按一定比例折算計入高考總分。

　　3、學業(yè)水平考試正式考試成績在我省免試保送進入高校的學生錄取時適當運用。

　　學業(yè)水平考試成績在高校錄取工作中的運用以當年高校招生錄取工作文件為準。

九、工作要求

　　建立學業(yè)水平考試制度牽涉面廣，社會關(guān)注度高，任務(wù)十分艱巨。各級人民政府、各有關(guān)部門和學校必須以高度的政治責任感，從教育的全局出發(fā)，充分認識實行學業(yè)水平考試制度的重要意義，周密部署，統(tǒng)籌安排，扎扎實實將考試工作各項措施落實到位。

　?。ㄒ唬┨岣哒J識，加強領(lǐng)導。各地要對學業(yè)水平考試予以高度重視，切實加強領(lǐng)導，落實組織機構(gòu)，明確具體責任，要在學業(yè)水平考試協(xié)調(diào)領(lǐng)導小組的統(tǒng)籌安排下，協(xié)調(diào)組織好相關(guān)職能部門，做好相應的管理工作，確保學業(yè)水平考試順利實施。

　　（二）建章立制，完善機制。各級教育行政部門、普通高中學校要按照學業(yè)水平考試的要求，建立健全各項規(guī)章制度。省教育廳負責制訂學業(yè)水平考試《考務(wù)工作細則》，市、縣教育行政部門和學校要及時制訂相關(guān)的配套制度和切實可行的實施辦法，精心組織好各類人員培訓，切實規(guī)范考風考紀，逐步完善學業(yè)水平考試機制。

　?。ㄈ┳⒅匮芯?，認真總結(jié)。各級教育行政部門、教研部門要深入調(diào)查研究，不斷探索考試命題的科學性、組考的嚴謹性、閱卷的公平性和考試結(jié)果運用的公信度，認真總結(jié)成功的經(jīng)驗，積極反思，及時糾正考試工作存在的問題。

　?。ㄋ模┘訌娦麄鳎瑥娀浾?。普通高中學業(yè)水平考試是教育部對高中新課改省份提出的要求，是促進高校招生錄取制度改革，建立普通高中教育教學質(zhì)量評價體系的重要舉措。各地要加強輿論宣傳，制訂切實可行的宣傳方案，利用多種媒介，為學業(yè)水平考試營造良好的輿論宣傳，正確引導社會和家庭關(guān)注學生全面發(fā)展，形成正確的質(zhì)量觀和人才觀，確保高中新課程的順利推進。