隨著高考志愿填報第一階段結束，不少考生因為估分情況比較樂觀，在志愿選擇中占據(jù)了有利位置，對所報志愿十拿九穩(wěn)。但是，還是有很多考生因為預估分數(shù)不高，填報“二本”以上院校志愿只是為了碰碰運氣，一旦希望最終落空，讀“三本”還是讀專科，去獨立學院還是上民辦高校，就是他們七月底之前急需解決的問題。

    “三本”是本科三批院校的簡稱，是一個比較大的概念，除了獨立學院以外，一些民辦院校和部分院校的合作辦學專業(yè)也在本科三批招生。不過，近年來隨著各地獨立學院的快速發(fā)展，獨立學院已經(jīng)成為“三本”中的絕對主力。根據(jù)教育部提供的數(shù)據(jù)，截至2008年5月，全國共有326所獨立學院，其中10所在天津。
　家長：好歹也是個本科
    獨立學院由本科以上學歷教育的普通高等學校與國家機構以外的社會組織或者個人合作建立，采用民辦機制，辦學模式相對獨立，獨立頒發(fā)獨立學院的本科畢業(yè)文憑，這是獨立學院的三大特征。應該說，這種模式給了更多的學生接受高等教育的機會，但問題也接踵而來：學費、生活費較高一般家庭較難承受；師資力量與硬件設施參差不齊；學生水平較低影響教學質量；畢業(yè)證書的含金量屢受質疑等等。
    自獨立學院出現(xiàn)以來，這些問題始終相伴左右，使得在“三本”中，獨立院校的競爭力甚至不及民辦高校。以獨立學院數(shù)量居全國各省區(qū)市之冠的湖北為例，2007年參加湖北第三批本科錄取的獨立學院和民辦高校共212所，有111所院校沒有在第一志愿和第二志愿錄取階段完成招生計劃，其中民辦高校所占比率約為21%，獨立學院所占的比率約為55%。這一數(shù)據(jù)表明民辦本科院校的生源整體好于獨立學院。
    不過，記者對本市部分考生及家長采訪后發(fā)現(xiàn)，本地的獨立學院仍是大家在“三本”院校中的首選。段先生的女兒今年參加高考，經(jīng)過一番咨詢，段先生決定讓女兒在“濱?！?、“仁愛”、“寶德”幾家獨立學院中選。“孩子的成績可以上‘二本’，但肯定得去外地，而且專業(yè)也未必好，我們商量之后力主她留在天津，多花點兒錢，能挑個喜歡的專業(yè)，畢業(yè)之后也是本科學歷，沒什么不好?！逼渌议L選擇獨立學院的理由大多與段先生相似，而考生在這個問題上態(tài)度大多是“父母說了算”，不過大部分人也表示，他們選擇獨立學院更看重的是能夠獲得本科學歷。
    學生：專業(yè)性強的專業(yè)更有優(yōu)勢
    本科畢業(yè)是獨立學院最吸引人的地方，但獨立學院的畢業(yè)證書到了職場上能不能管用，很多學生心里沒底。從一開始，獨立學院學生的畢業(yè)證就是由獨立學院頒發(fā)，這一點不存在疑問，但學位證多由“母體高?！笔谟琛慕衲?月1日開始，教育部規(guī)定高校獨立學院必須自授學士學位，這無疑進一步減弱了獨立學院“母校光環(huán)”，讓考生對自己的未來更擔心。
    小A是首都師范大學科德學院某專業(yè)2007級的一名學生，她對自己近一年的“三本”經(jīng)歷頗為感慨?！白畲蟮母杏X是和周圍同學不是同路人，他們很多人家里是做生意的，來這里上學不過是為了混個文憑，畢業(yè)之后直接去接父母的班，并不存在就業(yè)壓力，而我的父母都是工薪族，能不能學有所成，對我很重要?！辈贿^，在小范圍內小A還是有不少好朋友的，她告訴記者，雖然還在讀大一，但大家經(jīng)常談論的已經(jīng)是畢業(yè)問題?！叭绻闶菍？飘厴I(yè)，找工作時人家會看你是哪個學校的，但本科就不同了，不光看學歷，還要看學位，我們現(xiàn)在最害怕的是就業(yè)時反而比不上讀?？频??！?/P>

    這是一個普遍問題，天津大學仁愛學院建筑系主任何廣麟教授認為，社會上對于獨立學院畢業(yè)生就業(yè)問題的懷疑，需要學校和學生雙方共同加以解決。作為學校，應該承認很多方面不如重點高校，但一定要做到某一方面比重點高校強。拿建筑學為例，何教授認為，仁愛學院的學生在創(chuàng)作能力、理論水平上可能不如天大，但如果操作熟練度、技術能力能夠達到甚至強于某些重點大學，就業(yè)的可選擇余地同樣會很寬。另外，學生的就業(yè)觀念改變也很重要，如果大家別只盯著一線城市，而多關注那些發(fā)展?jié)摿Υ蟮亩€城市，那么就會發(fā)現(xiàn)自己的競爭力很大。 

    中軒獵頭人力資源顧問郭潔也認為，職場上學校比專業(yè)重要是個普遍現(xiàn)象，但并非“三本”學生就沒有機會。的確有不少企業(yè)招聘時會在意應聘者是不是名校畢業(yè)，但有些企業(yè)會更看重專業(yè)。比如有個企業(yè)，是做石油鉆井設備的，他們有個專業(yè)，面比較窄，只有某獨立學院開設，學生自然很好就業(yè)。所以，郭潔認為，選擇“三本”的話，找一些專業(yè)性強的專業(yè)可能更有優(yōu)勢。
    學院：分層次才能育人才
    電子信息工程、化學工程與工藝、水利水電工程、電子科學與技術，這是仁愛學院今年招生中新增的四個專業(yè)，基本都是這兩年比較熱的。其他獨立學院在專業(yè)設置、學科建設上大多與之類似，“更加以就業(yè)為導向，是我們和傳統(tǒng)高校最大的不同，”仁愛學院副書記田永偉如是說。除了瞄準就業(yè)以外，分層次培養(yǎng)也是獨立學院這幾年采取的育人方式，基礎好的同學，盡可能幫助他們?yōu)榭佳猩钤炫?，成績一般的學生，爭取在畢業(yè)前有一技之長。
    事實證明，這種“對癥下藥”式的培養(yǎng)方式比較適合“三本”學生的特點，很多學生在學校里的表現(xiàn)不比重點院校的“一本”學生差多少。仁愛學院的代表隊闖入了第32屆ACM國際大學生程序設計競賽全國決賽，建筑系大二學生的作品已經(jīng)在全國性評選中勝出；濱海學院外語系2004級學生已經(jīng)有3人被美國圣克勞德州立大學錄取為研究生 ，并獲得全額獎學金；中環(huán)信息學院的學生舉辦心理月活動有聲有色，學生的參與熱情一點兒不輸于母校天津理工大學。
    “船小好掉頭”給獨立學院提供了更多的靈活性，讓其可以最大限度地根據(jù)學生需要調整教學工作，但獨立學院普遍“年輕”也的確讓一些學科底氣不足，有些學院也有分層次培養(yǎng)的意識，但卻不得其法。
    目前看來，老師的問題是獨立學院的軟肋，靠母?！拜斞背闪爽F(xiàn)階段各學院的普遍選擇。但獨立學院往往距離母校較遠，學生想在課后與教師進行交流可能會出現(xiàn)問題，建立自己的教師隊伍才是獨立學院能夠長期發(fā)展的保證。