烏魯木齊市第一中學(xué)教師敬鰻力

　　一、立足基礎(chǔ)，考查主干

　　2010年全國高考理綜化學(xué)試題均建構(gòu)在以課本為主的中學(xué)化學(xué)基礎(chǔ)知識之上，考查所選取的知識點始終圍繞化學(xué)學(xué)科的基礎(chǔ)知識、主干知識和核心內(nèi)容展開。

　　(一)加強學(xué)科內(nèi)綜合測試能力。

　　主干知識的綜合是近幾年理科綜合化學(xué)試題命題的主要特征之一。2010年高考理科綜合化學(xué)試題進一步延續(xù)了這一特點。

　　試題充分體現(xiàn)了以能力立意為核心，在考查學(xué)生基礎(chǔ)知識、基本技能和基本方法的基礎(chǔ)上，注重對考生自學(xué)能力、運用所學(xué)知識分析、解決問題能力和實踐探究能力、文字表達能力的考查。

　　8題綜合考查了物質(zhì)的溶解平衡、電離平衡、硫酸工業(yè)中的化學(xué)平衡;12題為有關(guān)物質(zhì)結(jié)構(gòu)的推斷題，綜合考查了學(xué)生運用信息分析、推理能力，考查了分子結(jié)構(gòu)、鹽的水解，是一道綜合性較強的題。

　　11題考了學(xué)生差量的計算能力;13題是有機化學(xué)的信息題，考查了學(xué)生自學(xué)能力、運用所學(xué)新知識解決問題的能力。30題是一道傳統(tǒng)的有機題，從計算入手，第(5)問在給定新信息情形下書寫化學(xué)方程式，對學(xué)生能力提出了較高的要求。

　　(二)穩(wěn)中求變，體現(xiàn)創(chuàng)新。

　　2010年高考理科綜合化學(xué)試卷整體難度與2009年相當(dāng)，保持了試題穩(wěn)定性。在題目設(shè)置上變化比較明顯。6題逆向考查了離子方程式;9題用圖像考查了強弱電解質(zhì)的比較;10題將往年高考題的問題角度變形，考查了氧化還原反應(yīng);28題是以實驗為載體的無機推斷題，最后以化學(xué)用語表達來落實，是一道命題形式求新的好題。四道大題一改以往必有一實驗題的模式，而將實驗融入其它題中考查。