出國上了個名牌大學，畢業(yè)后成了某個跨國公司年薪相當于幾十萬人民幣的白領(lǐng)——這樣傳奇般的留學成功案例，相信很多人都聽過，更被很多家長用來教育子女。
　　其實，花錢百萬，“學不成歸來”的也大有人在，只是，這樣的對“勵志”不利的案例，不為人津津樂道罷了。

　　所有的孩子都合適出國留學嗎？留學，就一定能“點石成金”？

　　成功案例

　　“中等生”出國上大學

　　一畢業(yè)年薪4萬加元

　　從小想進名牌大學的肖飛高中時就知道，憑著自己的成績，進名牌大學懸，學自己喜歡的生物專業(yè)更是奢望。2000年高考結(jié)束后，南京一所剛升格為本科的本二院校給他寄來了錄取通知書。他選擇了放棄，申請了加拿大綜合排名前10位的肯考迪亞大學。

　　“來面試的校長和他交談了20分鐘就錄取他了。”肖飛的媽媽回憶說，當時肖飛在申請表上沒敢填自己喜歡的專業(yè)，因為擔心自己的高考成績不夠好。結(jié)果校長看他從小到大生物成績都不錯，了解到他的興趣是生物后，給他直接推薦了該校的“生物化學”專業(yè)。

　　“這個事情對肖飛的觸動比較大。”肖飛的媽媽說，兒子沒想到國外的這所名校這么尊重他的興趣愛好，出去前，他就暗暗下定決心，好好學?！俺鰢?，他學得很刻苦，但很開心，有了如魚得水的感覺?！?/P>

　　肖飛的媽媽介紹，兒子很有個性，從小就喜歡提各種各樣千奇百怪的問題，但是進了一所很不錯的高中后，老師對他的問題一點都不感興趣，因為他的成績中等偏下，在他提出問題后，老師都認為他心思用偏了。

　　“到了國外大學后，兒子完全變了，因為那個大學里的氛圍就是喜歡學生不斷地向老師提問題。兒子是越學越起勁。第一學年就拿到了5000加幣的獎學金。兒子還參加了學校的幾個志愿者組織，做了很多社會實踐的工作。大三時，因為成績優(yōu)秀，兒子就被學校派出去交流，來到了德國的馬普研究所，與清華北大派去的研究生們一起學習。一年學習結(jié)束后，導師給他的20項測評全部打了優(yōu)。”

　　2006年，肖飛作為榮譽學生從肯考迪亞大學畢業(yè)，就職于加拿大唯一的一所從事“腦核磁共振圖譜分析”的公司，年薪4萬加幣，比當時最吃香的金融專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生的3.6萬加幣年薪都高。

　　說起自己現(xiàn)在從事的工作，肖飛說：“憑我高中的成績，我一直沒敢想過，自己會搞科研。但是到了國外后我就居然適合了。我后來做過相關(guān)的職業(yè)測試，發(fā)現(xiàn)我還真比較適合科研工作。將來有機會，我還會繼續(xù)讀下去?！?/P>

　　失敗案例

　　只抓英語一門心思留學

　　出國4年大學未能畢業(yè)

　　李揚云(化名)非常喜歡英語，英語成績也不錯，高一時家里就給他定個目標：好好學英語出國留學。高二那年，李揚云就申請到加拿大一所高校的金融專業(yè)。

　　原以為自己的英語水平出國足夠了，可去了后才發(fā)現(xiàn)還是適應(yīng)不過來，上了大半年的語言課程，李揚云才開始學習專業(yè)課程。

　　“語言上運用自如后，發(fā)現(xiàn)學習上又遇到了莫大的難題，這可能跟自己以前的課程成績相關(guān)，只是英語好，其他都沒有什么底子，跟不上進度。”李揚云非常后悔在國內(nèi)為了出國全心學習英語而把其他知識拋開。金融專業(yè)涉及的課程很多，經(jīng)濟、政治、數(shù)學、法律等都得學，而且很有深度，即使是全中文的也不一定能理解，何況是英文教材。“我當時買了個錄音筆，把課上老師講的內(nèi)容都錄下來，回去后自己再花更多的時間消化。”

　　第一個學期就掛了三門課程，只有下學期重修。這樣下學期的學習任務(wù)又比其他同學重許多，“那段日子，好像是沒有盡頭，唯恐考試又掛科，天天看書天天查資料，不敢休息，壓力非常大，甚至都形成了惡性循環(huán)，越學不好越緊張，壓力越大效率越很低。”

　　第二個學期重修的三門課程都通過了，可新的課程又掛了兩個，新舊課程沒權(quán)衡好，捉襟見肘，最后還是出現(xiàn)“紅燈”。

　　就這樣，在誠惶誠恐和高壓學習下，他堅持了4年的時間，最后還是沒能畢業(yè)。4年的留學經(jīng)歷沒有為他的求職帶來任何幫助，最后他只在一家外企找到了份“前臺接待”的工作。

　　出國1年花掉60萬元

　　一無所成被遣送回國

　　父母開公司、家境富裕的李宏(化名)2003年高三一畢業(yè)就出了國。在新西蘭奧克蘭的一所語言學校讀語言，按照當初的設(shè)計，半年之后，等語言通過了他就可以升入當?shù)氐囊凰髮W讀精算專業(yè)。誰知道，1年的時間他不僅連語言都沒通過，還被遣返回國。

　　說起當年的經(jīng)歷，李宏認為還是因為“當時太小，自制力太差”。

　　據(jù)他介紹，他們住的是語言學校的集體宿舍，但也可以在外面租房子。“周圍的同學全都不住在學校，認為那里的條件不好，沒有公寓住得舒服。在學校住了兩個星期后，我也搬了出去?！?/P>

　　他介紹，語言學校里一大半都是中國去的學生，在公寓也是大家合租在一起。搬到公寓后，他發(fā)現(xiàn)，真是太自由了?！俺燥?、喝酒、打牌、K歌、打游戲……離開了父母、離開了學校的日子簡直太爽了！開始我還不敢逃課，不管晚上玩到多晚，早上都會趕到學校，但是人的精力畢竟是有限的，玩得太累了，上課一點勁也沒有。我記不得是從哪天開始逃課的，但有了第一次，就有了第二次、第三次。到了后來，我是難得到學校，有時候一個星期都不去一次?！?/P>

　　李宏說，學校有不得低于80%出勤率的規(guī)定，但是他早就超過了該標準。當他第一次收到學校的警告通知書時，他很害怕，收斂了不少，重新開始回學校上課。但是落下的課程實在太多了，去了也是什么也聽不懂，他又開始了逃課生活，成天沉湎于打游戲，打牌。

　　“當時，我爸我媽還以為我在國外很好呢。因為每個星期我都給他們打電話談學校的生活，他們也是按時把錢寄給我。聽說我住到了學校外，他們每個月還多寄給我好多錢?！崩詈暾f，1年的時間，他花掉了父母60多萬，而換來的卻是移民局注銷簽證、遣返回國的通知。

　　國外名校：

　　我們不是“金手指”

　　留學能改變所有人的人生軌跡嗎？

　　在安生教育舉辦的“創(chuàng)新英才夏令營”上，本報深度報道組記者接觸了來自世界各地的名校校長、教授?？傮w感覺是：國外名校并不是“金手指”，他們對選才有著嚴格的標準，不具備這樣標準的學生，一流名校也很難把他們變成一流的人才。

　　沒有“激情”會被刷掉

　　麻省理工大學本科生院院長Mr.Danie說，麻省理工很看重學生的領(lǐng)導才能和創(chuàng)新能力。

　　“學生必須有激情，沒有激情的學生在面試時就能被發(fā)現(xiàn)，而且被毫不留情地刷掉?！?Mr.Danie說，學生還要有批判精神，有自己的思維。此外，學校很重視學生的團結(jié)協(xié)作能力，在麻省理工大學很多項目都是多人合作完成的。

　　不能“堅持”學校不要

　　加州大學伯克利分校招生委員會助理主任Albert Lucero 說，學校會看申請者的所有材料，學校希望從這些材料中了解該學生在高中階段表現(xiàn)如何。例如：學生有沒有選擇一門最難學的課程來挑戰(zhàn)自己，是否能把豐富的課余活動和緊張的學習生活安排得井井有條。最重要的是，學生能否對他所選擇的方向堅持很長的時間。

　　劍橋大學生命科學招生委員會主席Richard Barnes 介紹，想要到劍橋讀書的學生，要有較高的心理素質(zhì)。劍橋的學生都是尖子，學習壓力非常重，要有很好的承受能力和心理素質(zhì)。

　　分數(shù)和能力缺一不可

　　有兩類學生，一是在中國高考成績優(yōu)秀，但國外學校面試成績較差的，另一類是面試成績優(yōu)秀，但高考成績較差的。英美名校會錄取哪一類？劍橋、牛津、斯坦福同時表示，這樣的學生他們都不要，因為高考分數(shù)也反映了學生的能力，在自己本國高考都不行的學生說明他在某些方面是有欠缺的，他們這些名校也不是“金手指”，并不能把所有的人都培養(yǎng)成一流的人才。

　　哪些學生

　　不適合留學？

　　出國留學有成功有失敗。那么，究竟什么樣的學生可以留學，什么樣的學生不適合留學呢？

　　江蘇省教育廳國際交流服務(wù)中心留學部部長王小丹說，堅實的經(jīng)濟基礎(chǔ)和一定的語言能力，只是出國留學的兩個必備前提，此外還有很多條件。

　　“上述兩點，一般人都知道，但是自身必須具備的素質(zhì)卻常常被忽視?！蓖跣〉ふf，“這個自身素質(zhì)包括為人處事的能力、獨立生活的能力、克服困難的能力以及面對各種誘惑的控制能力。”

　　她介紹，國外的生活有時候比我們想象的要艱難得多，人生地不熟，語言不通無法交流，無親無友沒人依靠，不能克服困難、太嬌氣的人，很難適應(yīng)；太內(nèi)向、不善于和他人溝通的人，很難融入當?shù)氐纳?。跟國?nèi)一樣，國外的各種誘惑也非常多，賭場、酒吧、游戲廳、卡拉OK，自我控制能力差的學生也堅決不能出去。年齡小的學生自控能力相對來說都要弱點，所以這樣的學生出去尤其要謹慎。

　　“成績太差的學生也不適合留學?！薄懊绹髮W網(wǎng)”南京服務(wù)中心負責人楊東生說，盡管國外的教育模式和國內(nèi)的教育模式不太一樣，但它都需要學生有很好的行為習慣和學習習慣，在國內(nèi)成績太差的學生即使出國了，想在學習成績上發(fā)生大逆轉(zhuǎn)的可能性也不大。