四川省教育考試院相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，省內(nèi)一項(xiàng)大的高考改革從公布到實(shí)施，周期最少3年

　　不分文理不設(shè)重點(diǎn)

　　探索全國(guó)統(tǒng)考減少科目、不分文理科、外語(yǔ)等科目社會(huì)化考試一年多考。不設(shè)重點(diǎn)學(xué)校重點(diǎn)班，破解擇校難題。

　　———《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問(wèn)題的決定》

　　●未來(lái)，中國(guó)的招生考試政策可能發(fā)生重大變化。根據(jù)昨日公布的《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問(wèn)題的決定》(以下簡(jiǎn)稱《決定》)，未來(lái)將探索全國(guó)統(tǒng)考減少科目、不分文理科、外語(yǔ)等科目社會(huì)化考試一年多考。

　　●招生考試涉及千家萬(wàn)戶。政策一公布，就引起各方熱議。如何減少統(tǒng)考科目?哪些科目或?qū)⒚媾R取消?不分文理科又會(huì)如何執(zhí)行……昨日，成都商報(bào)記者就這些熱點(diǎn)問(wèn)題采訪了國(guó)家考指委專家、四川省教育考試院相關(guān)負(fù)責(zé)人及成都市教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人等。

　　國(guó)家考指委專家組成員 司徒渝

　　框架方案預(yù)計(jì)下月公布

　　國(guó)家考指委專家組成員司徒渝昨日在接受成都商報(bào)記者采訪時(shí)表示，針對(duì)《決定》，教育部下一步將出臺(tái)具體方案，這也是此前考指委專家們?cè)?jīng)討論的“2020年高考改革的總體框架”。其中對(duì)于各項(xiàng)高考改革會(huì)有更細(xì)化的要求和導(dǎo)向，公眾的一些疑問(wèn)將得到解答。他預(yù)計(jì)該框架方案會(huì)在12月份公布。但是，司徒渝也表示，在此前考指委專家們的多輪討論中，雖有涉及減少國(guó)家統(tǒng)考科目、不分文理科的內(nèi)容，但也未制定出細(xì)化的時(shí)間表和步驟，“大體都是方向和思路”，需要各地根據(jù)自身情況制定適合的改革方案。

　　他認(rèn)為，無(wú)論是文理不分科，還是減少統(tǒng)考科目，都需要首先落實(shí)好高中學(xué)業(yè)水平的綜合評(píng)價(jià)改革，目前高中學(xué)業(yè)水平測(cè)試存在打分過(guò)水、綜合評(píng)價(jià)不夠等問(wèn)題，而這些將直接影響其他高考改革的進(jìn)行。

　　四川省教育考試院 相關(guān)負(fù)責(zé)人

　　目前高中生肯定不會(huì)經(jīng)歷這些變化

　　對(duì)于《決定》中指出的相關(guān)改革方向，成都商報(bào)記者也采訪了四川省教育考試院相關(guān)負(fù)責(zé)人。據(jù)其表示，省內(nèi)任何一項(xiàng)大的高考改革都需要經(jīng)過(guò)多輪調(diào)研、論證后再開(kāi)始，并且從改革公布到實(shí)施的周期最少3年。可以預(yù)見(jiàn)的是，目前的高中生肯定不會(huì)經(jīng)歷這些高考變化。但至于3年后四川高中會(huì)否取消文理分科、減少考試科目，還得看教育部的具體方案如何表述。

　　而成都商報(bào)記者昨日采訪多位教育專家和高中校長(zhǎng)，他們都認(rèn)為，《決定》中有關(guān)全國(guó)統(tǒng)考減少科目，不分文理科的表述前加入了“探索”二字，這意味著這是未來(lái)高考改革趨勢(shì)和方向，并非要求短期內(nèi)全國(guó)實(shí)施。按照高考改革的慣例，一般會(huì)在某些省份先行、先試。而四川在高考改革上往往更為謹(jǐn)慎，都是在外省試點(diǎn)成熟的基礎(chǔ)上才推行。

　　反應(yīng)>>

　　不分文理

　　可能帶來(lái)的變化

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　　成都市教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人：

　　對(duì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展肯定有好處

　　“不分文理科，有好處。”成都市教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人告訴成都商報(bào)記者，以前高中文理分科一般都在高二進(jìn)行，但為了追逐高考成績(jī)，分科時(shí)間不斷提前，許多中學(xué)從高一下學(xué)期便開(kāi)始了分科教學(xué)。

　　“取消分科，對(duì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展肯定是有好處的。”

　　2

　　成都市教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人：

　　改變中考安排 初中教學(xué)將變

　　探索不分文理科是一個(gè)牽一發(fā)而動(dòng)全身的決定，不僅會(huì)影響高中教學(xué)和高考升學(xué)制度，還會(huì)涉及小學(xué)和初中階段。成都市教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人舉了中考為例：目前，成都中考看上去是“文理不分”，但除語(yǔ)數(shù)外三門主科外，物理、化學(xué)、政治、歷史、生物、地理等副科的考試方式和計(jì)分方式各不相同。相比之下，物理和化學(xué)兩科不但分值更高，考試時(shí)間也單獨(dú)安排和三門主科一起，在民間亦有“小主科”之稱。

　　“如果不分文理科了，你覺(jué)得學(xué)校、學(xué)生和家長(zhǎng)還會(huì)認(rèn)可現(xiàn)在的中考安排嗎?如果中考一動(dòng)，初中教學(xué)安排馬上會(huì)隨之變化，說(shuō)不定物理化學(xué)的課時(shí)會(huì)相應(yīng)壓縮，其他副科會(huì)得到更多的重視。”

　　3

　　成都一位“省重”校長(zhǎng)：

　　高校自主招生權(quán)限擴(kuò)大

　　成都一位“省重”校長(zhǎng)說(shuō)，如果高考不分文理科，就可能涉及另一個(gè)問(wèn)題———高校招生制度改革。他說(shuō)，目前，高校招生都按文理科來(lái)分配招生計(jì)劃。取消文理分科，也意味著高校招生很可能面臨“一鍋燴”的情況。“但化學(xué)專業(yè)肯定不會(huì)樂(lè)意招進(jìn)一個(gè)化學(xué)成績(jī)很差，全靠政治和歷史把總分拉上去的學(xué)生。招進(jìn)去之后，教學(xué)也沒(méi)法開(kāi)展———學(xué)生不喜歡、聽(tīng)不懂，怎么辦?”他覺(jué)得，屆時(shí)，大學(xué)可能會(huì)被賦予更大的自主招生權(quán)限：“比如會(huì)不會(huì)在高考基礎(chǔ)上單獨(dú)組織考試，根據(jù)學(xué)校和專業(yè)的需要，著重考核某些項(xiàng)目?或者錄取時(shí)優(yōu)先錄取某些科目分?jǐn)?shù)高的學(xué)生?”

　　對(duì)此，成都市某高校招生負(fù)責(zé)人表示，目前還未接到與此相關(guān)的任何消息，也不愿意就此發(fā)表任何意見(jiàn)。

　　記者 王冕 汪玲