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      上海09高考作文佳作賞析:和諧的統(tǒng)一

      高考資訊網(wǎng)更新時間:2009-06-26文章來源:文匯報作者:未知

        和諧的統(tǒng)一

        去黃山旅游,總會對那怪峰孤松遐想萬千,等到我親眼見識到了,不免心潮澎湃,大呼壯麗——那孤松,曲曲折折,似老者的脊背;那危峰,亦崎嶇險峻,有欲傾之勢。兩個個體本身都算不得美,卻在相融中構(gòu)造出了清雅高絕的圖景!

        一些個體,它們本身或許有特點,略有不足,但他們未曾勾心斗角過,未曾針鋒相對過,在如斯的統(tǒng)一中,倘若你以總體之角度觀之,竟是別樣和諧。走下黃山,我不禁陷于了思考。

        是的,如果你是求個體的方正,那么最終所得可能僅僅只是一潭死水,茫然而無趣。君不見,明清王朝盛行的八股文嗎?八股文根本不講求相融,不講求文章總體的韻味,它只求圣人之氣,只求體制規(guī)范,每一字的方方正正,這種是偏安一隅的排他性,最終讓文字失去了它原有的重量與美感,更讓明清王朝裹足不前。

        我想,真正的大美,絕不應該如此!它應當是支點的尋覓,是元素的交融,是單一的顛覆,更是和諧的統(tǒng)一。

        個體的波瀾不驚,甚至旁逸斜出,卻是在同一后成就整體的云蒸霞蔚,別樣風采。鄭板橋先生曾說:“意在筆先者,定則也;趣在法外者,化機也?!彼舱沁@樣詮釋自己的書法。用隸書參以行楷,成就了和諧的同一,成就了“板橋體”的藝術(shù)高度。這樣的例子還有很多,以前讀何立偉先生的《日月鹽水豆》一文,不僅為他文章中的文白兼用所嘆服。文言,精巧而意賅;白話,又不失抒情之美。也許僅取一者,會令文章或大腹便便,或詞肥意瘠,但兩者的兼用卻令整篇文章彰顯了別樣的韻致。

        非獨文學如是。榮格說:“文化最終沉淀在人格上。”我想,我們的內(nèi)心中或許也要依靠無數(shù)不調(diào)和因素的融合,才能更為飽滿。“我的心里又猛虎在細嗅薔薇?!边@是詩人薩松的詩句。猛虎不免生猛,薔薇過于柔韌,倘若兩者并參,方為豐滿而浪漫的人性?。【拖窭钜装?,既有“爭渡,爭渡,驚起一灘鷗鷺”的女兒情態(tài);亦有“至今思項羽,不肯過江東?!钡臍庳為L虹。她的人格,非婉約,非雄健,而是兩者兼具的浪漫,是令人懷想千年。

        道與萬物參,萬物的和諧統(tǒng)一,方早就世間大美?;厥?,我再看向那抹遒勁的孤松,再看向那面絕然的峭壁,在夕陽下它們長久地融為一體,錯落有致。我釋然。

        [點評]此文有清晰的文脈、充實的內(nèi)容以及富于文采的語言表述。文章由個體與整體的關系談起,引申到文學的和諧統(tǒng)一,再到人格的和諧統(tǒng)一,脈絡非常清晰,而且視野也有愈加開闊之勢。所選用的素材無論是課內(nèi)的,還是課外的,都因巧妙的點化而給人耳目一新之感。

        不過,考生雖然寫到“非獨文學如是”,但在具體談論“人格的和諧統(tǒng)一”這個問題時,卻依然停留在文學作品的展示與分析上,而對作家的人格結(jié)構(gòu)缺乏有針對性的分析,這樣,文章就顯得有些單薄了。

        上海師大附中語文教師  張艷

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