人民網·天津視窗6月9日電：不少一線教師介紹，拿到高考試題評分標準后，學習“評分標準”是要最先入手的環(huán)節(jié)，看看今年的“評分標準”對每道試題的分值比例、每個步驟的分值設定。然后邊對照“評分標準”邊回憶考場上自己在每道題的答題思路以及作答情況，記錄下每道試題的得分情況。

　　在大致估算出自己的高考得分后，考生就要咨詢有閱卷經驗的老師和班主任老師，了解班級、學校乃至全區(qū)、全市整體估分情況。根據咨詢的實際情況，考生接下來就要根據“評分標準”的“松緊”情況，估計出三個檔位的分數，一個較高分值、一個較低分值和一個中間分值。最后，考生還要參考自己平時在班級和年級中的排名情況，咨詢一下自己估計的分數是否還處在班級、年級的這個位置上。比如：如果平時自己處在年級的50名左右，而自己在考試中沒有發(fā)揮失常的現(xiàn)象，但實際估出的分數卻排在年級100名以后，就要考慮自己是否估分太嚴格了。

　　■提醒

　　老師提醒考生，在選擇題上，對錯判斷、得分與否是一目了然的。而在其他題目上，就要逐條逐步對照評分標準計算分數，比如在文綜大題上，是采點給分的，只要答出得分點，就可以得分。在理科試題上，寫出基本公式及相應準確步驟，也可以得分。估分期間，老師建議家長不要全程陪同，給孩子一個安靜的環(huán)境，“你是不是算錯了”“不會這么點兒分吧”，這樣的言語不要對孩子說。(賈林娜)