這題我明明會做，怎么最后得分比估分少那么多？每年高考出分時，總有一大批考生感到很疑惑?！皶?，卻做錯了”或者“會做，可分也沒拿全”，這可是考場上最虧的事！原因很簡單，考生不太了解高考評分中的一些“細(xì)規(guī)則”。記者昨天約請了9門學(xué)科有多年高考閱卷經(jīng)驗的老師，請他們對考生可以避免的錯誤，完全可以拿到的分進行逐一提示。掌握了這些小竅門，那些分你完全可以不丟！

　　語文

    看懂這些題目最少多拿5分

    南京一中高三語文備課組

    仔細(xì)審讀題干要求，明確題目個性。如果這個工作做得好的話，可多得五分左右，反之粗心大意，十分的落差也是很正常的。

    1、語音題方面，試題側(cè)重考查聲母和韻母的差異，音調(diào)放在次要地位考慮。近五年來的試題中，都沒有出現(xiàn)過由音調(diào)決定正誤的選擇。對于病句題，出題者往往不寫“句意明確”字樣，考生也需注意句意；有時出現(xiàn)考查題意的，其他省份必加“句意明確”。因此考生做題時，要看清題干，理解題意；

    2、語言運用部分，若出概括題，要明確方向和要點，比如看清代表人物、時代各是什么。今年這部分還可能出道新穎題，考生在審題時要細(xì)致些，對于題干長的題目，要一一滿足其要求。如去年高考語言運用部分第五題，要求寫出贊成或反對的理由，考生一定要仔細(xì)審讀，不要認(rèn)為動筆就能得分，最后結(jié)果卻南轅北轍，事與愿違。句子仿寫不要人為地復(fù)雜化，如果題干沒有提字?jǐn)?shù)要求，可盡量爭取句子的整齊對稱，只要滿足題目要求即可，切忌求全責(zé)備；

    3、古文閱讀部分，第一題一半考虛實詞。實多虛少，一定要把解說放到原文中，然后動態(tài)地進行理解。第二題是關(guān)于人物性格的篩選。考生應(yīng)注意題干中有無“直接”這樣的字眼，仔細(xì)審讀，避免一丟就是三分。第三題是關(guān)于文意分析和概括的題目。常見的錯誤有以下三類：詞語誤解、故意引申和詞語錯亂?？忌ＷC時間、空間的一致，盡量避免事件的雜糅；把兩件事看成一件事，或者將人物張冠李戴，這是今年試題中應(yīng)該特別注意的。翻譯部分要做到逐字落實，常見通假字“罷”通“?！保~義特別的“盍”通“何”、“何不”，注意區(qū)分選擇。

    4、做古文鑒賞題時，首先要明確是個抒發(fā)了什么感情，并且要求考生找出原詩詩題或詩句中的關(guān)鍵詞，即找到情感濃縮詞，避免任意聯(lián)想。古文鑒賞中有兩個重點，一是根據(jù)詩句信息進行篩選，先分析后賞析，盡量用原文詩句做回答；二是寫景詩鑒賞要明白渲染什么氣氛，暗示什么含義。今年也可能出一道文化或文學(xué)常識的小題，如“杜鵑”的寓意、“高山流水”典故的含義等。

    5、名句默寫部分，有七分出自規(guī)定篇句，兼顧詩詞句三類文體，有一分可能選自先秦散文或名著，如“博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之”；名著《史記》中“亦欲以究天人之際,通古今之變,成一家之言”；“天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物”，以及《紅樓夢》“世事洞明皆學(xué)問，人情練達(dá)即文章”等等。記清楚詩句的順序，避免寫錯字別字。

    6、關(guān)于文本類閱讀，建議考生在下筆前，先用7-8分鐘的時間整體理解下兩個要求，即把握文章思路和把握文章主旨，為接下來的答題確立坐標(biāo)。該部分的命題重點是：1、往往考概括題，明確是摘取還是轉(zhuǎn)化，一般要先摘后轉(zhuǎn)；2、含蓄語句的理解，先解釋表層語句，再結(jié)合文意解釋其深層含義。建議回顧下05年語言運用部分《微型小說》那道題，要對含蓄語句進行必要的切分。只有切分準(zhǔn)確了，表達(dá)才會準(zhǔn)確。3、材料間關(guān)系題。無論是烘托還是對比，都可以寫成“襯托”，像之前所說，如果題干長，一定要好好審讀，考生明確了題意又是得分點。