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      四川省多管齊下破解女大學(xué)生就業(yè)“四難”

      高考資訊網(wǎng)更新時間:2013-02-01文章來源:四川省教育廳作者:未知

        ——女大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀引起代表委員關(guān)注

        四難:就業(yè)機會“難”,求職過程“難”,薪資待遇“難”,工作地位“難”

        成因:一些用人單位的性別歧視,產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)失衡,高校專業(yè)設(shè)置與就業(yè)市場之間差距等

        建議:探索建立女性生育基金補償制度和生育保險險種,引導(dǎo)用人單位與高校“訂單式”培養(yǎng)

        今年四川省將有33萬高校畢業(yè)生,創(chuàng)歷史新高。此數(shù)字顯示出更加激烈的大學(xué)生就業(yè)競爭態(tài)勢。“特別是近年來女大學(xué)生就業(yè)壓力大,如何保障女大學(xué)生就業(yè)機會公平,已成為政府、社會、學(xué)校、女大學(xué)生都無法回避的現(xiàn)實問題。”不少代表委員呼吁,政府有關(guān)部門應(yīng)該拿出有效舉措,與高校一起保障女大學(xué)生公平就業(yè)。

        就業(yè)領(lǐng)域存在性別歧視女大學(xué)生就業(yè)面臨“四難”

        “當(dāng)前,女大學(xué)生就業(yè)機會‘難’與理想持平,求職過程‘難’獲尊重禮遇,薪資待遇‘難’與能力對應(yīng),工作地位‘難’與男生平等。”談及就業(yè),省政協(xié)委員、西南交大黨委書記顧利亞直言不諱。

        省人大代表、古藺縣水口鎮(zhèn)馬躍小學(xué)教師陶玲是一位大學(xué)畢業(yè)工作3年的80后,對顧利亞所言的“四難”深有體會。陶玲的一個朋友去年大學(xué)畢業(yè),好不容易進入一家企業(yè)工作。這位朋友告訴陶玲:“班上男生一畢業(yè)就被企業(yè)爭搶一空,主要做市場營銷工作和區(qū)域市場管理工作,收入比較高,且年終提成多。而女生跑了半年招聘會,屢屢失敗。就算是找到了,也只是一些在辦公室服務(wù)的工作,收入明顯低很多。”

        為何企業(yè)冷對“女大學(xué)生”?一名來自企業(yè)界的代表認(rèn)為,性別歧視的直接動因是市場經(jīng)濟條件下經(jīng)濟效益與社會公平之間的矛盾,“比如女員工一般會休產(chǎn)假,一些企業(yè)認(rèn)為這會影響工作效率。”此外,產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)失衡,欠發(fā)達的第三產(chǎn)業(yè)不能給新生勞動力包括女大學(xué)生提供充足的就業(yè)崗位;高校部分專業(yè)設(shè)置與就業(yè)市場存在差距等也是影響女大學(xué)生就業(yè)的重要因素。

        探索女性生育補償制度降低單位招聘女工成本

        培養(yǎng)女大學(xué)生時,付出了與男生同樣的資源和心力,如何保障男女生就業(yè)機會公平?僅靠高校顯然不夠,代表委員呼吁,政府相關(guān)部門應(yīng)該搭建好平臺,加大對女大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的扶持力度。

        就一些企業(yè)存在的“性別歧視”,顧利亞建議,探索建立女性生育基金補償制度和生育保險險種,降低用人單位因女性職工生育而增加的成本。同時,教育行政部門應(yīng)及時發(fā)布我省高校女大學(xué)生年度就業(yè)報告,分析女大學(xué)生就業(yè)趨勢及特點,促使專業(yè)設(shè)置市場化、靈活化,指導(dǎo)高校在女大學(xué)生培養(yǎng)工作上適應(yīng)社會發(fā)展需要。“建立女大學(xué)生就業(yè)網(wǎng)絡(luò)信息機制,實施獎勵和優(yōu)惠措施,引導(dǎo)全國企事業(yè)單位與我省高校訂立‘訂單式’人才培養(yǎng)計劃。”

        但高校也不能因此推責(zé)。省人大代表、川農(nóng)大動物營養(yǎng)研究所副所長張克英認(rèn)為,女大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)和培訓(xùn),高校要趁早著手,一進校就應(yīng)該有計劃地開展。“我們應(yīng)該注重研究制定針對女大學(xué)生就業(yè)的具體對策,促進其與就業(yè)市場銜接,提高女大學(xué)生適應(yīng)勞動力市場變化的能力,指導(dǎo)女大學(xué)生掌握就業(yè)政策和技巧。”

        對于剛畢業(yè)的女大學(xué)生,張克英建議她們調(diào)整心態(tài):“好學(xué)歷不代表有高技能,女大學(xué)生應(yīng)正視社會現(xiàn)實,明了自身特點,提高就業(yè)自信,合理規(guī)劃,拓展就業(yè)口徑,提高應(yīng)對就業(yè)壓力的能力。”

      標(biāo)簽:四川教育新聞
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