每位考生都存在著優(yōu)勢學科和薄弱環(huán)節(jié)，高三沖刺階段，是保證優(yōu)勢學科，讓強科更強？還是全力以赴補習弱科？哪種方法更有利于提高學習成績？記者采訪多位高三一線教師，為考生如何處理強弱科之間關系、如何達到總分最大化等支招。

　　補弱科不能忽視強科基礎

　　西電附中高三年級組副組長馬國宏認為，有些同學存在一個錯誤的傾向，就是為了保持自己在某個科目的優(yōu)勢花費了大量時間，結果分數(shù)沒有明顯提高。如果優(yōu)勢很明顯，可在強科上少花一點兒時間，而在弱科上多花一點兒時間。整個知識體系最初的梳理是整個高三復習的基礎，是一個成體系的過程，有較強的針對性，不論學生們對某一科掌握得怎么樣，這個基礎都一定要打好。

　　個別同學自認為數(shù)理化學科不錯，外語是其弱項，在第一遍復習的時候就忽視了數(shù)理化的基礎，后來整個知識體系的漏洞就比較多，原本最擅長的理科分數(shù)沒有拿到，自然影響總分。所以學生們在補弱科的時候一定不要忽視強科的基礎，不必過于強化，跟住學校進度就可以，做到每天對每一科都投入一定的時間來復習和練習。

　　任何一科不能因弱放棄

　　“不管什么原因，弱科一定要抓，高考最終要的是總分，在最后階段，基礎題、中等題要盡可能拿下?！蔽麟姼街姓Z文教研組組長朱詠梅提到，丟車保帥的做法僅是一廂情愿，極不利于高考。放棄一門弱科不學，等于拿五科同別人競爭，必然會在高考中落馬。

　　她建議考生，對弱科復習的重點應該放在基礎知識方面，千萬不要去嘗試難題。補弱科的目標是在短時間內提高弱科的分數(shù)，達到快速提高高考總分的目的。因此補習弱科不要有所放棄，目標是穩(wěn)拿難度低題目（基礎題）的分數(shù)，集中力量突擊難度中等和中等偏上題目的分數(shù)，放棄難度高題目的分數(shù)。

　　目前學生弱科主要在英語、數(shù)學、文綜中政治的哲學、經(jīng)濟學部分以及理綜中的物理等，不管弱科出現(xiàn)的原因是內因還是外因，如果弱科是側重點在思維上的數(shù)學或物理，就把時間投放在這兩科的基礎知識、基礎題上；如果弱科是側重點在記憶上的語文、英語、歷史、政治或化學等課程，則把時間投放在記憶部分上，這樣才能盡可能地增加總分。

　　盲補蠻補弱科效果不大

　　很多學生都清楚弱科對自己總分的牽制，于是迫不及待地想補上這個大窟窿，但往往是盲目求成，缺少策略和方法，此時多數(shù)家長的辦法就是哪科成績不好就請家教盲補、蠻補。

　　朱詠梅對此表示：“各校教師對學生的能力層次和水平很清楚，復習的針對性和提升效果都是合規(guī)律性的，此時家長們一定要充分信任學校和教師，與其盲補、蠻補，不如與任課教師多聯(lián)系，清楚孩子是哪個學科的哪個版塊弱，是基本概念還是應用能力，從而再去有效補習?！?/P>

　　西安市第一中學英語組張永勤表示，考生在某個科目上分數(shù)低，往往是在知識、技能掌握上存在缺陷，或者是記憶不牢，或者是理解不透，或者是應用不熟練。針對英語較弱的學生，她建議考生不要盲目沉溺于題海，最后這個階段一定要把本省近三年的高考題全部細細做一遍，考綱上的基礎詞匯一定要牢記，每天做兩篇高考閱讀和每周一篇作文（好文章要背熟，好句型在自己的作文中要會用），做到手不生。

　　他建議，補習弱科的時候要盡量在減少錯誤上面下功夫，把以前錯題庫中的錯題再篩選復習一遍，要勤思考，總結出各類習題的規(guī)律。一方面要構建起知識網(wǎng)絡，另一方面要將知識點的每一個分支進行細化，把知識點記牢、理解透、用熟練。對于基礎題要非常重視，這些基礎是高考得分的重點。