在中國，高考對很多家長和學(xué)生來說都是一個重大的挑戰(zhàn)。有些孩子可能因為不能讀一個好的高中，家長擔心孩子失去進入好大學(xué)的機會，所以將目光放到了教育資源更為豐富的國外。隨著許多家庭經(jīng)濟實力的增強，家長們對國外教育制度的不斷了解，高中留學(xué)成為了不少人的又一個選擇。
　　高中生留學(xué)的優(yōu)勢在于他們的適應(yīng)能力和學(xué)習(xí)能力都比較強，能夠比較快速的融入到當?shù)氐膶W(xué)習(xí)和生活中，良好的語言環(huán)境也使他們的語言水平能夠得到迅速的提高。 此外國外大學(xué)更注重的是學(xué)生綜合能力，在選拔過程中所考察不僅僅包括硬性的雅思、托福等成績，還包括學(xué)生在平時參加的課外活動、社區(qū)服務(wù)、社會實踐、領(lǐng)導(dǎo)力等。美國的許多高中在注重學(xué)習(xí)的同時，也要求學(xué)生必須參加各種活動，在這些活動中培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神、領(lǐng)導(dǎo)能力，保持身心健康。學(xué)校還設(shè)有各種各樣的俱樂部，讓學(xué)生廣泛的接觸和學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自己的興趣，成為全面發(fā)展的人才，這些都會為學(xué)生進入國外的優(yōu)秀大學(xué)打下基礎(chǔ)，而他們進入大學(xué)后也能更好地融入國外大學(xué)的氛圍和學(xué)習(xí)方式。

　　但是作為處于成長期的孩子來說，離開家庭的庇護，有的孩子可以適應(yīng)的比較好，他們會在短時間內(nèi)就變得成熟起來，并且自理能力大大加強。這樣的孩子是在國內(nèi)已經(jīng)有了一個比較好的生活習(xí)慣，所以可以比較迅速地適應(yīng)環(huán)境。相反，有些孩子在國內(nèi)一直過著嬌生慣養(yǎng)的生活，他們到了國外可能連最基本的生活都會出現(xiàn)問題。而歐美國家的學(xué)校自由度一般都比較大，很容易造成學(xué)生情緒和心理的困擾。無論是美國還是英國，匯集了許多不同民族的人和文化，社會環(huán)境和道德觀念變化很快，年輕人面臨的誘惑很多，如果個人的自制力不強，也沒有恰當?shù)囊龑?dǎo)，小留學(xué)生就可能處于無人約束的狀態(tài)，沾染上一些不好的習(xí)慣。有的小留學(xué)生出國后一直想家，不到半年就收拾行裝回國了。這對家庭來說不僅僅是經(jīng)濟的損失，也耽誤了孩子非常寶貴的學(xué)習(xí)時間。

　　美國教育界人士認為，將未成年的子女送往國外留學(xué)時，父母將難以盡到直接教育子女的職責。由于學(xué)校、家長和社會是三位一體的教育要素，父母教育這一關(guān)鍵環(huán)節(jié)的缺失，增加了孩子走入歧途的可能性。雖然將尚未成年的孩子送出國門被認為是一個冒險的舉動，但是每年出國讀高中或者預(yù)科的學(xué)生還是成千上萬。畢竟出國留學(xué)不僅有更好的學(xué)習(xí)條件、更為廣闊的就業(yè)前景，留學(xué)對于讓孩子學(xué)會獨立自主，也是一個很好的機會。在這樣一個競爭激烈的社會中，越是獨立自主能力強的孩子就越可能從同齡人中脫穎而出。

　　對于有打算讓孩子出國讀高中的家長，筆者有一些建議。首先要充分考察孩子的獨立生活能力、自制力以及學(xué)習(xí)能力，這些能力都達到一定的程度，才能比較快的適應(yīng)國外的生活。其次，要充分征求孩子的意見，不要自作主張地給孩子選擇目的國和學(xué)校。生活方面，寄宿家庭更容易讓孩子盡快適應(yīng)國外生活，家長也要經(jīng)常與孩子溝通，多鼓勵孩子，多留意孩子的心理變化。