上海高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實驗基地建設(shè)實施方案

　　一、指導(dǎo)思想

　　在高等學(xué)校開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，是深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，服務(wù)于創(chuàng)新型國家建設(shè)的重要舉措，是深化高等教育教學(xué)改革，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神和實踐能力的重要途徑。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育要以轉(zhuǎn)變教育思想、更新教育觀念為先導(dǎo)，面向全體學(xué)生，融入人才培養(yǎng)全過程，在專業(yè)教育基礎(chǔ)上，以提升學(xué)生的社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力為核心，以改革人才培養(yǎng)模式和課程體系為重點，大力推進(jìn)高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

　　二、主要目標(biāo)

　　通過實施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實驗基地建設(shè)，促進(jìn)高等學(xué)校把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作擺在突出重要位置，積極爭取各方支持，創(chuàng)造性地開展工作，樹立有利于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才成長的教育理念，深化教育教學(xué)改革，轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)模式，強化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力訓(xùn)練，培養(yǎng)適應(yīng)創(chuàng)新型國家建設(shè)需要的高水平創(chuàng)新人才。

　　三、實驗內(nèi)容

　　1.創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。實驗基地應(yīng)探索將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有效納入基地內(nèi)本科專業(yè)教育和文化素質(zhì)教育教學(xué)計劃和學(xué)分體系，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念和內(nèi)容融入專業(yè)教學(xué)主渠道，貫穿人才培養(yǎng)全過程。以提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力為重點，探索與有關(guān)部門、科研院所、行業(yè)企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)人才模式。改革教學(xué)管理，探索在教師指導(dǎo)下，學(xué)生自主選擇專業(yè)(方向)、自主選擇課程等自主學(xué)習(xí)模式。創(chuàng)新教育教學(xué)方法，倡導(dǎo)啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)。促進(jìn)科研與教學(xué)互動，及時把科研成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)內(nèi)容。改革實驗實踐教學(xué)，加強綜合性實踐科目設(shè)計和應(yīng)用，支持學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)、創(chuàng)新性實驗、創(chuàng)業(yè)計劃和創(chuàng)業(yè)模擬活動。改革考試方法，注重學(xué)習(xí)過程考查和學(xué)生能力評價，培養(yǎng)學(xué)生對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的興趣、愛好和思辨力。

　　2.建立具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育特色的專業(yè)課程體系。實驗基地應(yīng)探索將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育納入到專業(yè)系列課程，建立多層次、立體化的課程體系，突出專業(yè)特色，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類課程的設(shè)置要與專業(yè)課程體系有機融合，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐活動要與專業(yè)實踐教學(xué)有效銜接，積極推進(jìn)課程體系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和考試評價改革。應(yīng)把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目作為課程開設(shè)，同時組織建設(shè)與創(chuàng)新教育有關(guān)的創(chuàng)新思維與創(chuàng)新方法等課程，以及與創(chuàng)業(yè)教育有關(guān)的項目管理、企業(yè)管理、風(fēng)險投資等課程。加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教材建設(shè)，借鑒國外成功經(jīng)驗，編寫適用和有特色的高質(zhì)量教材。

　　3.構(gòu)建大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練體系。實驗基地應(yīng)探索構(gòu)建基地內(nèi)100%學(xué)生在校期間有機會參與創(chuàng)新訓(xùn)練項目、創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目、創(chuàng)業(yè)實踐項目的校、市、國家三級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練體系。創(chuàng)新訓(xùn)練項目是本科生個人或團(tuán)隊，在導(dǎo)師指導(dǎo)下，自主完成創(chuàng)新性研究項目設(shè)計、研究條件準(zhǔn)備和項目實施、研究報告撰寫、成果(學(xué)術(shù))交流等工作;創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目是本科生團(tuán)隊，在導(dǎo)師指導(dǎo)下，團(tuán)隊中每個學(xué)生在項目實施過程中扮演一個或多個具體的角色,編制商業(yè)計劃書、開展可行性研究、模擬企業(yè)運行、參加企業(yè)實踐、撰寫創(chuàng)業(yè)報告等;創(chuàng)業(yè)實踐項目是學(xué)生團(tuán)隊，在學(xué)校導(dǎo)師和企業(yè)導(dǎo)師共同指導(dǎo)下，采用前期創(chuàng)新訓(xùn)練項目(或創(chuàng)新性實驗)的成果，提出一項具有市場前景的創(chuàng)新性產(chǎn)品或者服務(wù)，以此為基礎(chǔ)開展創(chuàng)業(yè)實踐活動。

　　4.打造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育師資隊伍。高校和實驗基地要有計劃地支持教師到企業(yè)掛職鍛煉，鼓勵教師參與社會行業(yè)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐。積極從社會各界聘請企業(yè)家、創(chuàng)業(yè)成功人士、專家學(xué)者等作為兼職教師，建立一支專兼結(jié)合的高素質(zhì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教師隊伍。從教學(xué)考核、職稱評定、培訓(xùn)培養(yǎng)、經(jīng)費支持等方面給予傾斜支持，定期組織教師培訓(xùn)、實訓(xùn)和交流，不斷提高教師教學(xué)研究與指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐的水平。鼓勵實驗基地建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教研室或相應(yīng)的研究機構(gòu)。

　　5.創(chuàng)設(shè)鼓勵創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的多元平臺。實驗基地應(yīng)搭建大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)術(shù)交流平臺，通過舉辦各類競賽、講座、論壇、俱樂部、學(xué)術(shù)刊物、模擬實踐等方式，豐富學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識和體驗，提升學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力。支持學(xué)生參加校內(nèi)外學(xué)術(shù)會議，為學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供交流經(jīng)驗、展示成果、共享資源的機會。將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和實踐活動成果有機結(jié)合，積極創(chuàng)造條件對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動中涌現(xiàn)的優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)項目進(jìn)行孵化，切實扶持一批大學(xué)生實現(xiàn)自主創(chuàng)業(yè)。定期組織創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育經(jīng)驗交流會、座談會、調(diào)研活動，總結(jié)交流創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育經(jīng)驗，推廣創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育優(yōu)秀成果，組織編寫創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育先進(jìn)經(jīng)驗材料匯編和大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功案例集等。

　　四、支持和保障

　　1.組織與制度保障

　　我委將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實驗基地建設(shè)納入市級本科教學(xué)工程的重要內(nèi)容，并成立“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育”專家工作組，對實驗基地建設(shè)進(jìn)行規(guī)劃、組織、指導(dǎo)和推動實施。

　　實驗基地應(yīng)成立由主管教學(xué)的校領(lǐng)導(dǎo)牽頭負(fù)責(zé)，建立健全教學(xué)、財務(wù)、人事、就業(yè)、科研、團(tuán)委、大學(xué)科技園等部門參與的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作協(xié)調(diào)機制，制定切實可行的管理辦法和配套政策，明確分工，切實加大人員、場地、經(jīng)費投入，將實驗基地的日常管理工作納入本科生教學(xué)管理體系，形成長效機制。

　　2.經(jīng)費保障

　　學(xué)校是基地建設(shè)的主體，基地所在高校要根據(jù)實驗內(nèi)容多渠道籌措經(jīng)費，確保對基地建設(shè)的經(jīng)費投入，保障基地的正常運轉(zhuǎn)。部屬高校的實驗基地建設(shè)經(jīng)費由“985工程”和“211工程”的市政府配套經(jīng)費等經(jīng)費中投入;市屬高校的實驗基地建設(shè)經(jīng)費由“085工程”專項經(jīng)費等投入。

　　3.條件保障

　　高校的示范性實驗教學(xué)中心、各類開放實驗室和各級重點實驗室要向?qū)嶒灮氐膶W(xué)生提供實驗場地和實驗儀器設(shè)備。高校的大學(xué)科技園要積極承擔(dān)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練任務(wù)，為實驗基地的學(xué)生提供技術(shù)、場地、政策、管理等支持和創(chuàng)業(yè)孵化服務(wù)。同時，高校要拓寬思路，整合校內(nèi)外優(yōu)勢資源，建設(shè)多樣化的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實踐實習(xí)基地，創(chuàng)造機會讓學(xué)生參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)體驗與實踐。

　　五、組織實施

　　1.“十二五”期間全市計劃建設(shè)50個創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實驗基地。

　　2.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實驗基地建設(shè)采取申報評審制。擬申請高校以學(xué)院或系為單位進(jìn)行申報，每所高校每批最多申報一個實驗基地。建設(shè)周期為三年。

　　3.實施程序。(1)高校申報：每年6月份，擬申請基地向我委報送申報材料;(2)專家評審：我委組織專家對申報材料進(jìn)行評審，經(jīng)我委審核后正式公布基地名單;(3)基地建設(shè)：實驗基地根據(jù)申報方案認(rèn)真組織實施，做好計劃執(zhí)行、經(jīng)費使用等工作;(4)檢查驗收。建設(shè)期間，我委組織專家進(jìn)行中期檢查。建設(shè)期滿，我委組織專家根據(jù)申報方案對基地建設(shè)情況進(jìn)行評估驗收。