高考分?jǐn)?shù)：637分

　　畢業(yè)學(xué)校：蘭州一中

　　理想學(xué)校：待定

　　高考感言：文科學(xué)習(xí)，整體思路清晰最為重要

　　商報(bào)訊 637分，2012年甘肅省的文科狀元就是她，蘭州一中的鄭葦如。文靜甚至有些靦腆，面對(duì)記者們的“長(zhǎng)槍短炮”，18歲的鄭葦如有些不適應(yīng)，全省并列第一的成績(jī)足以讓她年輕的人生有一個(gè)驕傲的標(biāo)點(diǎn)。“從沒(méi)想過(guò)自己能考出這樣好的成績(jī)。”謙虛的鄭葦如這樣總結(jié)了自己面對(duì)狀元頭銜的心情。

　　說(shuō)起喜歡的大學(xué)，鄭葦如笑著說(shuō)，“現(xiàn)在國(guó)內(nèi)的大學(xué)風(fēng)景都很好，還真不知道選哪所呢。但是我希望自己能上金融類專業(yè)，因?yàn)樽约罕容^喜歡這方面。”談及平時(shí)的愛(ài)好，鄭葦如喜歡游泳、打排球等。鄭葦如說(shuō)，平時(shí)喜歡參加學(xué)校組織的任何集體活動(dòng)，運(yùn)動(dòng)會(huì)、聯(lián)歡會(huì)等一樣都不會(huì)落下，而且這些業(yè)余愛(ài)好，從末影響到學(xué)習(xí)。

　　鄭葦如

　　文靜內(nèi)秀的女孩

　　是個(gè)古典詩(shī)詞控

　　鄭葦如一直是個(gè)優(yōu)秀的孩子，從小學(xué)習(xí)成績(jī)就非常好，但是三年前的中考并不成功。“可以說(shuō)失利吧，我應(yīng)該能考得更好。”鄭葦如說(shuō)。

　　自從進(jìn)入蘭州一中后，鄭葦如就顯示出了強(qiáng)大的學(xué)習(xí)天分，綜合成績(jī)排名靠前，一直穩(wěn)居全年級(jí)前兩名的位置，各科成績(jī)均很優(yōu)秀。“我從小就喜歡古典文學(xué)，這也是我選擇學(xué)習(xí)文科的原因，我覺(jué)得對(duì)于文科生，死記硬背是不管用的，必須要理解了以后將思路貫通，這樣自然而然就能將知識(shí)點(diǎn)串到一起。背和記只是學(xué)習(xí)中的一種輔助手段，最重要的是融會(huì)貫通”鄭葦如說(shuō)。鄭葦如學(xué)習(xí)心得的第二點(diǎn)就是要有要及時(shí)積極地與老師溝通。“每當(dāng)我在學(xué)習(xí)中遇到任何問(wèn)題的時(shí)候，我一定會(huì)第一時(shí)間和老師溝通，把問(wèn)題解決掉，絕不會(huì)讓疑問(wèn)過(guò)夜。這樣一個(gè)一個(gè)消化問(wèn)題，整體思路才能清晰。”

　　考試失利，對(duì)很多學(xué)生可能更多的是教訓(xùn)。但對(duì)于鄭葦如，記者可以感受到，中考的不如意促成了鄭葦如高考時(shí)的絕地反擊。“我從每一場(chǎng)考試中總結(jié)了更多的經(jīng)驗(yàn)。”鄭葦如說(shuō)。

　　“縱一葦之所如，凌萬(wàn)頃之茫然。”鄭葦如的名字來(lái)自蘇軾的《赤壁賦》。爺爺起名時(shí)也許寄托著對(duì)孫女最大的心愿——任憑小船在寬廣的江面上飄蕩。這個(gè)文靜內(nèi)秀的女孩如同中國(guó)古典詩(shī)詞一般，慧心青眼、雅態(tài)芳思。今年高考，鄭葦如的語(yǔ)文單科成績(jī)121分。這樣的好成績(jī)來(lái)源于鄭葦如平時(shí)深厚的文學(xué)功底和對(duì)于古典詩(shī)詞獨(dú)到的理解。喜歡閱讀的鄭葦如不太喜歡讀很多同學(xué)都愛(ài)讀的漫畫類書(shū)籍，喜歡蘇軾、喜歡古典文學(xué)的她對(duì)于寫文章很感興趣。鄭葦如曾是蘭州一中文學(xué)社的主編，多篇文章都發(fā)表于?？?。

　　當(dāng)記者問(wèn)及鄭葦如是屬于聰明型還是勤奮型的學(xué)生，這位謙和的姑娘笑了笑說(shuō)，“我既不聰明也不勤奮，只能說(shuō)都有一點(diǎn)點(diǎn)吧。”

　　班主任眼中的她：

　　沉穩(wěn)安靜 低調(diào)自信

　　在班主任老師張燕眼中，鄭葦如是個(gè)沉穩(wěn)、安靜又很有思想的學(xué)生。“她很善于聽(tīng)取別人的建議，只要是對(duì)的她都會(huì)采納;這并不代表她沒(méi)有主見(jiàn)，是她認(rèn)定的事情誰(shuí)也改變不了。”張燕也是鄭葦如的歷史老師，談起這個(gè)學(xué)生她完全不吝美言，而且滿臉的驕傲。

　　“她讓我最欣賞的地方，就是這孩子不僅寫得一筆好字，文筆也十分優(yōu)美。她本人就像她寫出的文章一樣，讀來(lái)優(yōu)雅生動(dòng)，又不失鏗鏘。”張燕老師說(shuō)，“這個(gè)孩子讓很多老師感動(dòng)的一點(diǎn)是，無(wú)論她在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)任何問(wèn)題，她一定會(huì)首先從自己身上找原因，絕對(duì)不會(huì)借口客觀因素。”

　　張燕老師告訴記者，鄭葦如從入校以來(lái)成績(jī)一直很穩(wěn)定，三年來(lái)基本沒(méi)掉出過(guò)前三名?？梢哉f(shuō)，她身上有一種不張揚(yáng)的自信。而這次取得全省文科狀元可謂眾望所歸，是意料之中的事。鄭葦如文理科都很優(yōu)秀，由于她偏愛(ài)詩(shī)詞和文史，當(dāng)年分班時(shí)選擇了文科，在學(xué)習(xí)上一直是同學(xué)們的榜樣。而且，她不是那種“死學(xué)習(xí)”的學(xué)生，喜歡各種體育運(yùn)動(dòng)，喜歡在運(yùn)動(dòng)中釋放壓力，尋找快樂(lè)。

　　采訪中記者還見(jiàn)到了鄭葦如其他一些代課老師，他們對(duì)鄭葦如的評(píng)價(jià)可以概括為一個(gè)字——“穩(wěn)”。只聞其名、未見(jiàn)其人，有些老師很多都是在教課很久后才和她真人對(duì)上號(hào)。她盡管學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，卻一點(diǎn)不張揚(yáng)。“平時(shí)犯了錯(cuò)從來(lái)不找客觀原因，她會(huì)很虛心的說(shuō)一句‘是我的問(wèn)題’，然后低下頭。”張老師說(shuō)，這個(gè)大方得體的女孩，還特別體諒父母。“其實(shí)，我們班的學(xué)習(xí)氛圍對(duì)每個(gè)孩子來(lái)說(shuō)都是受益良多的。平時(shí)樂(lè)于和好學(xué)生一起分享學(xué)習(xí)心得和生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，從細(xì)節(jié)上發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。正是如此，鄭葦如才成長(zhǎng)的更快。”

　　同學(xué)眼中的她：

　　謙和優(yōu)秀 認(rèn)真踏實(shí)

　　聽(tīng)到鄭葦如考取了全省狀元，她的同學(xué)比她還激動(dòng)。高三5班的生活委員柏景耀告訴記者“她可是我們班的‘鄭大神’，長(zhǎng)期盤踞在年級(jí)第一名的位置上。”形容鄭葦如，柏景耀用了八個(gè)字：“認(rèn)真踏實(shí)，謙和優(yōu)秀”。“鄭葦如最大的特點(diǎn)就是不偏科，心理素質(zhì)特別好。她考取全省狀元，我覺(jué)得是意料之中。”柏景耀說(shuō)，“鄭葦如在我們班人緣非常好，每當(dāng)有同學(xué)找她幫忙的時(shí)候，她都會(huì)毫不猶豫答應(yīng)，不管是學(xué)習(xí)上的請(qǐng)教還是生活上的其他事情，鄭葦如絕對(duì)都會(huì)挺身而出。所以她在我們班的任何投票中都會(huì)贏得最多的選票。她心理素質(zhì)特別好，認(rèn)識(shí)她兩年以來(lái)，鄭葦如一直是波瀾不驚的樣子。 (首席記者 丁煒娜 記者 馬莉 張?jiān)?