為貫徹落實(shí)胡錦濤總書記對(duì)高等教育改革發(fā)展的新要求和省第十二次黨代會(huì)精神，充分發(fā)揮我省區(qū)域高教資源集聚優(yōu)勢(shì)，加快推進(jìn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展，扎實(shí)推進(jìn)高等教育綜合改革試驗(yàn)區(qū)建設(shè)，經(jīng)南京大學(xué)、南京師范大學(xué)、南京中醫(yī)藥大學(xué)、南京郵電大學(xué)、南京財(cái)經(jīng)大學(xué)協(xié)商，決定共同建立教學(xué)聯(lián)盟。2011年11月16日，南京仙林大學(xué)城本科高校教學(xué)聯(lián)盟成立大會(huì)在南京大學(xué)仙林校區(qū)召開，宣告我省第一所高校聯(lián)盟——南京仙林大學(xué)城本科教學(xué)聯(lián)盟正式成立。省教育廳廳長(zhǎng)沈健出席會(huì)議并講話。

　　沈健廳長(zhǎng)在講話中強(qiáng)調(diào)，構(gòu)建江蘇區(qū)域高校戰(zhàn)略聯(lián)盟，推進(jìn)江蘇高等教育優(yōu)化發(fā)展，在高校之間實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合、從而帶動(dòng)區(qū)域高等教育整體水平的提升，既是國(guó)際高等教育發(fā)展的新趨勢(shì)，也是順應(yīng)江蘇高等教育發(fā)展新需求的戰(zhàn)略抉擇，更是現(xiàn)階段江蘇深化高等教育綜合改革、轉(zhuǎn)變高等教育發(fā)展方式的重要舉措。南京仙林大學(xué)城是一座格調(diào)高雅、環(huán)境優(yōu)美、特色鮮明、利于學(xué)生學(xué)習(xí)生活和健康成長(zhǎng)的現(xiàn)代化高教園區(qū)、開放型大學(xué)新城，在全國(guó)建設(shè)較早、影響較大、成效顯著。入駐大學(xué)城的各高校特別是五所聯(lián)盟高校辦學(xué)歷史較長(zhǎng)，文化底蘊(yùn)深厚，綜合實(shí)力較強(qiáng)，在人才培養(yǎng)、學(xué)科建設(shè)、科學(xué)研究等方面各具優(yōu)勢(shì)特色。依托南京仙林大學(xué)城這五所本科高校，發(fā)揮地域相近、優(yōu)質(zhì)辦學(xué)資源互補(bǔ)等優(yōu)勢(shì)，通過建立區(qū)域高校教學(xué)聯(lián)盟，加強(qiáng)深層次人才培養(yǎng)合作與交流，探索形成資源共享、學(xué)分互認(rèn)、教師互聘、學(xué)生互派、課程互選機(jī)制，有利于實(shí)現(xiàn)高校間的師資力量、實(shí)驗(yàn)設(shè)施、圖書信息、教學(xué)管理等教學(xué)資源的整合與共享，使高校相對(duì)有限的教學(xué)條件和辦學(xué)資源得到最充分的開發(fā)和利用;有利于促進(jìn)校際辦學(xué)理念、辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)、辦學(xué)模式、辦學(xué)機(jī)制的相互交流、學(xué)習(xí)、借鑒，促進(jìn)聯(lián)盟高校辦學(xué)實(shí)力和辦學(xué)效益的明顯提升;有利于促進(jìn)聯(lián)盟高校根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求和學(xué)校優(yōu)勢(shì)，科學(xué)定位，合理分工，把發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力引向重特色、重合作的科學(xué)發(fā)展軌道上來，集中精力、人力和財(cái)力，在不同層次和類型上辦出特色、爭(zhēng)創(chuàng)一流;有利于拓展學(xué)生發(fā)展空間，暢通學(xué)生自主學(xué)習(xí)的選擇通道，為學(xué)生接受多元學(xué)科風(fēng)格和校園文化的熏陶、滿足多樣化的學(xué)習(xí)需求創(chuàng)造良好條件。

　　沈健廳長(zhǎng)要求：要著力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。深化教學(xué)改革，更新教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，建立符合時(shí)代要求的課程體系，倡導(dǎo)啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)，突出人才培養(yǎng)的創(chuàng)新性、實(shí)踐性、開放性和多樣性。加強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，創(chuàng)新研究生培養(yǎng)模式，改革研究生培養(yǎng)機(jī)制，強(qiáng)化研究生的科研訓(xùn)練，著力培養(yǎng)研究生解決實(shí)際問題的能力。要著力推進(jìn)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新。以完善人才培養(yǎng)制度為重點(diǎn)，建立適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、科學(xué)技術(shù)進(jìn)步和學(xué)生個(gè)體成長(zhǎng)需要的富有彈性、充滿活力的教育教學(xué)制度和運(yùn)行機(jī)制。在聯(lián)盟高校全面推行以選課制為核心的學(xué)分制，建立開放的教學(xué)管理制度，探索聯(lián)盟高校優(yōu)秀學(xué)生轉(zhuǎn)專業(yè)、轉(zhuǎn)學(xué)制度，聯(lián)盟高校學(xué)生已取得的學(xué)分在規(guī)范的框架內(nèi)逐步實(shí)現(xiàn)校際互認(rèn)。充分利用聯(lián)盟高校師資和學(xué)科優(yōu)質(zhì)資源，開展跨學(xué)校的雙學(xué)位培養(yǎng)。聯(lián)盟高校學(xué)生可以通過暑期學(xué)校、周末課程、延長(zhǎng)學(xué)制等形式申請(qǐng)和完成雙學(xué)位的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)。要著力構(gòu)建開放共享的教學(xué)平臺(tái)。構(gòu)建開放的教學(xué)資源共享平臺(tái)，構(gòu)建開放的教學(xué)管理與服務(wù)平臺(tái)，構(gòu)建開放的教師發(fā)展平臺(tái)。要著力創(chuàng)新合作共贏機(jī)制。聯(lián)盟采取委員會(huì)共商人才培養(yǎng)運(yùn)行機(jī)制，聯(lián)盟高校不受領(lǐng)導(dǎo)體制、投資渠道、規(guī)模大小、合作模式等限制，由各校根據(jù)自身的意愿和條件，對(duì)合作的內(nèi)容與方式做出選擇，在平等互利、自愿協(xié)商基礎(chǔ)上執(zhí)行聯(lián)盟委員會(huì)決議。省教育廳將在政策、項(xiàng)目等方面給予更多支持與保障，力爭(zhēng)早日把江蘇建成全國(guó)高等教育深化改革的先導(dǎo)區(qū)、科學(xué)發(fā)展的示范區(qū)、現(xiàn)代大學(xué)制度的先行區(qū)作出積極貢獻(xiàn)。要充分發(fā)揮聯(lián)盟的改革引領(lǐng)和示范輻射作用。以建立教學(xué)聯(lián)盟為契機(jī)，積極探索本科生、研究生一體化跨校培養(yǎng)創(chuàng)新型、復(fù)合型、應(yīng)用型優(yōu)秀人才的新機(jī)制，適時(shí)拓展和深化學(xué)科建設(shè)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)、文化建設(shè)等方面的全面合作，把本科高校教學(xué)聯(lián)盟拓展為全功能的區(qū)域高校聯(lián)盟，實(shí)現(xiàn)區(qū)域高等教育改革發(fā)展的新跨越。積極拓展與國(guó)內(nèi)外高校特別是長(zhǎng)三角地區(qū)，聯(lián)合國(guó)內(nèi)外更多的優(yōu)勢(shì)資源，把聯(lián)盟真正打造成為一個(gè)開放、聯(lián)合、合作的大平臺(tái)，擴(kuò)大聯(lián)盟對(duì)我國(guó)高等教育改革發(fā)展的影響力。

　　會(huì)議由省教育廳副廳長(zhǎng)丁曉昌主持，南京大學(xué)校長(zhǎng)陳駿、南京師范大學(xué)校長(zhǎng)宋永忠、南京中醫(yī)藥大學(xué)校長(zhǎng)吳勉華、南京郵電大學(xué)書記閔春發(fā)、南京財(cái)經(jīng)大學(xué)校長(zhǎng)徐從才出席會(huì)議并簽署協(xié)議。陳駿校長(zhǎng)代表高校講話，南京棲霞區(qū)委、南京仙林大學(xué)城工委書記臧正金出席會(huì)議并講話。