物理

　　鄭仁文 (廈門一中高級教師、物理教研組組長、高三物理備課組組長)

　　質檢點評

　　力學電學重點突出

　　1?？傮w評價

　　今年省質檢理綜物理部分試題仍然突出考查物理主干知識和核心內容，即著重考查基礎知識，同時注重能力的測試，秉承了高考"能力立意"的命題理念。

　　全卷試題難易程度設計合理，沒有偏題怪題，其結構與《考試說明》中的樣題一致，顯示出了穩(wěn)定性，有利于不同層次的考生發(fā)揮正常水平。

　　試題整體難度較去年省質檢降低，難度值符合《考試說明》中提出的0.55～0.60的要求，有利于下一階段復習的教與學。

　　2。試題特點

　　(1)具有合理的知識覆蓋面和比例，突出考查物理主干知識和核心內容，力學、電學這兩大塊在試題中所占比例分別為48%和37%，合計約占85%。力學突出考查了“力與運動”、電學突出考查了帶電粒子在電場、磁場中的運動。

　　(2)以能力立意，注重對學科能力的考查。試題運用比較新穎的物理情景和設問方式，利用物理基本概念、基本規(guī)律和學科主干知識，考查考生能力。

　　(3)凸顯新課程基本理念，適度體現(xiàn)探究性與開放性，注重理論聯(lián)系實際、聯(lián)系生活、聯(lián)系科技。

　　沖刺建議

　　三類題目區(qū)別對待

　　一、對高考題要有框架模式，做到心中有數(shù)。

　　高考理綜物理部分共12道題，必考部分為6道選擇題、1道實驗題(兩小題)、3道計算題；選考部分為2道選擇題。必考6道選擇題必有1道振動與波和1道光學題，另外4道一般情形下為兩力兩電，力學中通常會有1道萬有引力的內容；實驗題通常為一力一電。而計算題3道題重點考查力與運動、功和能、帶電粒子的偏轉等。選考部分3－3模塊為2道熱學題，其中一題為氣體定律的應用；3－5模塊一道為動量，另一道為原子物理。針對試題各部分牽涉到的知識點有針對性地復習，各個擊破。

　　二、針對自己的實際，正確處理好平常練習。

　　對一般考生來說，高三綜合模擬練習題可分為三類：一是有充分的把握可以正確解答出來的題目；二是讀了幾遍但總不能在頭腦中清晰反映出題目所述的物理過程，因此找不到解決問題突破口的題目；三是好像自己能夠做出來，但一時又得不出正確的解答的題目。針對這三類題目在后期要區(qū)別對待：

　　第一類題目，做一下起到復習、鞏固的目的也就可以了，不必花太多精力；第二類題目，可能已經(jīng)超出了能力水平范圍，在高考這種高水平的選拔性考試中出現(xiàn)這種題目是很正常的、也是必要的，但該放棄時也要果斷放棄；第三類題目，既反映了復習過程中的薄弱環(huán)節(jié)，又是可望且可即的目標，是最后階段復習工作的主攻內容，要特別下功夫將它們徹底搞懂。

　　三、注意解題規(guī)范性訓練，養(yǎng)成良好習慣。

　　注意推理的嚴密性和解題的準確性、規(guī)范性。如：正確選擇研究對象；正確進行受力分析；在對狀態(tài)、過程分析時畫出狀態(tài)、過程的示意圖，將抽象的文字條件形象化、具體化；在列方程時注意物理符號應用的規(guī)范性 (如不同時刻的速度、位移要用下標或上標區(qū)分)；在計算過程中，先統(tǒng)一單位，運算后認真對數(shù)字結果進行復核等。

　　化學

　　梁弘文 (廈門一中化學教研組組長、高三化學備課組組長)

　　質檢點評

　　難度不大側重基礎

　　本次省質檢單科測試難度適中，側重基礎。試題覆蓋的知識面很全，主干知識大部分考到了，重點、熱點問題不回避，而且考得有新意。

　　Ⅰ卷選擇題注重對學生基礎知識的考查，比較有利于增強中下水平學生的信心，但對中上水平的學生來說能力題偏少。

　　命題突出第一輪復習的重點，引入了探究意識，體現(xiàn)了課改的理念。重視化學知識與社會生產(chǎn)生活實際的聯(lián)系，如23題的醫(yī)用酒精的主要成份和工業(yè)制取漂白粉等；重視以實際的生產(chǎn)生活實例為情景對化學知識的考查；24題通過工業(yè)上制的流程考查學生對化學反應原理的掌握情況；25題既有實驗基礎知識又突出探究能力考查，本次考試該題得分率最低；選考有機化學部分保持了原有的出題模式，即通過有機推斷突出考查重要的有機反應類型、同分異構和有機化學方程式的書寫以及有機官能團的判斷；選考物質結構部分難度不大，側重核外電子排布、電負性比較以及晶體結構與性質的關系等。

　　沖刺建議

　　實驗注重變形延伸

　　1。認真分析這次考試的每一道題，尤其對似是而非、模棱兩可和完全不會的題目做深入研究，在今后復習中有針對性地解決。

　　2。平時訓練時要注意精選習題、專題遞進。要注意處理難題和基礎題的關系，不要一味追求難題，好高騖遠，結果得不償失。

　　習題訓練應注意：①通過習題彌補知識空白點，完善知識結構；②通過典型習題探討解決問題的方法；③通過習題突破思維盲點，學習難點，增加思維的靈活度和創(chuàng)新性；④通過習題形成嚴謹?shù)乃季S習慣。

　　3。回歸課本，夯實基礎，加強重點。教材始終是高考命題的重要依據(jù)，要按照《考試說明》要求對課本上重要的章節(jié)認真復習，并突出重點，抓住主干。對于實驗，要有意對課本實驗的變形和延伸做重點訓練。

　　考生應認真歸納所做的每一張練習、試卷的題型，然后回歸到教材上進一步落實基礎知識，深研教材，夯實基礎。理清教材各章節(jié)基礎知識，縱橫聯(lián)系，前后比較，把握主干知識的內在聯(lián)系，完善知識網(wǎng)絡體系。

　　4。及時查缺補漏，規(guī)范解題。要創(chuàng)造機會限時做題，提高效率。

　　考生在復習和答題時，切忌隨意聯(lián)想，忽視要求范圍，脫離主干知識答題；切忌眼高手低，只思考不動筆，特別是化學實驗、語言表達和與化學反應有關的題目；切忌做題只注重正確答案。

　　5。有所選擇，有所放棄。針對不同層次的學生，復習的側重點要有針對性?；A知識比較薄弱的同學繼續(xù)強化對基礎知識的理解和掌握，不要進行沒有基礎知識支撐的能力訓練；基礎知識比較好、學習能力強的同學，加強綜合能力訓練。高考中容易題、中等難度題占80%，學生要準確把握大綱，大膽放棄偏、難、怪及超綱題目。

　　生物

　　蔡明富 (廈門雙十中學高級教師、高三生物備課組組長)

　　質檢點評

　　平穩(wěn)過渡重視實驗

　　1。注重基礎，考查主干，體現(xiàn)平穩(wěn)過渡。

　　生物試題注重考查生物學科的基礎知識、核心概念，有一定的覆蓋面，突出重點主干知識。必考題僅7題，但涉及的知識有：細胞的結構、細胞代謝、細胞增殖、遺傳的細胞基礎、遺傳的分子基礎、遺傳的基本規(guī)律、生物的變異、生物的進化、植物的激素調節(jié)、動物生命活動的調節(jié)、人體的內環(huán)境與穩(wěn)態(tài)、種群和群落等。特別是選擇題，所設置的選項有一定的廣度和深度，有效檢查了學生對主干知識與核心內容的理解、掌握程度。

　　題型與題量除了增加《現(xiàn)代生物科技專題》的試題外，與往年沒有太大的變化，體現(xiàn)平穩(wěn)過渡的要求。難度與區(qū)分度符合《考試說明》的要求，對新課程實施以來的第一次高考復習，有積極的導向作用。

　　2。重視實驗、考查能力和聯(lián)系實際。

　　試題滲透了 “倡導探究性學習、提高生物科學素養(yǎng)、注重與現(xiàn)實生活的聯(lián)系”等新課程理念，符合《考試說明》中“命題應體現(xiàn)普通高中新課程理念”的要求。重視實驗和探究、考查能力和聯(lián)系實際。體現(xiàn)了新課程的“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”的三維目標。

　　沖刺建議

　　加強實驗探究訓練

　　1。查缺補漏，構建知識網(wǎng)絡

　　每一道試題都是以主干知識的一個核心內容為主線，穿插、滲透若干具有內在聯(lián)系的相關知識的考查，這個核心的內容可能是一個概念、生理過程、生物結構。建議按照《考試說明》的要求，查缺補漏，落實每一個知識點，夯實基礎。弄清概念或原理的內涵和外延，生理作用發(fā)生的場所、條件、過程和意義，弄清知識內部的邏輯關系，形成知識網(wǎng)絡，有利于扎實掌握知識點，有利于解決問題時能快速、準確地提取到有關的知識，有利于形成學科能力。

　　2。專題訓練，提高學科能力

　　一是加強對實驗與探究的訓練：分類比較、復習各實驗目的、原理、操作步驟、注意問題等，掌握生物科學研究的一般方法，學會解決新情境中的生物學實驗和探究問題。

　　二是獲取信息的能力的訓練：對文字信息、圖形圖表數(shù)據(jù)信息的獲取，圖文轉換能力專題指導和提高。

　　三是加強理論聯(lián)系實際和綜合運用能力：生物學是一門實驗科學，生物試題的情境和立意大多是以最新研究和發(fā)展現(xiàn)狀為情境，體現(xiàn)了學科的時代性。

　　因此學習中要盡量把知識與科學研究和生產(chǎn)實際情境聯(lián)系起來。要會應用生物學的知識原理分析解決自然界和社會生活中的實際問題，如生態(tài)和環(huán)境、工農業(yè)生產(chǎn)、人類健康等，提高解決問題和綜合運用的能力。

　　3。規(guī)范訓練，提高答題有效性

　　精選例題和練習題，提高習題課的針對性。在訓練過程中體會出生物試題一般的解題思路，總結出解題規(guī)律。答題規(guī)范來自平時教學和學習中的嚴格要求。要重視對生物學名詞術語等的讀寫規(guī)范，提高表達能力，減少由于表達不準、不清、不規(guī)范而造成的丟分，提高答題的有效性。

　　4。加強理科綜合訓練，形成答題習慣

　　根據(jù)理科綜合測試試卷的結構特點，要養(yǎng)成良好的應試心理、答題習慣及策略。學會合理分配答題時間，靈活采用答題策略，既要講究答題速度，又要從容作答，考試時學習水平才能正常發(fā)揮。