一封書信，兩番回應，三方觀點，引發(fā)多方討論

　　高招何時有“高招”(文化博客)

　　博主：趙婀娜(本報記者)

　　近日，一場有關招生體制改革的討論經(jīng)由一封信，再度喧嘩四起。

　　11月5日，北大11位知名教授聯(lián)名致信北大校長，劍指“唯高考分數(shù)論”的招生體制。信中陳述了現(xiàn)行招生體制的種種弊端，擔憂之心與焦慮之情溢于言表，“我們認為，至少在北大，已經(jīng)到了必須下決心予以改革的時候了?！?/P>

　　11月8日，北大校長周其鳳對該信予以回應，并將該信公開于北大校園網(wǎng)，供全校師生提出意見、參與討論。但周校長同時指出，“招生改革事關重大，牽一發(fā)而動全身?！笨肿约阂蝗丝紤]有所不周。

　　11月9日，北京大學招生辦公室對該信給出回應，強調“招生考試制度改革關系重大，必須要在認真研究、充分調研的基礎上，結合北大辦學特點和人才培養(yǎng)目標定位，穩(wěn)步、審慎地推進各項改革措施?！?/P>

　　一封信，兩番回應，三方觀點，引發(fā)多方討論。

　　周校長的坦誠回應、北京大學讓話題在公共空間中探討的氣度，令人贊賞。這勢必將成為教育改革良性互動的可喜一步;但是，從教授們洋洋灑灑的信中，指出弊端、提出問題鑿鑿，破解難題、提出辦法寥寥，到周校長話語中的些許無奈，再到北大招辦回應用詞的慎之又慎，不禁有感：招生體制改革，不是簡單的一封信、一位高校校長和一個招生辦所能完成的。

　　其實，教授們在信中所提的“高考成績與本校專家面試相結合”的招生選拔方式，已經(jīng)在一些學校進行著探索。我們也看到，教育部在政策上也給予了寬松的空間，對個別優(yōu)秀的考生，可以給予適當?shù)慕捣咒浫?。一些學校也嘗試著將高考招生環(huán)節(jié)前移，將考生在中學時多方面的評價作為錄取的重要參考依據(jù)。

　　但是，我們看到，這些嘗試總是幾經(jīng)討論、謹慎再謹慎地緩慢推進。其原因是高考制度改革的每一小步，都涉及誠信環(huán)境的土壤、監(jiān)督機制的配套、政策環(huán)節(jié)之間的銜接。在高考依然為“改變命運”重要途徑的今天，在優(yōu)質教育資源依然相對有限的今天，高考改革的每一步，都不能錯，不應錯，不該錯。

　　無論如何，當一項制度，越來越受關注，越來越受重視，再輔以科學論證、多方參與，未來，還是很值得期待的。