今年全省優(yōu)秀作文《士運(yùn)論》作者，壽寧一中高三(11)班的楊華，因?yàn)閲?yán)重偏科，數(shù)學(xué)49分，英語(yǔ)64分，高考總分421分，未達(dá)本科線。

　　楊華說(shuō)，古文寫作對(duì)他來(lái)說(shuō)只是“屠龍之技”，并不能幫助他考上大學(xué)。家人希望他復(fù)讀，但他準(zhǔn)備去廈門邊打工邊寫文章。

　　里三層外三層

　　壽寧人街頭看文章

　　6月7日上午，65歲的嚇英陪著孫子楊華參加高考。嚇英與丈夫楊乃宇都沒(méi)讀過(guò)書，做了一輩子農(nóng)民的他們，知道改變后代出路的唯一方式就是讀書。另一個(gè)孫子不愛(ài)讀書，初中讀完就去打工了，現(xiàn)在這個(gè)孫子是全家的希望。

　　讓嚇英想不到的是，孫子因?yàn)橐黄魑?，一鳴驚人，不但成為壽寧家喻戶曉的人物，甚至在全國(guó)都引起轟動(dòng)。

　　6月21日，全省優(yōu)秀作文《士運(yùn)論》一出爐，便引起廣泛關(guān)注。

　　楊華的語(yǔ)文老師金圖標(biāo)介紹，他在壽寧教書20年，還沒(méi)有見(jiàn)過(guò)誰(shuí)拿過(guò)全省優(yōu)秀作文。

　　這個(gè)幾十代人沒(méi)有讀過(guò)什么書的家庭，出了這么一位人物，讓全家都非常驚訝。楊華不斷接到各家媒體記者的電話，當(dāng)?shù)仉娨暸_(tái)幾次播放他的新聞。

　　在壽寧，老師將楊華的作文和照片貼在最繁華的街頭，壽寧縣有人描述當(dāng)時(shí)的情況說(shuō)：“里三層、外三層，許多的人民在壽寧街頭看此秀才的文章?！?/P>

　　數(shù)學(xué)卷上寫詩(shī) 同學(xué)搶著收藏文章

　　6月24日，高考成績(jī)放榜當(dāng)天，楊華來(lái)到學(xué)校分管高三的呂副校長(zhǎng)辦公室，輸入身份證號(hào)和密碼，成績(jī)出來(lái)了，語(yǔ)文126分、數(shù)學(xué)49分、英語(yǔ)64分、文科綜合182分，總分421分，全省排名第53838名，而他的作文成績(jī)排名全省20萬(wàn)考生前9名。

　　數(shù)學(xué)與英語(yǔ)兩科加起來(lái)還沒(méi)語(yǔ)文分?jǐn)?shù)高，如此偏科的學(xué)生，數(shù)學(xué)老師高麗麗卻對(duì)他有些欣賞。

　　兩年前的一次考試后，一位老師在批改試卷時(shí)，突然傳出了笑聲?！澳憧纯催@個(gè)學(xué)生，在數(shù)學(xué)卷上寫起了詩(shī)?！备啕慃惪吹竭@是楊華的試卷。

　　“在數(shù)學(xué)卷上寫詩(shī)，雖然看似搗蛋，卻得到眾老師的一致贊賞?！币晃豢催^(guò)楊華詩(shī)作的老師說(shuō)。

　　“每次語(yǔ)文考試，作文只有60分鐘，怎么寫都覺(jué)得不過(guò)癮，接下來(lái)的數(shù)學(xué)考試很多大題不會(huì)做，只好在試卷上寫詩(shī)。”楊華說(shuō)。

　　楊華的文章還征服了同學(xué)，同學(xué)陳斌介紹，有一次楊華用白話文寫了《且聽(tīng)風(fēng)云》，寫得很精彩，全班都喜歡。楊華在高考之前福建省質(zhì)檢語(yǔ)文試卷作文也是滿分。

　　陳斌收藏了三四篇楊華的文章，還有很多人也收藏了楊華的文章。

　　看書至少三遍 文言文像母語(yǔ)一樣

　　來(lái)到楊華家，這是一棟3層的樓房，沒(méi)有怎么裝修，楊華一個(gè)人住在三樓，紅磚砌成的外墻沒(méi)有粉刷，房間里面擺滿了書，有《左傳》、《莊子》、《論語(yǔ)》、《了不起的蓋茨比》、《楚辭》，魯迅、張愛(ài)玲作品集等等，從古至今，包羅中外，都是經(jīng)典書籍。

　　“這些都不是擺設(shè)，每本書我都看過(guò)3遍以上?！睏钊A說(shuō)，讀得最多遍的一本是《簡(jiǎn)愛(ài)》，反復(fù)讀了7遍?！都t樓夢(mèng)》也讀了4遍，最喜歡的作者陀思妥耶夫斯基的《罪與罰》，在圖書館看了3遍。

　　經(jīng)典書籍看一兩遍根本不能領(lǐng)會(huì)其中的精華，楊華說(shuō)，開(kāi)始是看故事，接著就是了解作者要表達(dá)的思想，再讀時(shí)是分析文章的結(jié)構(gòu)。

　　“文言文對(duì)我來(lái)說(shuō)就像母語(yǔ)一樣，寫起來(lái)自然而然，沒(méi)有障礙。”楊華說(shuō)，大量的閱讀和精讀之后，就能在白話文與文言文之間自由穿梭。

　　自嘆技能無(wú)用

　　十字路口或選打工

　　《莊子》里有個(gè)故事，一個(gè)人散盡家里的所有錢財(cái)，去學(xué)了殺死龍的技能，但是莊子認(rèn)為這個(gè)技術(shù)毫無(wú)用處。

　　“古文寫作對(duì)我來(lái)說(shuō)只是‘屠龍之技’?！睏钊A說(shuō)，高考作文分再高，也幫不了我上大學(xué)。

　　高考成績(jī)出來(lái)的那天，語(yǔ)文老師金圖標(biāo)告訴記者，楊華的確很有才華，是一塊璞玉，希望他能進(jìn)入大學(xué)，有一個(gè)好的老師點(diǎn)撥他，讓他成才。

　　但高考的成績(jī)擺在眼前，沒(méi)上本科線，大學(xué)的門檻跨不進(jìn)去，更難得到名師的點(diǎn)撥。

　　家人希望他復(fù)讀后再考，但楊華準(zhǔn)備去廈門邊打工邊寫文章。

　　正如他在自己的空間里所說(shuō)的：數(shù)天之前我在有生之年第一次看到紅綠燈，這個(gè)大多數(shù)人司空見(jiàn)慣的東西對(duì)于我是一種靈魂的震驚與痛苦的思考。

　　的確，高考之后，滿分作文，成績(jī)卻未達(dá)本科線，楊華這一次來(lái)到的是人生的十字路口。

　　《士運(yùn)論》

　　余讀《左傳》、《漢書》、《三國(guó)志》，尋尋覓覓以求運(yùn)道，成功諸法，然每見(jiàn)古之名士不得其主未嘗不廢書而嘆焉。至如三國(guó)之李蕭遠(yuǎn)作《運(yùn)命論》曰：“夫治亂，運(yùn)也;窮達(dá)，命也;貴賤，時(shí)也?！庇辔磭L不涕泗橫流，扼腕嘆息曰：“古今之士、之賢、之圣豈受制于三者乎?至如仲尼受困陳蔡，李廣難封，哀哉?！焙笥囡栍[古今賢士之文，遠(yuǎn)近名圣之跡，乃釋懷，有三嘆作焉：一曰士運(yùn)在此不在彼，再曰士運(yùn)在勤不在求，三曰士運(yùn)在我不在他。謂予弗信，請(qǐng)見(jiàn)陳詞如下：

　　昔者仲尼學(xué)富五車、胸藏禮樂(lè)，遍施仁義欲以正道援天下于溺，學(xué)于郯子、師襄、老聃之徒欲以廣其聞，周游天下欲以布其道。其志壯哉，其行壯哉，其言壯哉。然其時(shí)運(yùn)不濟(jì)，命運(yùn)多舛，遍歷七十國(guó)而不一遇其主，豈不嘆哉!然其尊庠序之教，而有顏回出;修古之圣典，而有六藝作。其志彰矣，不然以我百代后一孤陋書生，豈得聞其名而后深贊哉。孟子曰：“人必自侮，然后人侮之?！比擞胁粭売趬阎局蓝蟊赜胁恢刑幍弥?。此余所謂“士運(yùn)在此不在彼。”

　　戰(zhàn)國(guó)之時(shí)，齊有孟嘗田文，趙有平原趙勝，楚有春申黃歇，魏有信陵無(wú)忌。當(dāng)是時(shí)，有志之士投之則中，未有不得意之人。余以為弗是也，孟嘗之徒獨(dú)養(yǎng)雞鳴狗盜之徒，未有匡扶國(guó)家之才賢。是故蘇秦散盡資才而不說(shuō)聽(tīng)其言，后起六國(guó)而權(quán)傾天下。曩時(shí)其所孜孜求之而不得，當(dāng)時(shí)盡有矣;曩時(shí)其所躞蹀之公卿門，當(dāng)時(shí)盡開(kāi)矣。富埒人主，權(quán)衡國(guó)君，誰(shuí)得而當(dāng)之?是矣王勃曰：“老當(dāng)益壯，守(寧)移白道之心;窮且益堅(jiān)，不墜青云之志?！贝朔怯嗨^“士運(yùn)在勤不在求”乎?

　　伯牙遇子期乃暢其意，相如因得意逐名漢武，商鞅得景監(jiān)方說(shuō)秦王。士運(yùn)在人手乎?奈何以我之力，以我之學(xué)，以我之滔滔雄辯需假人之手?余思淳于髡聞之必仰天大笑，疑纓索絕。俞伯牙有繞梁之音，司馬相如蘊(yùn)絕世之才，公孫鞅敢冒天下之大不韙而變法。韓退之云：“世有伯樂(lè)然后有千里馬?！备`以為余為千里馬亦先已于伯樂(lè)矣?！笆窟\(yùn)在我不在他”昭矣。

　　《詩(shī)》云：“高山仰止，景行行止?！毖蕴煜陆阅绞サ??！哆\(yùn)命論》曰：“木秀于林，風(fēng)必摧之;堆出于岸，流必湍之;行高于人，眾必非之?！庇衷唬骸巴ㄖ篂榇ㄑ桑篂闇Y焉，升之于云則雨施，沉之于地則土潤(rùn)，體清以流(洗)物，不亂于濁;受濁以濟(jì)物，不傷于清?！庇衷唬骸笆且允ト颂幐F達(dá)如一也?！笔且卜颉Ｓ嘤澯澯诖?，欲作沛然之辭以廣余意，終日孜孜不倦于古今典籍，所為何事?所擁何志?張載《日知錄》志曰(《近思錄》記張載言)：“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開(kāi)太平?！?/P>