全球化的高速發(fā)展正在改變傳統(tǒng)的企業(yè)經(jīng)營模式，同時也要求商學教育家對傳授給MBA學員及企業(yè)管理人員的傳統(tǒng)商學理論進行重新評估。此外，全球經(jīng)濟衰退也引發(fā)人們對全球化環(huán)境下的商學院角色進行反思，并揭示了一系列亟待處理的新問題。

　　“經(jīng)濟危機使我們有機會反思傳統(tǒng)的MBA課程教材，”哈佛大學商學院工商管理學副教授朱莉·巴蒂拉娜(Julie Battilana ，2006年獲博士學位)表示：“過去10年引領(lǐng)全球的金融邏輯之局限性在本次經(jīng)濟危機中暴露無遺。”

　　朱莉·巴蒂拉娜

　　巴蒂拉娜正與巴塞羅那IESE商學院戰(zhàn)略管理系副教授約翰娜。梅爾(Johanna Mair，2000年獲博士學位)合作，進行一個關(guān)于組織變革管理的項目研究，她們通過調(diào)查企業(yè)對當前經(jīng)濟形勢的反應(yīng)來探討企業(yè)變革的影響。

　　“經(jīng)濟危機給我們帶來一些前所未遇的問題，例如不斷增長的外國移民和失業(yè)率，”梅爾說?！斑@些問題是世界銀行和非政府組織(NGOs)無法解決的，因此我們要探討的是什么樣的企業(yè)能推動變革。我們感興趣的并非企業(yè)變革本身，而是企業(yè)的變革如何成為社會、經(jīng)濟和環(huán)境等更大范疇之變革的杠桿或引擎?！?/P>

　　“我們關(guān)注的是打破傳統(tǒng)的新事物，”巴蒂拉娜說，“比如創(chuàng)投慈善事業(yè)和社會企業(yè)。我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)有很多這樣的機構(gòu)，比達沃斯世界經(jīng)濟論壇所揭示的要多得多。其中一些機構(gòu)還不為人知，我們想通過這個研究項目將把它們介紹給公眾?！?/P>

　　加伯利·蘇蘭斯基

　　巴塞羅那泊普法布拉大學(Universitat Pompeu Fabra)副教授、INSEAD倫理學訪問教授馬克(Marc Le Menestrel，1999年獲博士學位)和INSEAD策略學教授加伯利。蘇蘭斯基(Gabriel Szulanski，1995年獲博士學位)同是決策理論學教授，但馬克關(guān)注的是決策內(nèi)容，而蘇蘭斯基關(guān)注的則是決策過程。

　　“我感興趣的是道德規(guī)范的價值以及公司是否做符合道德規(guī)范的決策，”馬克稱?！白罱覀兙凸緸槭裁春驮鯓鱼∈氐赖乱?guī)范在學員中做了調(diào)查。調(diào)查結(jié)果顯示，學員們對企業(yè)缺乏道德的一面深表憤慨。我們探討了企業(yè)在賺錢和道德規(guī)范之間如何權(quán)衡取舍?！?/P>

　　“我仍然重視決策過程，”蘇蘭斯基稱。他相信決策工具可傳承下去，盡管時空和環(huán)境在不斷改變?！巴咨频臎Q策過程勢必帶來合理的決策。對決策過程的理解將有助于經(jīng)理人做出更好的決策。事實上，今年6月份完成的一項研究顯示，金融海嘯之后，很多經(jīng)理人都表示對自己的決策方法不滿意，他們想要了解如何更好地作出決策?！?/P>

　　馬克贊同商學院需要地更多地關(guān)注決策藝術(shù)?！拔业牟┦空撐木褪顷P(guān)于‘理智行為的過程與結(jié)果’”他說?！敖裉斓纳虡I(yè)行為除了提供經(jīng)濟價值之外，還必須考慮到利益相關(guān)方的各種期望。傳統(tǒng)的經(jīng)濟體系更適合預(yù)測市場份額而不是如何分享市場份額?！?/P>

　　魯克·瓦休

　　魯克。瓦休(Luc Wathieu，1995年獲博士學位)是位于柏林的歐洲管理和技術(shù)學院(ESMT)副院長，也是著名的消費者行為專家。瓦休擁有在哈佛大學商學院任教十年的經(jīng)驗，      他說現(xiàn)在他上課時更多的是探討企業(yè)面臨的新挑戰(zhàn)?！敖裉斓南M者更具主見，他們要求企業(yè)提高透明度，承擔社會責任?！?/P>

　　瓦休也對未來的商學院課程提出了質(zhì)疑：“如今MBA課程漸失吸引力，或許我們需要尋找新的教育途徑，比如高級經(jīng)理培訓課程。”

　　蘇蘭斯基運用他的決策理論為未來商學教育家和商學院學員尋找新路向。他承認要求人們脫離日常生活而專注于決策過程不是件容易的事，“關(guān)鍵是要用心去做。如果用心觀察，用心學習，勢必能達到目標。有志者事竟成?！?/P>

　　在這個傳統(tǒng)教育體系受到質(zhì)疑、新舊觀點交替的年代，商學院學員如何受益呢？“學員的成功與否直接系于他們接觸到的優(yōu)良理念的多寡，”荷蘭蒂爾堡大學市場營銷學教授、加州大學洛杉磯分校前教授巴特。博內(nèi)伯格(Bart Bronnenberg，1994年獲博士學位)說道，“他們必須接觸優(yōu)秀的研究人員，最好是可以與之共事、共同發(fā)表論文的研究人員。如果可能的話，他們應(yīng)該組成一個研究小組，或許將來會因創(chuàng)造獨特范例而廣為人贊許。總之必須鼓勵他們發(fā)揮潛力，展現(xiàn)雄心壯志。正所謂‘志當存高遠，天高任鳥飛’?！?/P>