東南網(wǎng)-海峽都市報4月15日訊 漳州全市省質(zhì)檢統(tǒng)改評卷工作已完畢，而高中畢業(yè)班的學生們，也進入了高考的最后沖刺階段。接下來，本報將按數(shù)學、英語、語文、理綜、文綜的順序，邀請漳州一線名師為大家分析省質(zhì)檢試卷，同時為考生沖刺階段的復習提建議，希望能對考生們有所幫助。

　　今天推出的科目是數(shù)學。對于此次省質(zhì)檢暴露出的問題，老師們認為，考生因為書寫不規(guī)范、審題不認真而失分的比較突出，考生們要引以為戒。而對于接下來該如何復習，6名漳州一線名師幾乎不約而同地認為，要返璞歸真，回歸課本，練好基本功，不要舍本求末。

　　理科數(shù)學

　　【學生硬傷】

　　書寫不規(guī)范失分多

　　基礎(chǔ)不扎實，如16題公式用錯;審題不仔細，如7題是判斷逆命題的真假，有的考生看成原命題，14題忽視了P>0;計算不過關(guān)，如17、18、19、20、21題計算失誤導致丟分的現(xiàn)象更是普遍;書寫不規(guī)范，典型的有19與21題(2)忽視了函數(shù)的定義域，21題(3)忽視了取等號的條件等;思維不嚴密，如19題的分類不全等;急于做題，粗暴解題，導致運算量增加，比如選擇題第9題，學生們都懂必須數(shù)形結(jié)合，做出兩個函數(shù)的圖象，但在尋找關(guān)于軸對稱點就卡住了，如果仔細審題做出其中一個函數(shù)關(guān)于軸對稱的圖象，轉(zhuǎn)化成尋找交點個數(shù)即可。(以上綜合各位老師觀點)

　　【沖刺建議】

　　夯實基礎(chǔ)回歸教材

　　漳州第一中學、特級教師、數(shù)學教研組組長李兩火

　　夯實基礎(chǔ)：在前階段復習的基礎(chǔ)上，通過聽課、做習題、訂正和課后反思，對每一個知識點都復習到位，盡量不留盲點，要回顧“錯題集”與“方法本”，做好專題復習。

　　查缺補漏：根據(jù)自己在平時練習和考試中暴露出來的問題，找一些類似的題型進行針對性訓練，特別加強選擇題、填空題的限時訓練，提高解題速度;同時對做錯的題目進行反思，找出做錯原因并加以改正。

　　回歸教材：對主干知識和重點內(nèi)容重點復習，對教材中的典型例題、習題的解法進行深入地挖掘，并做適當?shù)念惐?、變式和引申?/p>

　　提高復習的針對性

　　漳州立人學校高三數(shù)學(理科)備課組組長楊自力

　　打好基礎(chǔ)同時要明確要點，認真梳理教材，提高復習的針對性和實效性。習題的難度、題型、分值、時間設(shè)置盡量接近高考，以提高應試能力。規(guī)范書寫，養(yǎng)成良好的答題習慣，減少無謂失分，建議分類歸納，明確易錯點。注意知識交叉點和結(jié)合點，這些往往是高考命題的“熱點”，也是學生學習的“弱點”?；貧w基礎(chǔ)知識，高考決定勝敗的關(guān)鍵仍然是基本題，所以，復習中必須練好基本功，把六大主干及相關(guān)知識能力弄清楚，熟練掌握解題的通性、通法。

　　梳理做過的習題

　　漳州實驗中學高三數(shù)學備課組長、高級教師、教務處副主任羅廣生

　　省質(zhì)檢后的復習不能只是盲目地做各地的模擬試題、信息題，應返璞歸真，回歸基礎(chǔ)知識，對以往做過的試題進行總結(jié)，對易錯題、知識點遺忘題、解題方法進行總結(jié)，并進行整理，以便在5月底、6月初進行全面梳理，免得到時無所適從，心中沒底。高考決定成敗的關(guān)鍵首先在于能否把基本分拿好。在備考中不能看著會做的題就不動筆，還是要多動筆，熱熱身，有些題的易錯點要通過解題多體會，保持一個比較好的應試狀態(tài)。

　　養(yǎng)成良好解題習慣

　　漳州三中數(shù)學高級教師、教育碩士楊朝熙

　　加強縱橫聯(lián)系，把各知識點互相結(jié)合起來，把知識與方法相互結(jié)合起來，強化綜合應用意識，以此不斷提升我們綜合運用所學知識解決問題的能力。要學生養(yǎng)成良好解題習慣，在解題時做到讀題要仔細，審題要謹慎，設(shè)計要周到，推理要嚴謹，計算要準確，畫圖要達意，表述要清晰，檢驗要有效，讓解題實踐為解題技能提升鋪路，從解題實踐中不斷積累自信與膽識。

　　文科數(shù)學

　　【學生硬傷】

　　綜合解答能力不足

　　公式、定理記不牢，如第21題求基本初等函數(shù)的求導出錯等;

　　答題不規(guī)范，思路不嚴謹，容易導致失分。如第19題概率題中學生只列舉基本事件，卻吝于用文字說明“滿足條件”的是哪些、數(shù)量是多少等;

　　知識塊掌握不全面，如第22題中對拋物線的定義理解不透，不能靈活應用等;

　　空間想象力和函數(shù)圖象與性質(zhì)等知識掌握得不夠理想，如選擇題中第5題(考查三視圖)、第8題(考查線面關(guān)系)這些題目得分情況較差;

　　數(shù)學應用意識與綜合解題能力不足，如第20及21、22題的第(II)問大部分考生基本不得分。(以上綜合各位老師觀點)

　　【沖刺建議】

　　注意傳統(tǒng)題型改革

　　漳州一中高三文科數(shù)學備課組長吳秋萍

　　復習中必須圍繞課本練好基本功;注意數(shù)學基本方法的學習，要注重通性通法，淡化特殊技巧，因此考生在平時應側(cè)重對常規(guī)題的解題掌握，不要一味做偏題怪題難題;強化自身的計算能力，要養(yǎng)成謹慎的思維習慣，要加強答題的規(guī)范性訓練，書寫應嚴謹、細致，加強書寫訓練，避免出現(xiàn)不必要的失誤;注意近幾年高考中對傳統(tǒng)題型的改革，特別是知識交匯點，如解三角形與實際問題開放性設(shè)問的聯(lián)系，立體幾何與幾何概型的結(jié)合等。這次省質(zhì)檢也考查到了平時不被重視的“列聯(lián)表”，提醒考生，在今后的復習中，既要對重點內(nèi)容有所側(cè)重，又不能全部放棄不被重視的知識點。

　　在高考的最后沖刺階段，堅持每天做40到50分鐘的選擇填空題或者大題的限時訓練。

　　解題后要善于反思

　　漳州立人學校教務處主任、高級教師、高三數(shù)學文科備考組組長周新發(fā)

　　繼續(xù)夯實基礎(chǔ)，規(guī)范解題過程。文科試卷中低檔題占120分左右，只要“三基”扎實，計算準確，書寫規(guī)范就可以得高分，千萬不要舍本求末，得不償失。養(yǎng)成解題后的“反思”習慣，真正揭示問題的本質(zhì)，特別是對典型題及其解法多“反復”、多思考，培養(yǎng)思維的嚴謹性和準確性。(本網(wǎng)記者蘇禹成陳群文/圖)