連日來，有不少家長咨詢錄取疑問，省高招辦相關(guān)負責(zé)人一一作了解答。

　　疑問1：投檔分數(shù)不低，為何又補錄?

　　從征求志愿計劃看，參與本二批征求志愿錄取的公辦院校較少，但也有個別知名度較高的公辦院校，缺額計劃為個位數(shù)。昨日征求志愿公布后，不少考生和家長詢問，為什么不少院校之前已經(jīng)公布了遠高于本二批最低錄取控制線的投檔分數(shù)，結(jié)果又參加征求志愿補錄?

　　據(jù)了解，由于我省實行“平行志愿”投檔，為了降低考生“進檔被退”的風(fēng)險，省內(nèi)外院?；旧鲜前?∶1的比例投檔，在專業(yè)錄取過程中，有少數(shù)已經(jīng)投檔的考生因不服從專業(yè)調(diào)劑或因身體條件限制被退檔，造成院校在常規(guī)志愿錄取時產(chǎn)生缺額計劃，將通過征求志愿重新報志愿錄取。但這些院校在填報征求志愿時，也將成為考生追逐的“大熱門”，即使通過征求志愿，補錄的分數(shù)也不低。

　　疑問2：“踩線”不錄，為何又征求?

　　昨日有考生家長咨詢，孩子報的A~F六所平行志愿中，A、B兩所省內(nèi)院校都“踩線”(達到院校公布的投檔線)了，結(jié)果被最后一所F院校錄取，而昨日公布的征求計劃中又出現(xiàn)了A院校和B院校。那么，是不是錄取中存在貓膩?

　　省高招辦相關(guān)負責(zé)人說，在本二層次的考生中有相當(dāng)多是“同分”考生，而且分數(shù)越往后同分的人數(shù)越多。由于參加本二批錄取的省內(nèi)院校和招生計劃占了絕大多數(shù)，難免出現(xiàn)同分考生“扎堆”報考同一所院校的情況，在這種情況下，同分考生需要比較單科成績，也就是“同分不同位次”，所以“踩線”考生如果位次排名較后，也不會被投檔，而是直接檢索考生所報考的下一個院校志愿。對于按1∶1接收考生電子檔案的院校而言，如果出現(xiàn)考生分數(shù)偏低又不服從專業(yè)調(diào)劑等原因，產(chǎn)生的缺額只能通過征求志愿補錄。

　　疑問3：部分院校投檔線，為何有小數(shù)點?

　　“為什么有的學(xué)校公布的最低錄取分和出檔線出現(xiàn)了小數(shù)點?”對此，從省高招辦了解到，這些分數(shù)后面的小數(shù)點不是考生考分，而是同分考生根據(jù)單科成績換算的“定位次”的依據(jù)。

　　以廈門大學(xué)嘉庚學(xué)院為例，該校公布的本二批投檔線為文史類522.98分、理工類521.95分;面向漳州文史類517.98分、理工類517.94分。說明按1∶1投檔時，在文史類522分、理工類521分有多位同分考生“扎堆”報考嘉庚學(xué)院。據(jù)了解，每個考生只有一個“位次”，錄取時同分考生如果填報的院校志愿完全相同，則根據(jù)他們的單科成績進行排名，分數(shù)后面的小數(shù)點就是這樣換算出來的。即：文史類同分考生排位時，先看語文，語文同分再看文綜，文綜同分再看數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)同分再看外語;理工類同分考生排位時，先看數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)同分再看理綜，理綜同分再看語文，語文同分再看外語。如果高考總分相同且單科分數(shù)也相同時，才視為相同名次(排位分)。