據美國媒體15日報道，美國哈佛大學近75年來首次開設新的博士課程，以吸引頂尖人才，推動美國教育系統(tǒng)的發(fā)展。
　　哈佛教育學院周二宣布，將于74年來首次開設新的學位即“教育領導”博士學位，培養(yǎng)那些想成為高層管理人員如大區(qū)或州的教育機構領導的學生，使一批準備投身其他領域的“領導階層候選人”回心轉意。

　　哈佛教育學院院長表示，“教育行業(yè)現(xiàn)狀有所改善，但改善的速度不夠快”。他認為長久以來，學校培養(yǎng)的管理層缺乏全面鍛煉，他們更傾向于維護現(xiàn)行制度而非進行迫切需要的教育改革。而從根本上加快改善教育行業(yè)的步伐，才是一項緊迫的國家任務。他表示，美國更需要訓練有素、能夠大刀闊斧推行教育改革的人員。

　　院長認為，許多學校領導對什么是真正的“高質量教學”不甚了解，他們在分配教育經費，引導制定政策，以及管理學校這個大型、復雜和經常變化的組織方面缺乏經驗和準備。

　　當前學校教育體系的主要批評者表示，科技、人口特征以及經濟變化的為教育工作者提出了挑戰(zhàn)與改革的迫切需要，美國教育界急需找到一個成熟、出色的教育模式。與其他大學不同，哈佛教育學院拓寬了傳統(tǒng)的課程范圍，計劃與哈佛商學院和肯尼迪政府學院合作，為在讀博士提供能接受實際培訓的選修課。這為未來的新型教育領導人才帶來了希望。

　　哈佛教育學院的“教育領導”博士入學第一年將主要上嚴格的核心課程。第二年，學生可在哈佛教育學院、商學院和肯尼迪政府學院三所學院開設的一系列選修課中選擇感興趣的課程，如商學院的《人力資本管理》或肯尼迪學院的《非營利及公共機構的營銷策略》。最后一年，學生將擔任學區(qū)、非營利組織或其他哈佛合作伙伴的“高優(yōu)先級”項目的領導。這些合作伙伴包括亞特蘭大和紐約的學區(qū)、“為美國而教”等教育機構。

　　哈佛教育學院計劃2010年開始招生，不收取學費，并發(fā)放生活補貼以吸引生源。不過，由于多數(shù)學生“難以負擔”全日制的學位費用，目前首屆學生僅有25人。

　　目前還沒有其他大學開設類似課程。對哈佛的舉動，美國代頓大學一名教育學教授表示，美國教育行業(yè)現(xiàn)有的官僚主義作風往往持久、強大，對教育制度實行改革將遭受強大的阻力。哈佛的措施是否能成功探索出新的教育模式，還有待考察。