方位詞是日常用語的常用詞，但往往有部分學生使用隨意，錯誤叢生。在地理學習中用好方位詞直接關系到地理學習的效果，必須引起高度重視。那么，怎樣才能正確使用方位詞？一線的教師以為在地理學習時使用方位詞有如下幾類原則：

　　□表示地理實物空間分布的相鄰關系。如：南面東側。我國南面有越南、老撾等鄰國。180°經線東側為西12時區(qū)，西側為東12時區(qū)。

　　□表示地理事務空間位置的從屬關系。如北部。寧紹平原在浙江省的北部。如用北方等詞取代，就使寧紹平原與浙江省脫離關系了。又如隴東、陜北等均指本省內部不同方位的地區(qū)。

　　□表示地理事物相隔離的不同地域空間。如北方，西方。日本的北方四島仍在俄羅斯手中；近年來，西方資本主義國家經濟發(fā)展趨緩。

　　□表示地理事物不同方位的空間范圍。如內外、南北，以南。長城內外、大江南北、秦嶺-淮河以南。

　　□表示確切的地理位置。如北陲、東端。西藏和新疆分別是我國西南和西北的邊陲省區(qū)；我國的最東端在黑龍江與烏蘇里江的匯合處。

　　□表示地理事物的動向及其變化。

　　如東流、北風、向右偏、左偏等。長江東流入海；我國冬季盛行偏北風；北半球水平運動物體，受地轉偏向力影響運動方向右偏。其中名詞前面的方位詞指來向，動詞前面指去向。

　　□由地理事物的動向定向。如左岸、右岸。順河水流向，珠海在珠江口的右岸，深圳在珠江口的左岸。又如：北半球背風而立高壓在右后，低壓在左前。

　　□三維空間的方位表示。如中天、天頂、地平高度。某天體處于正南或正北方向叫中天，分上中天和下中天。由此計量出恒星日即某恒星連續(xù)兩次上中天或下中天的時間間隔。我們立正時，頭頂正對著的天球位置叫天頂。中緯度35°N附近，仰望九月蒼穹，在天頂附近有天琴、天鷹等星座。結合地平方向，地平高度和近距，我們可以表達出空間任何地理事物的方向位置。仰極高度等于地理緯度，在北京(40°N)仰望北極星的地平高度約40°。

　　平時正確辨析詞義，比較后再用詞自然錯誤可以少一些，由用詞不當引起的土地糾紛、方位差異也可隨之避免。(天利)