教育部學位與研究生教育發(fā)展中心29日公布2012年學科評估結(jié)果，全國391個高校和科研機構(gòu)的4235個學科經(jīng)過歷時一年的“體檢”，初步摸清“家底”。

　　學科評估曾于此前進行過兩次。評估結(jié)果排在前5位的學科多數(shù)是國家重點學科，說明國家重點建設(shè)投入和學科建設(shè)成效顯著。

　　教育部學位與研究生教育發(fā)展中心主任李軍介紹，相較以往的兩次評估，本次評估進行一系列創(chuàng)新設(shè)計。如，在論文評價中加大“他引次數(shù)”權(quán)重;在創(chuàng)新評價中邀請行業(yè)和企業(yè)人士參與;在特色評價中對建筑、藝術(shù)、體育等學科設(shè)立專項指標;在學生評價中加入發(fā)展質(zhì)量和校友評價等。同時，還開發(fā)數(shù)據(jù)檢查系統(tǒng)以及近50個公共信息庫，對填報數(shù)據(jù)進行逐一比對、網(wǎng)上公示和細致核查。

　　北京大學副教務長、研究生院常務副院長王仰麟說，評估最重要的是過程，通過科學評估，學校建設(shè)與管理將走向更有利于學科發(fā)展的方向。

　　清華大學研究生院副院長高策理說，參與評估對高校是一種鞭策。比如，評估納入了教材建設(shè)指標，這就要求我們的教師不能都去搞科研，還要帶學生。再比如，要求大家拿出“代表作”來比，強化內(nèi)涵發(fā)展。

　　中國人民大學校長助理、研究生院常務副院長吳曉求說，社會上很多評估、排名掌握數(shù)據(jù)不完整，帶有更多市場化的目的，此次評估采取自愿參加、不交費用的方式，更具公信力，為高等教育的長遠發(fā)展注入正能量。