隨著高考分?jǐn)?shù)線的公布和各高校錄取工作的開展，因為分?jǐn)?shù)不夠和志愿填報不當(dāng)?shù)嚷浒竦膶W(xué)生，深陷沮喪甚至痛苦之中。而落榜生的家長也并不輕松，寄托在孩子身上的希望和夢想的破滅，一時也成為壓在父母心頭的石頭。但孩子

　　終究還要成長。如果此時對孩子落榜的事處理不當(dāng)，就會引起一系列不良反應(yīng)。因而，怎樣面對“家有落榜生”就成為擺在父母面前的一件大事了。

　　及時進行心理調(diào)整

　　面對“家有落榜生”，家長必須及時調(diào)整心態(tài)，正確地認(rèn)識現(xiàn)實，走出心理死胡同。家長一定要讓孩子從自己的言行中體會到：成敗并非只此一舉，盡量淡化落榜對家庭、對父母自身、對孩子的心理壓力，恢復(fù)健康、向上的家庭生活氣息。

　　時刻關(guān)注孩子的心理變化

　　父母一定要高度關(guān)注孩子的心理變化狀況，如果發(fā)現(xiàn)有自暴自棄、放任自流的傾向和行為，立即加強教育引導(dǎo)。一方面要及時與孩子進行心理溝通，引導(dǎo)孩子認(rèn)清現(xiàn)實，正確對待暫時的失敗，面對現(xiàn)實，并盡可能利用自己或者親友中的例子對孩子進行有目的的教育，讓孩子盡快從失意和消沉中走出來。如果孩子出現(xiàn)了沉湎網(wǎng)吧、電子游戲廳、酒吧等行為，家長要對孩子加強管理，并盡可能地利用組織孩子外出旅游、走親串友等形式，在活躍孩子生活、緩解孩子心理壓力的同時，引導(dǎo)孩子走出自暴自棄的誤區(qū)。

　　莫在孩子面前夸人之長

　　在生活中，家長要盡量避免落榜的孩子與金榜題名者的接觸，如果實在避免不了了，家長要先引導(dǎo)孩子正確對待金榜題名的同學(xué)，引導(dǎo)孩子把他們作為自己生活和學(xué)習(xí)的榜樣。同時，要在同學(xué)面前多談?wù)勛约汉⒆拥膬?yōu)點，與孩子以及同學(xué)們一道分析失利的原因，并盡可能組織這些同學(xué)們暢談一下下一步的打算，及時進行正確的引導(dǎo)和疏導(dǎo)，讓孩子們不因為自卑而隔閡了友誼。切忌在外人和親友以及中榜者面前說類似于“看看人家看看你”、“人家某某就是聰明”、“你怎么不跟人家比比學(xué)習(xí)呀”等傷害孩子自尊心的話。

　　幫助孩子選擇道路

　　從事了多年教育工作的太原清美動漫沈校長表示：要據(jù)孩子失利的情況，有選擇地為孩子的下一步成長提出指導(dǎo)性的建議：

　　一是繼續(xù)復(fù)讀。對于文化知識基礎(chǔ)扎實，因為考場發(fā)揮失利等原因造成的落榜生，可以走復(fù)讀的道路。但家長要教育引導(dǎo)孩子學(xué)會放棄煩惱，及時調(diào)整失落心態(tài)，輕裝上陣。

　　二是可以結(jié)合實際，選擇其他學(xué)習(xí)途徑。家長就要及早從就業(yè)的角度考慮孩子的其他成長途徑了?？梢灾笇?dǎo)孩子參加職業(yè)資格證書考試。目前，職業(yè)資格證已成為進入勞動力市場的“綠卡”，成為極具“含金量”的就業(yè)“通行證”。學(xué)生應(yīng)從個性化的興趣和特長出發(fā)，審視發(fā)展的可能方向，進而選擇應(yīng)考相應(yīng)的資格證，如當(dāng)前比較熱門的動漫、游戲等行業(yè)。

　　總之，家長與落榜生都應(yīng)懂得，“上帝在向你關(guān)上一扇門的同時，必然會向你打開另一扇窗”，高考失敗并不意味著考生就人生無望了。家長與考生應(yīng)理性地分析一下失敗的原因以及如何走好下一步，盡快找到航向，迎接新生活。