12日，十一屆全國人大三次會議新聞中心舉行主題為“國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要”的集體采訪，教育部官員透露，今后本?？普猩鷶M分開高考。

    教育部官員說，今后，全國本科、?？埔黄鹂荚嚨闹贫纫右愿淖?。在全國只考本科考試，?？频目荚囅路诺绞±镞M行，把本科、?？品珠_；一些學(xué)生愿意報考專科、報考高職，不需要參加全國的統(tǒng)考，這樣可以減輕壓力。

    此言論一出，立即引起市民的廣泛關(guān)注。本?？普猩珠_高考，好嗎？昨日，本報記者第一時間進行了調(diào)查采訪。

    反響

    學(xué)生：感覺不好

    在記者的采訪中，受訪的大部分高三學(xué)生對此方案自言“沒概念”。

    “沒什么概念，但總體感覺不太好。”廈門雙十中學(xué)高三學(xué)生小劉說，如果一個同學(xué)的分?jǐn)?shù)高過本科，卻選擇報考?？?，肯定很 。在小劉看來，大多數(shù)學(xué)生的第一目標(biāo)還是本科，很少有學(xué)生覺得自己是?？频拿?，如果分開考，估計到時有不少人會兩個都考。

    不少學(xué)生坦言，自己只顧學(xué)習(xí)，對招生政策很少接觸，因此也不知這一改革是好還是不好。

    家長：多數(shù)反對

    相對而言，家長的態(tài)度來得更強烈些，大多家長持反對態(tài)度。

    “我認(rèn)為這一方案毫無意義！”高三學(xué)生的家長陳女士認(rèn)為，高考的選拔本來就有梯度有層次，本?？品珠_考，將會耗費更多的人力、財力，同時還人為地給本專科劃出界限，給一些孩子圈定了未來，讓孩子看不到希望，這是家長們最不愿意看到的。

    陳女士說，目前，福建省高考早已是自主命題，如果本專科都有組織單獨考試，那需要好幾套命題組的人馬，勞民傷財。

    在陳女士看來，不僅是她，幾乎所有的家長都有一個心理：不管孩子狀態(tài)如何，家長們都認(rèn)為孩子是上本一的料，就算孩子不認(rèn)同自己的實力，家長也會逼著孩子去認(rèn)同，孩子能力再差，家長也會逼著孩子去拼一把。

    老師：意見不一

    據(jù)記者調(diào)查，對這一政策，受訪的老師意見不一。來自重點中學(xué)的老師大多持支持態(tài)度，但一般學(xué)校、農(nóng)村學(xué)校的老師則多持反對態(tài)度。

    一位農(nóng)村學(xué)校的老師在接受采訪時說，如果孩子的成績在本?？婆R界點，孩子豈不是要考兩場，這樣學(xué)習(xí)壓力就更大了。該老師希望政策制定者應(yīng)考慮到這部分學(xué)生。

    觀點

    專科錄取可結(jié)合會考

    本?？品珠_考，對此方案，廈門一中校長助理、特級教師鐘燦富表示贊成。

    他認(rèn)為，目前高考的升學(xué)率，?？埔陨系模＝ㄊ∫堰_到70％；其他省份，有的還更高。國際上，這個數(shù)字從毛入學(xué)率來看，已達到了普及水平。在這種背景下，?？频目荚嚈?quán)下放到省里，可以稍微減輕學(xué)生的考試壓力。但由于目前本科的錄取率還比較低，為講究公平，本科還是應(yīng)實行全國統(tǒng)一考試。

    ?？频目荚囅路诺绞±铮欠駪?yīng)組織單獨考試？“專科可以組織單獨考試，也可以不組織單獨考試，估計屆時組織單獨考試的省份應(yīng)該不多?！?/P>

    鐘燦富建議，?？瓶梢圆挥媒M織單獨考試；?？频匿浫?，可以與會考結(jié)合，與平時的一些權(quán)威性統(tǒng)考結(jié)合，如省市的統(tǒng)考、會考，此外還可以結(jié)合校長推薦等一些比較靈活的選拔方式。因為，減少一次考試，對學(xué)生、學(xué)校以及社會都會減少很多壓力，也降低考試成本。

    分開考保證人才質(zhì)量

    雙十中學(xué)高二年段段長楊極生認(rèn)為，本?？品珠_考試，在人才的選拔上更有針對性。本?？?，培養(yǎng)學(xué)生的目的不同，比如說?？?，更側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的實踐和操作能力；而本科，培養(yǎng)的是相對理論型的人才。

    從人才的需求來看，現(xiàn)有操作型、實踐型的人才比較缺乏，原來本?？坪显谝黄鹂?，本科錄取完才錄?？?，對實踐型人才的保證不是很好。而本專科分開考，一些考生直接參加?？频目荚?，可以保證人才隊伍的質(zhì)量。

    議見·學(xué)說

    先試點，再決定是否鋪開

    廈門大學(xué)教育研究院院長 劉海峰教授

    全國一張卷子，從本科考到專科，從清華北大考到普通的高職高專，作為命題者，不太容易命題，考試也不容易拉開區(qū)分度。高考作為選拔性考試，應(yīng)有一定的區(qū)分度，因為每個學(xué)生的特點并不一樣，有的適合做學(xué)術(shù)精英，有的適合做應(yīng)用型人才。

    這種本?？品珠_高考的模式，15年前就有人提過。這一觀點，一直有人提出。此外，也有人提出，985、211工程的學(xué)校一張卷子聯(lián)考，但相對而言，本?？品珠_考，層次更分明。但一旦分開的話，多數(shù)家長和學(xué)生會反對，更多的學(xué)生和家長還是希望一張卷子統(tǒng)一考，能夠考好就上好學(xué)校，考不好再說。

    本?？品珠_考，2002年廣西省曾試驗過，但最后以失敗收場。當(dāng)時做過試驗，本?？品謨纱慰迹蟾胖挥?0％的學(xué)生不考本科，直接去考專科，絕大多數(shù)的考生最后都考兩次，造成家長和學(xué)生意見很大。如果本?？品珠_考在全國鋪開，可能會出現(xiàn)類似的情況。但相對而言，北京、上海等一些直轄市推行比較容易，目前北京、上海相當(dāng)一批高職院校已沒參加全國統(tǒng)考。

    我個人的觀點是，本?？品珠_考，一定要先試點，然后在試點的基礎(chǔ)上，再決定是否在全國鋪開，實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。