為了生計(jì)離鄉(xiāng)背井奔赴新加坡？早年“下南洋”的血淚史早已經(jīng)成為過(guò)去，新加坡日益成為留學(xué)生們向往的理想國(guó)度，不得不歸功于其開(kāi)放的移民和留學(xué)政策。

　　“友伴計(jì)劃”顯真情

　　陳良子，留學(xué)新加坡三年，就讀于崇福學(xué)校

　　三年前告別中國(guó)西安的家鄉(xiāng)，陳良子到新加坡求學(xué)時(shí)，有兩個(gè)月的時(shí)間不是呆在家里學(xué)英文，就是到處找學(xué)校，參加入學(xué)學(xué)試。當(dāng)時(shí)，她感到很難受，很想盡快踏入校園，投入學(xué)習(xí)生活。終于，她被崇福學(xué)校錄取，編入三年級(jí)班?？墒牵陂_(kāi)學(xué)的前一晚，她哭了，因?yàn)閾?dān)心自己不能適應(yīng)學(xué)校生活。

　　崇福學(xué)校的外國(guó)學(xué)生大多數(shù)來(lái)自中國(guó)。當(dāng)中國(guó)學(xué)生初到班級(jí)上課時(shí)，老師會(huì)安排一位英文根基強(qiáng)的同學(xué)當(dāng)他們的“友伴”(buddy)，幫助他們應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)英文時(shí)碰到的難題以及更快熟悉校園環(huán)境。此外，學(xué)校也會(huì)特許中國(guó)學(xué)生的家長(zhǎng)在孩子上學(xué)的前三天，到學(xué)校陪伴他們，幫助他們適應(yīng)學(xué)校生活。

　　中國(guó)學(xué)生剛開(kāi)始到新加坡求學(xué)時(shí)雖然依賴友伴的幫忙與照顧，但他們的交往基本上還是“互惠互利”的。由于中國(guó)學(xué)生的華文與數(shù)學(xué)成績(jī)較好，本地學(xué)生也能向他們請(qǐng)教功課上的難題。陳良子則說(shuō)，她所得到的支持不只來(lái)自友伴，她的教師和全班同學(xué)都很樂(lè)意去幫忙她?！皠傞_(kāi)始，課堂上老師的指示，我很多都聽(tīng)不懂，也不知道那些英文詞匯的意思，還好同學(xué)們都很愿意解釋給我聽(tīng)。和異族同學(xué)交朋友時(shí)也有困難，但也是在這種環(huán)境下我不得不學(xué)會(huì)和她們交流。”

　　“準(zhǔn)空姐”初體驗(yàn)

　　毛茵，新加坡機(jī)場(chǎng)帶薪實(shí)習(xí)項(xiàng)目參加者

　　最后一學(xué)年剛開(kāi)始的時(shí)候，新加坡機(jī)場(chǎng)來(lái)我們學(xué)校招為期一年的帶薪實(shí)習(xí)生做地勤，實(shí)習(xí)結(jié)束后回學(xué)校繼續(xù)完成學(xué)業(yè)。當(dāng)時(shí)我正迷一部連續(xù)劇叫做《沖上云霄》，主要以香港機(jī)場(chǎng)為背景講述一些故事，感覺(jué)不錯(cuò)，于是就糊里糊涂地報(bào)名了。

　　面試的場(chǎng)景我一直記得，因?yàn)槟莻€(gè)負(fù)責(zé)人實(shí)在是非常圓滑幽默，一開(kāi)始介紹了一下我們?cè)跈C(jī)場(chǎng)的主要工作崗位，然后給我們小小透露了一下面試的問(wèn)題：“我肯定會(huì)問(wèn)你們?yōu)槭裁匆粼谛录悠鹿ぷ鳎俏也幌Ｍ玫降拇鸢甘?，因?yàn)樾录悠率莻€(gè)美麗的花園城市?！蔽乙宦?tīng)，傻眼了，昨天準(zhǔn)備好的第一句就是：Singaporeisabeautifulcity，justlikeagarden。最后怎么通過(guò)面試的我都記不清了，感覺(jué)像是在做夢(mèng)，只能說(shuō)實(shí)在是很幸運(yùn)。

　　我們到機(jī)場(chǎng)來(lái)工作一年，其實(shí)真正算起來(lái)，工作時(shí)間并沒(méi)有一年。因?yàn)槲覀冇袨槠谝粋€(gè)月的培訓(xùn)(training)，接著是差不多半個(gè)月的觀察實(shí)習(xí)(understudy),最后才開(kāi)始出師(solo)。培訓(xùn)的第一天，就是逛機(jī)場(chǎng)。我們的老師是一個(gè)馬來(lái)西亞的華裔女人，她會(huì)講華語(yǔ)，可是語(yǔ)速很慢，有時(shí)不能表達(dá)了，就換英語(yǔ)。不過(guò)，老實(shí)講，她說(shuō)的英語(yǔ)我不太懂，不僅是她，一直以來(lái)，這邊的人說(shuō)的英語(yǔ)我都不太聽(tīng)得懂。有這么一個(gè)笑話，新加坡人認(rèn)為自己說(shuō)的是英式英語(yǔ)，并為之自豪，可是有一次一個(gè)英國(guó)老頭來(lái)機(jī)場(chǎng)辦手續(xù)，硬是沒(méi)弄懂員工在跟他講什么。當(dāng)然這也只是個(gè)笑話，比較形象的說(shuō)明了他們的發(fā)音確實(shí)很有特色：新式英語(yǔ)(Singlish)。

　　現(xiàn)在實(shí)習(xí)已經(jīng)過(guò)半，留下來(lái)就業(yè)似乎不成問(wèn)題，既然回國(guó)后很可能面對(duì)“海待”的尷尬現(xiàn)象，還不如留下來(lái)多積累些經(jīng)驗(yàn)再回去，我也期待自己在職場(chǎng)上真正“起飛”的日子。

　　新加坡教育素質(zhì)受中國(guó)認(rèn)可

　　留“新”熱升溫很重要的一點(diǎn)在于新加坡的教育素質(zhì)受到中國(guó)的認(rèn)可，尤其是公共教育制度涵蓋了基礎(chǔ)教育(小學(xué)至初院)及高等教育(大專學(xué)府)，非常全面。此外，新加坡的雙語(yǔ)教育及環(huán)境，以及文化上的認(rèn)同感，也促使中國(guó)學(xué)生選擇到新加坡求學(xué)?！靶录悠陆逃?wù)中心”，為國(guó)際學(xué)生提供一站式新加坡教育制度、各類學(xué)校、課程等的輔導(dǎo)及資訊。

　　有意到新加坡就讀小學(xué)或中學(xué)的中國(guó)學(xué)生，可報(bào)考新加坡校長(zhǎng)學(xué)院(AcademyofPrincipals)提供的中小學(xué)入學(xué)資格考試(PACT)，以申請(qǐng)當(dāng)?shù)?0多所參與計(jì)劃的政府中學(xué)及小學(xué)的學(xué)額。也就是說(shuō)，學(xué)生不必另外參加個(gè)別學(xué)校的入學(xué)考試，而可利用以上考試的成績(jī)直接報(bào)讀。

　　除了政府學(xué)校，私立學(xué)校也提供基礎(chǔ)教育課程，包括獲得“新加坡素質(zhì)級(jí)—私立教育機(jī)構(gòu)”(SQC-PEO)認(rèn)證的私立學(xué)校，如圣法蘭西斯衛(wèi)理公會(huì)教會(huì)學(xué)校(StFrancisMethodistSchool)、英華美資訊(Informatics)等。如果要申請(qǐng)進(jìn)入大學(xué)，本地大學(xué)各有自己的入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。一般中國(guó)學(xué)生必須證明自己的英文程度，如提交雅思(IELTS)成績(jī)或托福(TOEFL)成績(jī)。另外，他們也要報(bào)考學(xué)能評(píng)估測(cè)驗(yàn)(SAT1)。政府大學(xué)每年的報(bào)名入學(xué)期是1月至4月之間，學(xué)期是從6月開(kāi)始。

　　為了提供更全面的高等教育，政府也邀請(qǐng)了頂尖國(guó)際學(xué)府在新加坡成立校園，或與當(dāng)?shù)貙W(xué)府合作開(kāi)辦課程。在新加坡成立校園的包括歐洲工商管理學(xué)院(INSEAD)、芝加哥大學(xué)商科研究學(xué)院(新加坡)等。另外，當(dāng)?shù)卮髮W(xué)也和其他國(guó)際學(xué)府簽署合作協(xié)議，頒發(fā)聯(lián)合文憑。

　　個(gè)人化就業(yè)準(zhǔn)證：請(qǐng)你留下來(lái)

　　日益明顯的就業(yè)和移民優(yōu)勢(shì)，成為吸引學(xué)生選擇去新加坡留學(xué)的新優(yōu)勢(shì)。2007年新加坡經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)率達(dá)到7%%－8%%。經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)在未來(lái)的5年中能達(dá)到預(yù)期的4.5%%－6.5%%，將能提供45萬(wàn)多個(gè)新的工作機(jī)會(huì)。

　　目前新加坡?lián)碛谐^(guò)7000家不同行業(yè)的跨國(guó)企業(yè)，其中超過(guò)60%在新加坡設(shè)立了全球或區(qū)域總部。此外，新加坡當(dāng)?shù)氐闹е袠I(yè)正在加快國(guó)際化步伐，也都需要大量人才。

　　2007年新加坡政府還推出了個(gè)人化就業(yè)準(zhǔn)證。只要年薪滿3萬(wàn)新元，并在新加坡工作兩至五年的外籍人士，在申請(qǐng)個(gè)人化就業(yè)準(zhǔn)證后，如果失去工作，仍可繼續(xù)在新加坡居留6個(gè)月，以便有機(jī)會(huì)尋找新工作。這項(xiàng)政策旨在幫助新加坡的外國(guó)人才尋找新的工作機(jī)會(huì)，避免人才流失。同時(shí)，個(gè)人化就業(yè)準(zhǔn)證持有人也能為親屬申請(qǐng)親屬準(zhǔn)證。

　　此外，新加坡人力部還出臺(tái)了一些新措施，例如把“就業(yè)準(zhǔn)證資格證書(shū)”(EPEC)的期限從6個(gè)月延長(zhǎng)至12個(gè)月。這對(duì)留學(xué)生而言，意味著學(xué)生簽證到期后，可申請(qǐng)“就業(yè)準(zhǔn)證資格證書(shū)”，在新加坡逗留長(zhǎng)達(dá)12個(gè)月，有更充分的時(shí)間找工作。