今年的高考數(shù)學科目考試結束后，不少走出考點的學生直呼“難、真難……”，有的回到家還大哭了一場。

　　昨天，上海市教育考試院在“2012年上海秋季高考試卷評析”中，評價今年高考數(shù)學卷“總體難度適宜”。復旦附中特級數(shù)學教師張雪明昨天也表示，今年的數(shù)學考卷整體上確實不難，考生感覺“難”，主要是因為“難題前移”，學生的心理素質未經受住考驗。

　　考生：上高三以來最難一次考試

　　今年高考，數(shù)學科目考完后，很多考生臉都“綠”了，走出大門說的第一個字就是“難”。

　　昨天，本市某實驗性示范性高中一位考生家長告訴記者，兒子平時數(shù)學成績不算差，基本都在130分以上。這次高考數(shù)學，被孩子稱作是“高三后，有史以來最難的一次考試”。這位家長回憶說，高考數(shù)學考完后，兒子走出考場，臉色就不好看，說以往考試前面的填空題基本都能輕松“搞定”，但這次做到填空題就頻頻“卡殼”，到了最后一道題，則基本解不出來。

　　教育考試院：總體難度適宜

　　昨天，市教育考試院在“2012年上海秋季高考試卷評析”中，評價數(shù)學卷“整卷的計算量不大，總體難度適宜”。“本年度的數(shù)學試題立足于數(shù)學學科的特點，鼓勵中學數(shù)學教學在課程標準的范圍內，對一些概念進行必要的分析和拓展。試卷對教材所涉及的知識點覆蓋面較大，考查考生對數(shù)學基本知識和方法的掌握程度，大多數(shù)試題的難度與同學們平常練習的難度相當。”

　　評析還表示，加強基礎知識教學、反對題海戰(zhàn)術是命題組的一個愿景。“我們在設計有一定難度的考題上力求創(chuàng)新。不可否認的是做大量試題有助于提高解題水平，但過多的重復勞動可能會扼殺同學們對數(shù)學的興趣和創(chuàng)造力。”此外，針對流行于考生中的一些“捷徑”方法，例如“排除法”，“特殊值法”等，命題組進行過研究，認為數(shù)學教學不應當成為“捷徑”教學。“我們在設計試題時，充分考慮到這一點”。

　　特級教師：備戰(zhàn)高考應培養(yǎng)心理素質

　　“今年的數(shù)學卷確實不是太難。”張雪明說，雖然出現(xiàn)了一些較難的題目，但是其他考題演繹過程比以往相對容易，得分率比較高。他預計，今年數(shù)學卷上?？忌目傮w平均得分不會有太大滑坡。

　　但是，為什么考生卻普遍叫難呢?張雪明分析說，主要是因為今年的數(shù)學卷子，在題目難易順序的安排上和往常有所不同。比如以往都會在后三題上增加難度，前面題目難易度則比較平穩(wěn)，但是今年第8、9題就開始“變難”了。這樣的“難題前移”，使得考生在做卷子的開頭部分就產生了恐懼心理，特別對于一些優(yōu)秀學生而言，心理上“卡殼”了，這樣做卷子就感覺不順。因此，張雪明建議準高三學生，備戰(zhàn)高考還應以培養(yǎng)良好的心理素質為前提。

　　張雪明認為，反對“題海戰(zhàn)”也是今后數(shù)學教學中的大趨勢，今年的試卷很好地體現(xiàn)了這一點。比如試卷中的最后一道大題“數(shù)列題”，遇到這類問題很多學生會更注重等差、等比數(shù)列的基本模型研究，但這道題更主要考察的是學生知識以外的思考能力。張雪明說，數(shù)學教學應該把學生從題海中解放出來，給學生獨立思考的時空，不能把學生的腦袋變成老師的“麻袋”。