粵招辦普〔2008〕10號

各市考試中心、招生辦：

　　根據(jù)《教育部關(guān)于做好2008年普通高等學(xué)校招生工作的通知》（教學(xué)[2008]3號）、省教育廳《關(guān)于印發(fā)〈廣東省實施普通高中新課程實驗的普通高考改革方案〉的通知》（粵教考[2006]12號）和省教育廳《關(guān)于印發(fā)〈廣東省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價方案（試行）〉的通知》（粵教研[2006]10號）精神，綜合素質(zhì)評價內(nèi)容將作為高校招生錄取或退檔依據(jù)之一。為客觀、準(zhǔn)確地反映參加今年普通高考的高中學(xué)生的綜合素質(zhì)評價情況，方便高校錄取時了解學(xué)生的綜合素質(zhì)評價，現(xiàn)就做好2008年普通高考考生電子檔案中綜合素質(zhì)評價信息采集工作通知如下：

一、綜合素質(zhì)評價信息采集的對象和依據(jù)

1、2008年應(yīng)屆普通高中畢業(yè)生按《廣東省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價方案（試行）》（粵教研[2006]10號）要求，從《普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價表》的“普通高中學(xué)生模塊修習(xí)記錄表”和“普通高中學(xué)生基本素質(zhì)評價細(xì)目表”中摘錄考生綜合素質(zhì)評價的主要內(nèi)容錄入考生電子檔案。電子檔案不須記錄畢業(yè)考試成績和畢業(yè)鑒定。

2、2007屆以前畢業(yè)的高中畢業(yè)生不須記錄“普通高中學(xué)生模塊修習(xí)記錄表”和“普通高中學(xué)生基本素質(zhì)評價細(xì)目表”的內(nèi)容。但需根據(jù)考生原有檔案材料，記錄考生的畢業(yè)考試成績、畢業(yè)鑒定或單位鑒定（沒有工作單位的考生，記錄鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道辦事處相當(dāng)證明內(nèi)容）。

二、綜合素質(zhì)評價信息采集的內(nèi)容

1、應(yīng)屆畢業(yè)生從“普通高中學(xué)生模塊修習(xí)記錄表”摘要記錄考生高中階段修習(xí)必修課程獲得的學(xué)分，以及修習(xí)選修一模塊的名稱和獲得的學(xué)分（詳見附件1）。從“普通高中學(xué)生基本素質(zhì)評價細(xì)目表”摘要記錄考生高中階段在道德修養(yǎng)、文化素養(yǎng)、綜合實踐、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)五個方面的表現(xiàn)（詳見附件2）。

（1）“道德修養(yǎng)”采集內(nèi)容主要包括考生高中階段遵紀(jì)守法情況、考試守紀(jì)情況、參加公益活動的次數(shù)?？忌鷽]有違法、考試違紀(jì)行為的，記錄“沒有違法行為”或“沒有考試違紀(jì)行為”?？忌羞`法、考試違紀(jì)行為的，記錄違法、考試違紀(jì)行為的簡要事實、時間及處理結(jié)果?？忌咧须A段如有參加公益活動的，記錄參加公益活動的次數(shù)。

（2）“文化素養(yǎng)”采集內(nèi)容主要包括考生高中階段所取得的總學(xué)分、必修課程和選修課程分別獲得的學(xué)分情況，參加學(xué)科競賽及科技活動獲獎的情況。學(xué)科競賽及科技活動獲獎主要記錄參加校級及以上學(xué)科競賽、科技活動的名稱、時間、名次或等級。如考生取得多項獎項的由考生自行選定記錄三項最具代表性的獎項。沒有參加學(xué)科競賽、科技活動的，不用采集此項內(nèi)容。如考生在某學(xué)科、某知識領(lǐng)域有特殊專長，或有特殊成績、成就，或有特殊學(xué)習(xí)、發(fā)明潛能的，可錄入簡要情況。

（3）“綜合實踐”采集內(nèi)容主要包括考生高中階段參加社會實踐、社區(qū)服務(wù)的次量、研究性學(xué)習(xí)成果的情況?？忌缬袇⒓由鐣嵺`、社區(qū)服務(wù)的，記錄高中階段合計的活動次數(shù)、小時數(shù)、學(xué)分。沒有的則不用采集?？忌鷧⒓友芯啃詫W(xué)習(xí)活動的，需采集取得的學(xué)分和成果情況。研究性學(xué)習(xí)活動的成果指的是考生高中階段參加研究性學(xué)習(xí)活動完成的作業(yè)，如報告或論文或制作的題目（或名稱）。活動成果有多項的，可選擇采集三項質(zhì)量、水平或成績最好的成果。如研究性學(xué)習(xí)活動的成果被采用，如生產(chǎn)或發(fā)表的，可簡要注明。

（4）“身心健康”采集內(nèi)容主要包括考生高中階段按體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)、體能素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)測試的結(jié)果，以及體育愛好（指喜歡并經(jīng)常參加的運動項目）或特長的情況。體質(zhì)健康、體能素質(zhì)按“合格”、“不合格”采集。體育愛好或特長主要描述考生的體育愛好或在體育競賽方面取得的成就。愛好和特長最多記錄三個項目，如獲校級及以上體育競賽獎項的，可采集最高水平的三項，沒有獲獎的可只記錄愛好的項目。

（5）“藝術(shù)素養(yǎng)”采集內(nèi)容主要包括考生高中階段在藝術(shù)方面的愛好（指喜歡并經(jīng)常參加的藝術(shù)項目）或特長和參加藝術(shù)活動獲獎的情況。愛好和特長最多記錄三項，藝術(shù)活動獲獎記錄參加校級及以上藝術(shù)活動獲獎情況，最多三項，沒有則不采集此項內(nèi)容。

2、2007屆以前畢業(yè)的高中畢業(yè)生可在“必修學(xué)分”欄中記錄相應(yīng)各科畢業(yè)成績，在“畢業(yè)鑒定”欄中記錄考生的畢業(yè)鑒定或單位鑒定、證明。

三、綜合素質(zhì)評價信息采集的要求

1、考生綜合素質(zhì)評價信息是高校招生考生電子檔案的重要組成部分，是高校招生錄取依據(jù)之一，各市教育局要加強領(lǐng)導(dǎo)，各市考試中心、招生辦要加強管理、精心組織，保證考生綜合素質(zhì)評價信息真實、客觀、公平、公正。

2、“普通高中學(xué)生模塊修習(xí)記錄表”和“普通高中學(xué)生基本素質(zhì)評價細(xì)目表” 主要內(nèi)容由考生所在中學(xué)（或報名點）按附件1、附件2格式錄入計算機，并經(jīng)考生本人確認(rèn)。信息采集使用廣東省教育考試院普通高考電子檔案管理系統(tǒng)（版本號5.01以上，程序下載地址Ftp//202.116.236.89）錄入，信息采集方法參見《關(guān)于電子檔案系統(tǒng)中考生綜合素質(zhì)評價錄入方法的通知》（粵招辦普[2007]29號），綜合素質(zhì)評價信息數(shù)據(jù)與考生體檢信息一并于2008年6月20日前通過考試院FTP服務(wù)器提交省招生辦。

3、各中學(xué)要認(rèn)真按照《廣東省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價方案（試行）》的精神和要求，根據(jù)考生實際情況，如實反映考生綜合素質(zhì)評價的情況，關(guān)注考生的特長和發(fā)展，體現(xiàn)考生之間的差異，避免“千人一面”，為高校招生提供公正、客觀的錄取依據(jù)。

4、綜合素質(zhì)信息采集實行公示制度。各中學(xué)對考生綜合素質(zhì)評價信息的采集嚴(yán)禁弄虛作假，錄入電子檔案的考生綜合素質(zhì)主要內(nèi)容由考生所在中學(xué)在校內(nèi)公示，公示期7天。公示期間，如有投訴或不同意見的，要進行核對、查實，經(jīng)核對如實的要及時進行更正。校長要對本?？忌C合素質(zhì)評價信息采集內(nèi)容的真實和準(zhǔn)確負(fù)責(zé)。

對考生進行綜合素質(zhì)評價是落實國家人才培養(yǎng)目標(biāo)發(fā)展要求的體現(xiàn)。各級教育行政部門要加強對綜合素質(zhì)評價工作的領(lǐng)導(dǎo)，各中學(xué)要制定切實可行的評定方式、方法，規(guī)范和完善評價的內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)、方法和程序，加強公示、監(jiān)督、申訴等方面的制度建設(shè)，嚴(yán)禁弄虛作假，確保綜合素質(zhì)評價真實、準(zhǔn)確、客觀，確保我省高考改革順利實施。