高考結(jié)束后，如何正確填報(bào)志愿又成了廣大考生和家長(zhǎng)最關(guān)心的問題，為幫助解決這一難題，本報(bào)記者近日采訪了陜西理工學(xué)院招生與就業(yè)處的處長(zhǎng)翟寶清教授，為廣大考生就高考填報(bào)志愿給出一些建議。

　　招生政策

　　陜西省實(shí)行知分填報(bào)平行志愿降低填報(bào)風(fēng)險(xiǎn)

　　翟寶清介紹，陜西省自2010年以來，已經(jīng)是第四年實(shí)行高考知分填報(bào)平行志愿。平行志愿指的是高考填報(bào)志愿的一種新方式，幾年來的試點(diǎn)改革證明，實(shí)行平行志愿投檔模式，有效降低了考生志愿填報(bào)風(fēng)險(xiǎn)。平行志愿即對(duì)普通類院校各錄取批次分別設(shè)置一個(gè)平行院校志愿和一個(gè)征求平行院校志愿。提前錄取批次和本科各批次的平行志愿均包含A、B、C三所院?；駻、B、C、D、E五所院校，?？聘髋纹叫性盒Ｖ驹妇珹、B、C、D、E五所院校。每所院校志愿中含有六個(gè)專業(yè)志愿和一個(gè)專業(yè)服從調(diào)劑志愿。

　　翟寶清說，知分填報(bào)志愿最大的優(yōu)勢(shì)在于這種填報(bào)方式使考生的選擇空間更大，減少了填報(bào)志愿時(shí)的盲目性，更加公平公正，使分配更加合理化。但這種方式也具有一定的弊端，那就是容易造成扎堆現(xiàn)象。通俗來講，就是容易造成考生向同類學(xué)校、同類專業(yè)聚集，從而使“熱者過熱，冷者過冷”。

　　除此以外，知分填報(bào)志愿時(shí)，考生基本是根據(jù)自己的分?jǐn)?shù)與所報(bào)院校往年的錄取分?jǐn)?shù)為參考依據(jù)，所以，除第一志愿最為合乎心意之外，第二、第三志愿大部分考慮的主要是能不能被錄取，以及與自己分?jǐn)?shù)是否匹配等問題?？傮w來講，實(shí)行知分填報(bào)和平行志愿，對(duì)廣大考生和家長(zhǎng)的綜合考慮標(biāo)準(zhǔn)依然提出了較高要求。

　　充分解讀錄取原則同樣分?jǐn)?shù)看位次

　　有些考生和家長(zhǎng)在不了解平行志愿操作原則的情況下，在填報(bào)志愿方面會(huì)走一些彎路。平行志愿投檔，按普通類上線考生成績(jī)從高到低的順序，由計(jì)算機(jī)對(duì)每個(gè)考生所填報(bào)的3個(gè)平行院校志愿A、B、C(提前和本科批次)或5個(gè)A、B、C、D、E學(xué)校(?？婆?依次檢索，首先將考生檔案投給考生填報(bào)的A學(xué)校，如成績(jī)不夠，則投給B學(xué)校，如此類推，只要被檢索的3所或5所院校中一經(jīng)出現(xiàn)符合投檔條件的院校，即向該院校投檔，檔案投出則完成該考生投檔過程，投檔后由院校決定錄取與否。如果經(jīng)檢索未出現(xiàn)符合投檔條件的院校，也完成了該考生的投檔過程。

　　在每批“平行院校志愿”錄取后，對(duì)該批未被錄取的考生提供了又一次填報(bào)志愿的機(jī)會(huì)，即“征求平行院校志愿”。

　　值得提醒的是，位次問題的存在也會(huì)在很大程度上影響考生最后的志愿方向。因?yàn)樵跈z索時(shí)，對(duì)總分相同考生，則要按考生單科排序及成績(jī)排出先后。依次比對(duì)成績(jī)，成績(jī)高者位次在前。因此，位次對(duì)于考生而言是唯一的，一個(gè)位次對(duì)應(yīng)一名考生，排出位次，實(shí)際上是方便計(jì)算機(jī)在投檔時(shí)，按“位次優(yōu)先”的原則進(jìn)行。

　　填報(bào)指南

　　選擇學(xué)校和專業(yè)時(shí)“有所求有所不求”

　　部分考生及家長(zhǎng)在填報(bào)志愿的時(shí)候，經(jīng)常在先選學(xué)校還是先選專業(yè)的問題上大費(fèi)苦心。翟寶清提出，雖然成績(jī)與學(xué)校的選擇密切相關(guān)，但是也要注重專業(yè)的選擇問題。如果想要就讀名氣高、聲譽(yù)好的學(xué)校，那么很有可能不能如愿地考上最想上的專業(yè)，而如果不太在乎學(xué)校名氣，那么優(yōu)先考慮考生興趣，而優(yōu)先選擇專業(yè)也是可行的。所以，報(bào)考學(xué)校是以選學(xué)校為主，還是以選專業(yè)為主，就需要廣大考生及家長(zhǎng)“有所求有所不求”，二者不可兼得。

　　不同地域，不同院校有著不同的錄取規(guī)則，各個(gè)學(xué)校實(shí)行的錄取方式都是由多年來的經(jīng)驗(yàn)和院校自身的專業(yè)及辦學(xué)特點(diǎn)決定的，有的學(xué)校實(shí)行專業(yè)級(jí)差分原則，保證了好專業(yè)能錄取到高分考生;而有的學(xué)校選擇“分?jǐn)?shù)優(yōu)先”原則，最大限度地滿足高分考生的專業(yè)志愿，即將投檔考生從高分到低分排隊(duì)，優(yōu)先確定排在隊(duì)首考生的專業(yè)志愿，對(duì)隊(duì)首考生按其填報(bào)的專業(yè)志愿順序錄取。若第一專業(yè)志愿未達(dá)到該專業(yè)的錄取分?jǐn)?shù)，以此類推直至處理完該生的最后一個(gè)專業(yè)志愿。同等條件下參考相關(guān)科目成績(jī)。這就要求考生及家長(zhǎng)在選擇之前認(rèn)真研讀每所院校的招生政策和規(guī)則，在規(guī)則內(nèi)選擇最有利于自己的學(xué)校和專業(yè)，以最大可能滿足自己的需求。

　　選專業(yè)切莫急功近利多考慮長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展

　　翟寶清指出，現(xiàn)在的考生及家長(zhǎng)在選擇專業(yè)時(shí)急功近利的思想較為嚴(yán)重，人們更多的考慮就業(yè)和發(fā)展問題，而盲目跟隨社會(huì)潮流選擇一些當(dāng)下的熱門專業(yè)。一方面，這樣忽視了考生的真正興趣，不利于學(xué)生在大學(xué)期間學(xué)到自己真心想要學(xué)習(xí)的專業(yè)知識(shí)，另一方面，當(dāng)下的熱門專業(yè)不一定會(huì)在考生大學(xué)畢業(yè)后依然熱門，或者擁有較廣闊的就業(yè)前景?，F(xiàn)在高校的人才培養(yǎng)已經(jīng)從過去的精英化轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的大眾化，即高校致力于培養(yǎng)學(xué)生的基本生存能力，適應(yīng)社會(huì)的能力，與人交際的能力以及更全面的業(yè)務(wù)能力，以往那種只注重培養(yǎng)單一專業(yè)人才的教育模式已經(jīng)逐步退出了高校，更多的是對(duì)學(xué)生興趣及能力的培養(yǎng)，而非僅是課本知識(shí)。

　　人文底蘊(yùn)濃厚的院校有利于綜合素質(zhì)提升

　　當(dāng)今社會(huì)，只懂知識(shí)而不懂做人的學(xué)生根本無法在社會(huì)中立足，因此，學(xué)生在大學(xué)期間要有良好的人文環(huán)境為自己的成長(zhǎng)奠定良好的基礎(chǔ)，無論選擇文科類、理科類還是工科類學(xué)校，有思想的學(xué)校才能培養(yǎng)出有思想的人才，良好的文化底蘊(yùn)和環(huán)境氛圍對(duì)大學(xué)生走向社會(huì)后的成長(zhǎng)進(jìn)步具有舉足輕重的影響。“只追求專業(yè)的人只能達(dá)到一定的高度”翟寶清這樣講到：“要當(dāng)一個(gè)大師，而不僅僅是一個(gè)匠人”。

　　女生就業(yè)易受性別限制選專業(yè)要提前規(guī)劃

　　現(xiàn)在的大學(xué)和高校中，有些專業(yè)性別比例嚴(yán)重失調(diào)，比如漢語言文學(xué)類專業(yè)，基本全部是女生，而機(jī)械類專業(yè)幾乎都是男生，在這樣男女比例失調(diào)的環(huán)境中生活和學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生的心理和生理健康成長(zhǎng)都會(huì)產(chǎn)生不利影響，因此，在填報(bào)專業(yè)的時(shí)候，考生和家長(zhǎng)要充分考慮性別因素，調(diào)整思路。尤其對(duì)于女孩來講，就業(yè)中的性別歧視不乏存在，因此，如果要選擇工科類專業(yè)，考慮到長(zhǎng)效發(fā)展，就要盡量選擇工程設(shè)計(jì)類及管理類等專業(yè)。

　　最后，希望翟寶清教授的指導(dǎo)和建議能夠?yàn)閺V大考生及家長(zhǎng)在填報(bào)志愿方面有所幫助，本報(bào)在此祝愿考生們能夠如愿進(jìn)入理想大學(xué)的大門。

　　記者龔誠(chéng)成 實(shí)習(xí)生張玉梅