隨著6月7日全國(guó)普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試時(shí)間的日益臨近，“高考”一詞的關(guān)注度又開始逐漸升溫，除了考生、家長(zhǎng)之外，整個(gè)社會(huì)的注意力也開始轉(zhuǎn)向這一年一度的“大考”。自從1977年我國(guó)恢復(fù)高考以來(lái)，可以說(shuō)，年年有高考，年年有不同。我們不難發(fā)現(xiàn)，歷年的高考折射出了社會(huì)發(fā)展的軌跡。

　　考試程序更科學(xué)更人性化

　　從上世紀(jì)八十年代的考前填志愿，到現(xiàn)在的考后報(bào)志愿、平行志愿填報(bào)方式，高考的每一步改革都在朝向更科學(xué)、更合理、更方便發(fā)展。

　　在自治區(qū)博物館工作的巴桑女士因?yàn)閮鹤舆@兩年就要參加高考，十分關(guān)注高考政策。她在談起高考的變遷時(shí)說(shuō)：“我是1988年參加高考的，最難忘的是，那時(shí)為了了解自己的高考分?jǐn)?shù)，每天都到招生辦公室問(wèn)一問(wèn)看一看。當(dāng)時(shí)電話不算普及，更沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)這種高速方便的信息媒介，為了不錯(cuò)過(guò)一絲關(guān)于高考的訊息，只能天天上門尋問(wèn)或等待發(fā)榜。”她說(shuō)，那時(shí)，從偏遠(yuǎn)縣鄉(xiāng)到地區(qū)住校讀書的同學(xué)，高考過(guò)后為了等待分?jǐn)?shù)線的通知就借住在城里同學(xué)家，有的回了家后，根本不知道自己考了多少分，只有接到了正式錄取通知書才知道自己考到了哪個(gè)學(xué)校，信息的暢通程度根本不能和現(xiàn)在相比。

　　巴桑說(shuō)，那時(shí)的志愿填報(bào)方式也是考前填志愿，不太科學(xué)，有些同學(xué)平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)較好，填報(bào)志愿往好里選，結(jié)果發(fā)揮不好，第一志愿沒(méi)錄取，直接掉到?？圃盒５囊灿?。也有同學(xué)不自信，不敢選好學(xué)校，最后即使考試發(fā)揮得再好，也只能隨志愿了。

　　競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈

　　在上世紀(jì)五六十年代，我區(qū)進(jìn)入高等院校接受教育的人，大多數(shù)都屬于選送。1977年恢復(fù)高考后，所有考生都有均等機(jī)會(huì)通過(guò)自己的努力改變命運(yùn)，于是高考越來(lái)越被人們關(guān)注。在上世紀(jì)八十年代至九十年代初，我國(guó)高考人數(shù)激增，高考被喻為“千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋”。1999年，高校實(shí)行擴(kuò)招，高等教育從精英教育轉(zhuǎn)為大眾教育。據(jù)有關(guān)報(bào)道，那一年高考錄取人數(shù)突破了100萬(wàn)人，以后每年的高校招生人數(shù)都在增加。

　　高校擴(kuò)招，對(duì)考生而言升學(xué)的機(jī)率更大了，但隨之而來(lái)的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)也更加激烈。很多考生和家長(zhǎng)希望通過(guò)高考，一次性考取一個(gè)好學(xué)校、好專業(yè)，讓就業(yè)變得“簡(jiǎn)單”一點(diǎn)。在這點(diǎn)上，養(yǎng)育三個(gè)兒子的德嘎女士最有感觸。德嘎最小的兒子，今年就要參加高考。她說(shuō)，總體感覺(jué)是越來(lái)越難了，因?yàn)楝F(xiàn)在就業(yè)壓力越來(lái)越大，希望孩子能夠考上一所好大學(xué)選一個(gè)好專業(yè)，接受最好的教育，將來(lái)就業(yè)就有優(yōu)勢(shì)。而現(xiàn)在社會(huì)上持這種觀點(diǎn)的人占大多數(shù)，都希望自己的孩子能考入一所理想的大學(xué)，理想的專業(yè)，什么專業(yè)熱門就往那里考，競(jìng)爭(zhēng)就越來(lái)越大，孩子的壓力也越來(lái)越大。父母雖然也明白不能給孩子施加壓力，但一想到今后的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)，又不免要多說(shuō)幾句了。

　　將壓力變?yōu)閯?dòng)力

　　自治區(qū)黨校的曲宗副教授曾長(zhǎng)期擔(dān)任過(guò)高中歷史老師，她有八屆學(xué)生先后參加過(guò)高考。她說(shuō)，說(shuō)到高考的變遷，給她最深的感覺(jué)就是社會(huì)對(duì)高考的關(guān)注度越來(lái)越高了，一年勝過(guò)一年。

　　曲宗說(shuō)，家長(zhǎng)對(duì)高考的關(guān)注關(guān)心，從每年高考期間陪孩子參加高考的家長(zhǎng)人數(shù)可見(jiàn)一斑。除此之外，為避免考生遲到，交警特意上街為考生維持交通秩序，有學(xué)生忘帶證件有出租車免費(fèi)接送，有的企業(yè)細(xì)心周到地為考生及家長(zhǎng)送水等。這些行為體現(xiàn)出社會(huì)對(duì)高考的高度關(guān)注，這樣的情景在上世紀(jì)八十年代是不可想象的。她說(shuō)，這樣的變遷，體現(xiàn)了我們這個(gè)社會(huì)對(duì)教育的高度重視，體現(xiàn)了各有關(guān)部門更加人性化的工作理念。但是從另一方面講，這樣的關(guān)注和關(guān)心，會(huì)給考生造成一種無(wú)形的壓力，同時(shí)對(duì)孩子的成長(zhǎng)或多或少會(huì)有不利影響。她認(rèn)為，高考已經(jīng)成為了人生中非常重要的一個(gè)過(guò)程，所以，我們應(yīng)該讓它回歸常態(tài)，讓考生在一個(gè)平常無(wú)異的社會(huì)環(huán)境下參加高考。另外，帶好證件、避免遲到，是每一個(gè)考生應(yīng)該具備的基本素質(zhì)。因此，社會(huì)不必如此呵護(hù)，這樣才能改變部分考生的那些依賴性格。(尼瑪潘多)