2016合肥高考模考時間已經(jīng)確定：一模將在元月30日至31日舉行，二模將在3月26日至27日舉行，三模將在5月7日至8日舉行。

　　高考?？季唧w考試日程安排

　　第一次教學質量檢測(一模)

　　2016年1月30日：9:00-11:30語文，14:00-16:00英語，16:20-17:50地理、化學;

　　1月31日：9:00-11:00數(shù)學，14:00-15:30政治、物理，15:50-17:20歷史、生物。

　　第二次教學質量檢測(二模)

　　2016年3月26日9:00-11:30語文，15:00-17:00數(shù)學;

　　3月27日9:00-11:00文綜理綜，15:00-17:00英語。

　　第三次教學質量檢測(三模)

　　2016年5月7日9:00-11:30語文，15:00-17:00數(shù)學;

　　5月8日9:00-11:00文綜理綜，15:00-17:00英語。

　　安徽考生備考“全國卷”各科復習技巧

　　語文：小說和傳紀閱讀要“補上”

　　由于全國卷所規(guī)定的語文選修課程為詩歌與散文、小說與戲劇、新聞與傳記、語言文字應用、文化論著研讀五個系列;“選考內容”為文學類文本閱讀和實用類文本閱讀，因此，如果高二年級選修課程，尚未開設有關小說閱讀鑒賞和傳記作品閱讀的選修模塊，建議在高三年級開設相應的選修課。

　　在考生們普遍感覺難度較大的文言文閱讀學習方面，今后要強化與史傳人物有關的中國古代文化常識的掌握，并注重斷句和翻譯的訓練。在學習過程中，還應對“一首詩(詞)”鑒賞策略進行探索，以提高指導與訓練的有效程度。

　　數(shù)學：中等以上考生要學好4-1

　　全國卷文理科均在選修4-1、選修4-4、選修4-5三個專題中各命制一道10分的解答題。分析認為，選修4-1專題的內容為平面幾何中拔高的內容，對輔助線和相似證明的要求較高，需要學生思維靈活，所以建議中等水平及以上的學生進行學習。

　　選修4-4專題的極坐標與參數(shù)方程的內容與學生剛剛學習的直線、圓及圓錐曲線方程內容聯(lián)系密切，直角坐標系方程與極坐標系方程間的轉化也相對容易，建議一般中等水平及偏下的學生學習。對于高難度的選修4-5專題，建議平時側重于基本不等式和絕對值不等式，柯西不等式、排序不等式讓優(yōu)異水平的學生自學，教師加以個性化點撥輔導。

　　英語：高三主要任務是復習與提高

　　根據(jù)課程安排，各校在高一、高二已經(jīng)基本完成了高中必修1-5模塊以及選修6-8模塊的教學任務，高三教學的主要任務是復習與提高。有條件的學校可以繼續(xù)有選擇地學習選修9-11模塊的內容或選修系列Ⅱ(任意選修)的相關課程，以增加語言輸入量。

　　政治：“時政熱點”必須特別關注

　　由于全國新課標卷未將思想政治學科選修課程列入高考考試內容，高三老師和學生們要認真學習2016年考試大綱，關注考試范圍和內容的變化。

　　考生需要注意的是，全國卷中，《文化生活》模塊考核分值占比相對偏少。選擇題與非選擇題分值比例為48∶52。另外，全國新課標卷對時事政治內容的考查滲透于四個必修模塊相關考試內容之中，所以要重視時事政治的復習。

　　考生針對國際國內重大的時政熱點和重要的社會現(xiàn)實生活問題，要掌握其來龍去脈、前因后果;要尋找熱點問題與教材相關聯(lián)的知識點，剖析熱點問題的理論支撐;要注意熱點之間的綜合，把握熱點之間的內在聯(lián)系。

　　歷史：要加強訓練小論文式論述題

　　全國卷重視聯(lián)系史學研究的新成果和學術觀點的新變化，常常會以此為命題素材，給學生提供問題探究的條件和空間，所以在備考過程中，教師要主動吸收新的史學研究成果。全國卷中，淡化政治、經(jīng)濟、文化三大模塊知識的考查比例，基本上以文字史料呈現(xiàn)。

　　考生則要加強訓練小論文式論述題。全國卷第41題，每年都有創(chuàng)新，材料選擇更廣，能力立意更高。要求學生從材料中總結、歸納觀點，然后利用所學知識分析、論證、說明。這種題型閱卷判分靈活，是學生最薄弱的環(huán)節(jié)，必須加強針對性訓練。

　　地理：要特別重視世界地理的學習

　　安徽卷區(qū)域地理側重于中國地理，涉及安徽鄉(xiāng)土地理知識。全國卷世界地理和中國地理配置大致均衡，涉及安徽鄉(xiāng)土地理知識可能性小。

　　考生要高度重視必修三模塊，以其中的區(qū)域案例為依托，強化必修一、必修二核心規(guī)律和原理的落地應用;要特別重視世界地理的學習，以若干重要地理主題為紐帶，聯(lián)系中國地理，運用區(qū)域比較的方法，強化區(qū)域認知能力。

　　物理：選擇題定量運算水平不降反升

　　考生需要了解的是，2015年我省的高考試題在選擇題方面對考生的定量運算水平的要求有明顯降低，這是針對我省實際所作出的調整。而這與2015年全國卷在選擇題中的相應要求有明顯差距。考生需要引起充分的重視，并進行有針對性的教學和練習。

　　在開設選考模塊課程的過程中，更多學校可能除少數(shù)章節(jié)宜進行詳細地講解外，如氣體、動量及其守恒等章節(jié)內容，其余大多內容采用講座的形式進行。

　　化學：有機化學部分備考要“加料”

　　在必考有機化學的復習中，不能僅針對必修2中有機部分復習，建議適當拓展和補充，如對有機物同分異構體種數(shù)的判斷不能局限于戊烷和乙醇，要拓展到位置異構和官能團異構;對有機物性質的復習，應將典型代表物的主要性質遷移到官能團的性質等等。

　　生物：未來該學科更加重視“實驗”

　　生物學科的重要概念處于學科的中心位置，是備考的主要內容。在高三復習教學中，教師應聯(lián)系現(xiàn)實生活、生物科學新進展，采用問題驅動教學激發(fā)學生思考討論，還可以運用概念圖、思維導圖等策略幫助學生完善知識結構。

　　未來生物教學將不斷提高學生的實驗與探究能力。老師會利用教材中的實驗素材，讓學生理解實驗目的、原理、方法和操作步驟，掌握相關的操作技能，并能綜合運用，同時培養(yǎng)學生設計實驗方案驗證簡單生物學事實的能力、評價和修訂一些簡單實驗方案的能力以及對實驗數(shù)據(jù)進行處理、解釋的能力。