高考又到了，有些考生高考后可能要考慮出國(guó)留學(xué)，部分高一、高二的學(xué)生也開始為高三畢業(yè)后直接出國(guó)做準(zhǔn)備。在整個(gè)留學(xué)申請(qǐng)過程中，高中生要做什么？劉奕晨等幾位成功申請(qǐng)世界名校并即將出國(guó)的高三生建議，留學(xué)申請(qǐng)最好親歷親為，參與越多越好。
    高中畢業(yè)于景山學(xué)校的劉奕晨，成功申請(qǐng)到了美國(guó)斯坦福大學(xué)，還獲得了42000美元的獎(jiǎng)學(xué)金。他說，只有自己親自參與的這份申請(qǐng)才是世上獨(dú)一無二的。如果什么事兒都推給中介或由家長(zhǎng)代勞是對(duì)申請(qǐng)不認(rèn)真，這樣美國(guó)大學(xué)也不會(huì)對(duì)申請(qǐng)人認(rèn)真。
    親歷親為使考生在申請(qǐng)過程中迅速成長(zhǎng)起來。北師大附中的耿然今年8月就要到賓夕法尼亞大學(xué)讀生物專業(yè)。第一次寫申請(qǐng)文書時(shí)，她有一篇文章寫自己有什么樣的精神，可到了指導(dǎo)老師那兒馬上被否定。老師說，有什么精神不是說出來的，也不是參加什么活動(dòng)體現(xiàn)出來的，而是在活動(dòng)中學(xué)到了什么，即使非常平凡的小事兒，也可以學(xué)到些東西，并且要有思考。大學(xué)看重的是考生能否在日常生活和所擁有的機(jī)會(huì)中學(xué)到東西，同時(shí)也看考生是否會(huì)學(xué)習(xí)?；顒?dòng)中的思考和學(xué)習(xí)是美國(guó)院校招生人員非常重視的部分。經(jīng)過這次申請(qǐng)，耿然覺得自己不再只是悶頭學(xué)習(xí)的中學(xué)生，變得成熟了許多。她提醒打算出國(guó)留學(xué)的高中生，平常做好記錄，這樣申請(qǐng)時(shí)找素材會(huì)比較方便。
    親歷親為使考生不斷挖掘自身優(yōu)點(diǎn)，讓國(guó)外學(xué)校看到其學(xué)習(xí)潛力。4個(gè)月后將赴美國(guó)加州大學(xué)留學(xué)的賀夢(mèng)石，寫申請(qǐng)文章時(shí)不斷思索國(guó)外大學(xué)想要什么。他想申請(qǐng)的是生物工程專業(yè)，要體現(xiàn)科研能力，于是在申請(qǐng)文書中寫了高二時(shí)在北京市農(nóng)林科學(xué)院做生物防治實(shí)驗(yàn)的經(jīng)歷，簡(jiǎn)單寫了實(shí)驗(yàn)的初衷、過程、結(jié)果、反思和從中學(xué)到的東西。他用這樣一個(gè)小的科研實(shí)驗(yàn)，體現(xiàn)自己的科研能力。他建議考生要學(xué)會(huì)換位思考，從錄取委員角度審視申請(qǐng)文章有什么不足，還有沒有可修改提高的空間。文章要做到近乎完美，讓錄取委員感到該同學(xué)確實(shí)是一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生。
    新東方前途出國(guó)資深留學(xué)顧問周容表示，國(guó)外學(xué)校一般要求申請(qǐng)考生投1份簡(jiǎn)歷，寫3篇小短文和3封推薦信。這些文件的文字加在一起不過3000多字，卻決定了考生最后的去處?？忌吹竭@些文字?jǐn)?shù)量的時(shí)候并不害怕，他們害怕的是真正開始寫作時(shí)的無從下手。在專業(yè)老師指導(dǎo)下，考生參與整個(gè)申請(qǐng)過程，通過對(duì)過去的反思找出自己優(yōu)秀并自信的亮點(diǎn)來，會(huì)使他們明白通過努力能最終實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。