2010年全國(guó)高考I卷作文，依然沿襲了前幾年的命題形式——給材料作文。

　　餐桌上，3只貓?jiān)诔贼~(yú)，就一只在捉老鼠。別的貓說(shuō)：“都什么年代了，有魚(yú)吃還捉老鼠!”考題要求選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題，不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文。

　　言說(shuō)天下事 盡在“漫畫(huà)”中

　　高考語(yǔ)文考試已于昨日結(jié)束，本報(bào)邀請(qǐng)山大附中語(yǔ)文備課組組長(zhǎng)楊昌福老師對(duì)高考I卷作文進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，希望對(duì)廣大考生能有所幫助。

　　應(yīng)該說(shuō)，今年的作文命題直面社會(huì)現(xiàn)實(shí)，把考生的視線引導(dǎo)到關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題上來(lái)，也考查了學(xué)生對(duì)社會(huì)問(wèn)題的思考。這個(gè)材料畫(huà)面內(nèi)容淺顯易懂，但涵蓋的內(nèi)容卻很多。正因?yàn)樗膬?nèi)容具有一定的隱含意義，考生要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)寫(xiě)好這樣一篇作文也不太容易。因此，我認(rèn)為今年的作文命題形式巧，立意高，有深度。小小漫畫(huà)，給考生搭建了一個(gè)施展才能的大舞臺(tái)。

　　那么，這樣的漫畫(huà)材料作文，考生該如何把握呢?

　　一、必須會(huì)對(duì)圖文材料進(jìn)行轉(zhuǎn)換，提取整合?？忌屑?xì)觀察整幅漫畫(huà)，4只貓本來(lái)都在吃魚(yú)，一只貓卻突然去捉老鼠。別的貓看不慣了，說(shuō)：“都什么年代了，有魚(yú)吃還捉老鼠!”

　　我們都知道，貓是老鼠的天敵，捉老鼠是它的本能。那么這樣一幅畫(huà)我們看后能提取出什么信息呢?貓分為兩種，只吃魚(yú)的和吃魚(yú)還不忘捉老鼠的。這樣的材料顯然是有寓意的，盡管它直面現(xiàn)實(shí)，但絕不是僅僅談貓和老鼠的問(wèn)題。由此，可以引發(fā)我們的聯(lián)想。

　　二、必須會(huì)對(duì)聯(lián)想到的諸多話題進(jìn)行篩選，確定作文的話題。我們會(huì)在短時(shí)間內(nèi)想到很多問(wèn)題：許多貓不捉老鼠就有吃的，是誰(shuí)給他們提供的?是誰(shuí)讓他們墮落了?有一只貓?jiān)谧嚼鲜螅f(shuō)明它知道它的使命，只有捉老鼠生命才有意義。別的貓笑話它，它置之不理：自己覓食才有成就感，靠別人算什么好漢。貓一定要做貓的事，捉老鼠是自己的職責(zé)。由貓的本能天性，自然會(huì)聯(lián)想到我們的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。

　　從材料的整體把握，可以談?wù)勀憧吹竭@種社會(huì)現(xiàn)象時(shí)的處事心態(tài)，也可以對(duì)漫畫(huà)表現(xiàn)的內(nèi)容進(jìn)行類(lèi)比。比如，我們會(huì)想到：吃魚(yú)是貪圖享受，捉老鼠是職責(zé)所在，諷刺了當(dāng)今社會(huì)很多人都在其位不謀其政，沉浸于酒色享樂(lè)之中。人容易被安逸的生活所累，“魚(yú)”總有吃完的一天。由此想到人的責(zé)任，人的使命，人應(yīng)當(dāng)自立。也有人想到“富二代”的問(wèn)題，也有人想到不要過(guò)分溺愛(ài)孩子，要培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活的能力，要熱愛(ài)勞動(dòng)，尊重勞動(dòng)，否則將來(lái)就會(huì)沒(méi)魚(yú)吃。也有人想到我們不能忘本。貓有貓性，人有人性，不能由于利益的誘惑，而做出喪失人性的事情來(lái)。那么面對(duì)可寫(xiě)的諸多話題，我們每位考生要盡快確定自己的話題。

　　三、確定作文話題，明確作文論點(diǎn)。2010年的這個(gè)材料作文，盡管依然不限文體，但是要想準(zhǔn)確把握漫畫(huà)隱含的寓意，我認(rèn)為還是寫(xiě)議論文好一些。

　　作文話題的確立和我們作文的論點(diǎn)密不可分，一篇優(yōu)秀的作文必然會(huì)有一個(gè)鮮明的論點(diǎn)。緊扣話題，論點(diǎn)鮮明，是作文成功的關(guān)鍵。試想一想，沒(méi)有明確的論點(diǎn)，就像航行的帆船沒(méi)有方向一樣，怎么可能前行呢?盡管你勉強(qiáng)為文，也必然是不得要領(lǐng)，抓不住要點(diǎn)，亂寫(xiě)一通。因此，論點(diǎn)的確立是寫(xiě)好作文的關(guān)鍵一步。如果我們整體把握材料的能力強(qiáng)，對(duì)社會(huì)問(wèn)題的思考比較深刻，可以寫(xiě)你看到類(lèi)似社會(huì)現(xiàn)象時(shí)的處事態(tài)度，怎樣對(duì)待、怎樣解決等。也可以從某個(gè)角度入手，比如，寫(xiě)人應(yīng)當(dāng)完成自己的使命，人應(yīng)當(dāng)盡自己的責(zé)任，人應(yīng)當(dāng)自立、奮斗等。

　　四、為作文擬一個(gè)好的題目，安排好文章的結(jié)構(gòu)。好文章的題目應(yīng)當(dāng)是準(zhǔn)確、鮮明、簡(jiǎn)潔、形象。可以對(duì)材料進(jìn)行高度概括提煉，比如《“捉老鼠”的本色不能丟》《人啊，應(yīng)該自立》等?？忌€必須盡快整體構(gòu)思作文，安排好文章的結(jié)構(gòu)。比如，開(kāi)頭如何巧妙引入話題，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，亮出論點(diǎn)。中間如何擺事實(shí)講道理，運(yùn)用正反對(duì)比論證，恰當(dāng)引用格言警句。高考作文，語(yǔ)言是拉開(kāi)作文檔次的關(guān)鍵?？忌谡Z(yǔ)言上細(xì)心琢磨，以?xún)?yōu)美的語(yǔ)言打動(dòng)閱卷老師。結(jié)尾盡量做到首尾呼應(yīng)，保證文章結(jié)構(gòu)上的嚴(yán)謹(jǐn)。

　　總之，一個(gè)好的作文命題，應(yīng)該包含以下幾點(diǎn)：一是它的視角是不是適合學(xué)生發(fā)揮;二是能否引起學(xué)生的真情實(shí)感;三是因有時(shí)間控制，是不是容易讓學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)找到有關(guān)素材;四是容不容易導(dǎo)致套作現(xiàn)象。今年的高考作文命題，為學(xué)生的寫(xiě)作提供了廣泛的空間，讓學(xué)生能夠做到有話可寫(xiě)，有材料可用。只要審題準(zhǔn)確，還是能夠完成這樣一篇考場(chǎng)作文的。