填報(bào)高考志愿，應(yīng)注意哪些問(wèn)題？6月10日，記者對(duì)這個(gè)焦點(diǎn)問(wèn)題，采訪了遼寧大學(xué)出版社書記兼副社長(zhǎng)王樹巖。

　　①三個(gè)分?jǐn)?shù)線各個(gè)應(yīng)明辨一是省招考辦分文、理科按錄取批次劃定的最低控制分?jǐn)?shù)線。二是各院校的進(jìn)檔線，雖然許多學(xué)校都在同一批次錄取，但由于各校辦學(xué)水平、報(bào)考人數(shù)等不同，就形成了各院校實(shí)際錄取最低分的不同。

　　三是各院校內(nèi)的專業(yè)分?jǐn)?shù)線。由于專業(yè)的冷熱程度不同，報(bào)考的人數(shù)和報(bào)考考生的平均分?jǐn)?shù)也不同，因而各個(gè)專業(yè)實(shí)際的錄取最低分也會(huì)不同。

　?、趯哟伪娴们逦恢眠x適中成績(jī)好的學(xué)生應(yīng)報(bào)一流的大學(xué)。居中的考生，太好的學(xué)校去不了，到二本、三本，回旋余地較大。這樣的學(xué)生，可重點(diǎn)放在選擇自己喜歡、利于發(fā)展又便于就業(yè)的專業(yè)上。成績(jī)介乎三本和高職(專科)之間的考生，在報(bào)志愿時(shí)對(duì)專業(yè)不宜太挑剔，要有點(diǎn)兒委曲求全的心理，力爭(zhēng)進(jìn)本科。

　　③多從偶然想分低不落榜正確的志愿報(bào)法是“跳得高，接得穩(wěn)”。所謂“跳得高”，即按平時(shí)和模擬的最好成績(jī)，報(bào)最好的學(xué)校和最稱心的專業(yè)；所謂“接得穩(wěn)”，就是較后的錄取批次和不那么稱心的學(xué)校和專業(yè)也要報(bào)，萬(wàn)一沒考好或分?jǐn)?shù)沒估準(zhǔn)，還能上個(gè)“準(zhǔn)滿意”的學(xué)?；?qū)I(yè)。

　?、苤驹钢v梯度此漏彼不誤考生應(yīng)在選好第一志愿的情況下，根據(jù)自己的分析和判斷，按照志愿表的欄目，依次填好第二志愿、第三志愿……對(duì)相鄰的錄取批次如此，對(duì)一個(gè)錄取批次的院校如此，對(duì)一個(gè)學(xué)校內(nèi)的專業(yè)也如此。

　?、輬?bào)了不白報(bào)后果預(yù)想到不認(rèn)可的學(xué)?；?qū)I(yè)，應(yīng)該視為與自己沒關(guān)系，對(duì)應(yīng)的欄目一律空白不填。如果考生對(duì)一個(gè)批次的學(xué)校和專業(yè)都認(rèn)可或部分認(rèn)可，那么就不要漏掉，以免“浪費(fèi)了志愿”。

　　⑥專業(yè)無(wú)好壞關(guān)鍵選最愛一是自己比較感興趣；二是判斷自己是能“坐得住”還是“喜動(dòng)手”。如果是前者，可選學(xué)基礎(chǔ)性的理論類的學(xué)科；如果是后者，則可選學(xué)應(yīng)用性的操作類的學(xué)科。

　?、邿衢T不長(zhǎng)熱從眾食苦果每年填報(bào)高考志愿，都有大批考生追逐熱門專業(yè)。好學(xué)生，特別是那些基礎(chǔ)扎實(shí)、知識(shí)面寬、學(xué)習(xí)熱情高、志向更遠(yuǎn)大的學(xué)生，應(yīng)“避熱求冷”，學(xué)基礎(chǔ)專業(yè)，先打好基礎(chǔ)，再向較專業(yè)或尖端的高學(xué)歷挺進(jìn)。

　?、嘈Ｇ榱私馇逍闹杏斜K燈對(duì)高校了解得越充分，就會(huì)知道哪所學(xué)校更適合，入學(xué)后就會(huì)對(duì)學(xué)校有更高的認(rèn)可度，這將影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和各方面的發(fā)展。

　?、峒议L(zhǎng)和學(xué)校自己最重要孩子應(yīng)尊重家長(zhǎng)的意見，但家長(zhǎng)的想法未必都是正確的。在有些問(wèn)題上，特別是一些觀念問(wèn)題上，也許孩子們的想法更符合社會(huì)的發(fā)展方向。恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵杭议L(zhǎng)和老師多提供相關(guān)的信息；與考生進(jìn)行平等的而不是居高臨下的商討；最后尊重考生自己的選擇。

　?、獠辉诒臼凶x心智早成熟上大學(xué)，有的主張就近，有的主張走遠(yuǎn)。到底哪種主意對(duì)呢？從實(shí)際出發(fā)。如果本地的院校各方面都適合，就不必非要將孩子“趕走”；如果本市的院校不適合，則不必“摟著不放”；在可本地可外地的情況下，把孩子“放飛”也許可以促進(jìn)孩子心智的成熟。