天津四中 王文娟

　　天津第四中學(xué)高級(jí)語(yǔ)文教師。多年從事高三語(yǔ)文教學(xué)工作，教學(xué)成績(jī)突出。

　　高中語(yǔ)文“新課程標(biāo)準(zhǔn)”把讀寫(xiě)能力放在了首位，新教材把讀寫(xiě)能力列為高中階段最重要的能力，高考語(yǔ)文試卷中分值最重的也是作文和閱讀。因此，同學(xué)們要特別重視閱讀和寫(xiě)作的結(jié)合，要在閱讀中充分地吸收，在寫(xiě)作中自然地傾吐，使閱讀與寫(xiě)作相輔相成，達(dá)到雙贏。

　　“文章意為先”，一篇好的文章，立意要深刻新穎，內(nèi)涵要豐厚。近幾年天津語(yǔ)文高考作文題目出得都比較容易，但真正內(nèi)涵豐厚的考場(chǎng)作文卻很少。就拿今年的天津高考作文來(lái)說(shuō)，“人之常情”這個(gè)命題非常接近現(xiàn)實(shí)，考生應(yīng)該有話說(shuō)，但很多考生的作文只是蜻蜓點(diǎn)水，泛泛而談，寫(xiě)不出深意。究其原因，還是缺乏對(duì)生活的觀察與思考，缺少深厚的文化積淀。

　　針對(duì)選修教材一些篇目中體現(xiàn)出的作者的觀點(diǎn)態(tài)度，我們可以在閱讀理解的基礎(chǔ)上，寫(xiě)出自己的感受，或?qū)ψ髡叩挠^點(diǎn)、看法發(fā)表評(píng)論。依托課本，關(guān)注社會(huì)，開(kāi)拓思維，激發(fā)靈感，把課堂的“讀書(shū)聲”與時(shí)代的“風(fēng)聲”“雨聲”以及自己的心聲結(jié)合起來(lái)。

　　寫(xiě)作離不開(kāi)豐富的想象，想象是寫(xiě)作的翅膀。在閱讀時(shí)要充分調(diào)動(dòng)自己聯(lián)想、思維等認(rèn)識(shí)的心理因素，做些續(xù)寫(xiě)、改寫(xiě)、擴(kuò)寫(xiě)、仿寫(xiě)的訓(xùn)練，有效地激活自身的語(yǔ)言積淀，達(dá)到提高寫(xiě)作水平的目的。

　　在選修教材中，一些經(jīng)典的文章除了有較高的思想內(nèi)涵，還有很高的寫(xiě)作技巧，可以充分地進(jìn)行挖掘，然后學(xué)著運(yùn)用到作文中。如《中國(guó)小說(shuō)欣賞》所選的《官場(chǎng)現(xiàn)形記》中的《兄弟鬩墻》一文，借助人物的對(duì)話和行動(dòng)，整個(gè)故事顯得生動(dòng)逼真，有聲有色。閱讀此文，就可以學(xué)習(xí)描繪人物、運(yùn)用語(yǔ)言的技巧。

　　新教材的編寫(xiě)說(shuō)明在談到閱讀與寫(xiě)作的關(guān)系時(shí)，指導(dǎo)我們：“在閱讀訓(xùn)練中兼顧寫(xiě)作與口語(yǔ)交際?！鄙鲜鰩追N方式，都可以做這方面的訓(xùn)練?？傊?，寫(xiě)得益于讀,讀有助于寫(xiě)，讀寫(xiě)結(jié)合，獲得雙贏。讓我們用心閱讀，提高文化素養(yǎng)，書(shū)寫(xiě)自己的華美篇章。