數(shù)學(xué)整體難度增加

    2010年高考倒計(jì)時(shí)僅60多天，今年各科試題難度會(huì)不會(huì)增加？高達(dá)70分的作文會(huì)出什么題型？昨天，快報(bào)記者從權(quán)威專(zhuān)家處獨(dú)家打探到重要信息：今年高考語(yǔ)文作文題型仍為“題目+提示語(yǔ)”，附加題的難度和去年預(yù)計(jì)相當(dāng)。一向令考生頭疼的數(shù)學(xué)試卷的整體難度可能會(huì)增加，并且最有可能在最后兩道填空題上拉開(kāi)區(qū)分度！

　　作文題型

    “題目+提示語(yǔ)”

    近日，江蘇部分重量級(jí)高考專(zhuān)家專(zhuān)門(mén)召開(kāi)研討會(huì)，對(duì)今年高考的命題趨勢(shì)進(jìn)行預(yù)測(cè)。一位權(quán)威高考語(yǔ)文研究專(zhuān)家透露，今年高考作文的題型仍為“題目+提示語(yǔ)”的形式。但他提醒考生，提示語(yǔ)并不是作文材料，只是幫助能力較弱的考生快速進(jìn)入寫(xiě)作狀態(tài)。作文對(duì)文體的要求仍為議論文或記敘文，考生要強(qiáng)化文體意識(shí)，文章要符合文體特點(diǎn)，不能“四不像”。

    另有專(zhuān)家獨(dú)家向快報(bào)透露，因?yàn)?010年文理分開(kāi)劃線，語(yǔ)文附加卷應(yīng)該比以往難度加大，但由于2009年附加題已經(jīng)加大了難度，所以今年語(yǔ)文附加題難度與去年持平。此外，2010年取消選考題，取而代之的是論述類(lèi)或?qū)嵱妙?lèi)文本閱讀二選一。而論述類(lèi)文本閱讀多考雜文，對(duì)考生的概括能力有較高的要求；實(shí)用類(lèi)文本閱讀常考傳記，選材偏重宣揚(yáng)精神風(fēng)貌的文章。

    針對(duì)去年語(yǔ)文卷中各題型的得分情況，權(quán)威專(zhuān)家還特別提出，去年文言文閱讀中的選擇題得分率高，考生失分點(diǎn)出現(xiàn)在文言文閱讀的非選擇題上。做文言文閱讀題，要強(qiáng)化古今詞意有別的意識(shí)，比如：“購(gòu)”這個(gè)字，在現(xiàn)代漢語(yǔ)中表示購(gòu)買(mǎi)，而在古代則表示重金懸賞。同時(shí)，考生要注意一詞多意，聯(lián)系上下文理解文意，文言文句子翻譯時(shí)，雖然是按點(diǎn)給分，但考生要學(xué)會(huì)總體把握文意，并注意句子中的人名、地名、官名等。去年，古詩(shī)鑒賞的得分率也比較低，建議考生在平時(shí)練習(xí)模擬試卷的這一題型時(shí)，不要就題答題，最好把文本理解透徹，了解整首詩(shī)歌寫(xiě)了些什么，總體的思想感情是什么。

    數(shù)學(xué)

    難在最后兩道填空題

    2008年高考數(shù)學(xué)難度較大，去年又相對(duì)容易，今年的難度變得捉摸不定?！敖衲觌y度會(huì)增加嗎？”考生們忐忑不安。權(quán)威專(zhuān)家透露，整體來(lái)看，2010年高考數(shù)學(xué)卷依然會(huì)延續(xù)往年趨勢(shì)，形式和結(jié)構(gòu)不會(huì)發(fā)生變化。難度方面，考試說(shuō)明提到會(huì)按照4：4：2的比例進(jìn)行。但由于2008年的高考數(shù)學(xué)卷難度較大，而2009年又相對(duì)容易，2010年試題的難度應(yīng)該會(huì)居于兩者之間，也就是說(shuō)，今年高考較去年的難度可能會(huì)略有上升。

    試卷中哪些題目的難度會(huì)增加？權(quán)威專(zhuān)家介紹，目前對(duì)最后一道壓軸題的看法普遍一致，認(rèn)為2009年的難度已經(jīng)很大，因?yàn)榻^大部分學(xué)生都沒(méi)做出來(lái)，導(dǎo)致學(xué)生間的區(qū)分度并不大。預(yù)計(jì)2010年不可能超越這一難度。

    如果說(shuō)要整體試卷增加難度，最有可能在最后兩道填空題上。他分析，2009年高考填空題并未體現(xiàn)“區(qū)分度”這一理念，預(yù)計(jì)今年會(huì)在最后兩道填空題上加大難度，拉大區(qū)分度。另外，從近兩年所出題目看，如果在“數(shù)列”上增加難度，應(yīng)該會(huì)在數(shù)列的整除方面做文章。這也是這兩年的趨勢(shì)。

    “今年高考更應(yīng)注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考察，高考中的小題目大部分是立足于課本，學(xué)生最后階段應(yīng)認(rèn)真梳理課本知識(shí)，牢牢把握基礎(chǔ)題目。”他提醒考生，要注重對(duì)數(shù)學(xué)思想的考察，倡導(dǎo)“通性”“通法”，考生平時(shí)要注重一題多解，學(xué)會(huì)一題多解。 （記者 謝靜嫻）