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      高三老師考前談復(fù)習(xí)之作文篇 作文的備考策略

      高考資訊網(wǎng)更新時(shí)間:2009-05-20文章來(lái)源:內(nèi)蒙古晨報(bào)作者:未知

      ■高三老師考前談復(fù)習(xí)之作文篇

        【由于作文在語(yǔ)文考試中占分很高,所以作文素有語(yǔ)文考試的“半壁江山”之說(shuō)。要想在作文這一關(guān)得到高分,考試前的準(zhǔn)備工作要切中“命脈”。為此本報(bào)特意邀請(qǐng)呼和浩特市第一中學(xué)的高級(jí)語(yǔ)文教師,現(xiàn)任高三語(yǔ)文備課組組長(zhǎng)馬麗華,詳談作文備考策略?!?/P>

      材料作文“審題”重要

        在材料作文中,“審題”很重要。材料作文雖然可以從一個(gè)角度立意,但我認(rèn)為考生還是應(yīng)該以材料的主旨為作文立意的中心,否則就會(huì)有跑題、偏題的可能。

        “審題”的關(guān)鍵是閱讀材料,以故事類材料為例。故事類材料的閱讀審題分為四個(gè)步驟:第一步,概述材料。認(rèn)真審讀其中的人物、事件,用一句話概括故事內(nèi)容:誰(shuí),在什么情況下,做了什么事,結(jié)果如何。第二步,挖掘原因。挖掘這個(gè)事件之所以成功或失敗的原因,或是挖掘故事中人物之所以說(shuō)某話做某事的思想根源,用一兩個(gè)關(guān)鍵詞概括其原因。第三步,重述材料。將表示原因的關(guān)鍵詞帶入第一步所做出的事件概述中,重述這個(gè)事件。第四步,確定中心。將第三步重述事件的語(yǔ)句中,抽去具體的人物和事件,把這句話變成一個(gè)普遍的哲理。這樣,即確立了中心論點(diǎn),審題的工作告捷。

      議論類材料作文和命題作文的審題

        確立中心是議論類材料作文和命題作文要共同面對(duì)的問(wèn)題,做法基本相同。第一步,提取關(guān)鍵詞。話題作文所給話題即關(guān)鍵詞,命題作文所給題目亦有可能是關(guān)鍵詞。第二步,把關(guān)鍵詞擴(kuò)展成句,用一個(gè)句子表述一個(gè)哲理,這個(gè)句子要包含關(guān)鍵詞。

        材料作文要根據(jù)所給材料的內(nèi)容確定中心,不能偏離其主旨。如果是句子,則說(shuō)明文章已有中心,圍繞中心作文即可;如果是詞語(yǔ),則完全可以按照話題作文確立中心的方式操作;如果是給材料命題作文,以命題為題,以材料作文的審題立意方式確立中心。

      議論文要把握好結(jié)構(gòu)模式

        議論文分三個(gè)結(jié)構(gòu),分別是總分結(jié)構(gòu)、對(duì)比結(jié)構(gòu)和遞進(jìn)結(jié)構(gòu)。

        在議論文的寫作中,有一種最常用的寫作程式,即總分式??偡质浇Y(jié)構(gòu)開(kāi)頭“總說(shuō)”,確定全篇的論述范圍或中心論點(diǎn)。中間“分說(shuō)”,從幾個(gè)方面提供事例說(shuō)明理由,或闡述分論點(diǎn)。結(jié)尾“總說(shuō)”,概括或深化中心論點(diǎn),和開(kāi)頭呼應(yīng)??偡纸Y(jié)構(gòu)的程式是:總說(shuō)—分說(shuō)—總說(shuō)。

        要注意:總分結(jié)構(gòu)開(kāi)頭的總說(shuō)(中心論點(diǎn))要概括得準(zhǔn)確、精要,要統(tǒng)帥分說(shuō)。中間分說(shuō)要緊扣總說(shuō),還要善于鋪陳,使內(nèi)容豐滿充實(shí);分說(shuō)本身可以是橫向的并列關(guān)系,也可以是縱向的層進(jìn)關(guān)系。結(jié)尾的總說(shuō)是全文的自然收束,給人留下深刻的印象;在用語(yǔ)上既要和開(kāi)頭的總說(shuō)照應(yīng),又要避免重復(fù)、雷同。

        對(duì)比結(jié)構(gòu)是一種常用的結(jié)構(gòu)模式。其特點(diǎn)是把兩種對(duì)立的觀點(diǎn)、材料放在一起進(jìn)行比較,尋找它們之間的不同點(diǎn),以幫助讀者明辨是非。對(duì)比結(jié)構(gòu)的模式是:引論—正反對(duì)比議論—結(jié)論。對(duì)比的形式多種多樣,可以是同一事物的兩個(gè)側(cè)面相對(duì)比,也可以是兩個(gè)不同的事物相對(duì)比;可以是先正后反,也可以是先反后正;可以是縱比,也可以是橫比;可以是今昔對(duì)比、新舊對(duì)比、勝敗對(duì)比、美丑對(duì)比、大小對(duì)比等等。

        遞進(jìn)這種論證結(jié)構(gòu)是先論述一個(gè)事物,再論述與此有關(guān)的另一事物。內(nèi)容要環(huán)環(huán)相扣,論述步步深入。

      考場(chǎng)上的注意事項(xiàng)

        高考作文是考場(chǎng)作文,考生應(yīng)注意以下幾個(gè)方面:1、閱卷老師閱卷時(shí)間緊,所以作文必須做到主題鮮明,結(jié)構(gòu)一目了然。2、審題是重中之重,若偏題、跑題,那就輸定了。3、卷面書寫要整潔,切忌字跡模糊、潦草。4、“文好一半題”,寫好標(biāo)題很關(guān)鍵。5、開(kāi)頭要點(diǎn)題,結(jié)尾要扣題。6、800字作文是底線,字?jǐn)?shù)不夠損失大。7、寫作基礎(chǔ)不牢,不要盲目創(chuàng)新。

        馬麗華簡(jiǎn)介: 1992年畢業(yè)于東北師范大學(xué)中文系,是呼和浩特市第一中學(xué)的高級(jí)語(yǔ)文教師,現(xiàn)任高三語(yǔ)文備課組組長(zhǎng)。2000年被評(píng)為市教學(xué)新秀;2001年代表呼市參加了“全國(guó)省會(huì)城市青年教師課堂教學(xué)大賽”獲二等獎(jiǎng);撰寫論文十余篇,多次獲自治區(qū)級(jí)、市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì),其中有三篇發(fā)表在《內(nèi)蒙古教育》雜志上;2004年被市教育局評(píng)為骨干教師。

      標(biāo)簽:高考輔導(dǎo)
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