本報(bào)記者盧玉林

　　權(quán)威解讀

　　《2010年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試山東卷考試說(shuō)明》于3月4日出臺(tái)。為使廣大考生對(duì)今年的高考命題有更準(zhǔn)確的把握，本報(bào)特邀請(qǐng)山東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)和山東省濟(jì)南中學(xué)的一線高三教師，對(duì)《考試說(shuō)明》進(jìn)行了詳盡解讀。他們也為考生備考提出了自己的復(fù)習(xí)建議。

　　語(yǔ)文

　　對(duì)解題技巧的把握更重要

　　省實(shí)驗(yàn)中學(xué)語(yǔ)文組高級(jí)教師石晶

　　今年的《2010年高考山東卷語(yǔ)文科考試說(shuō)明》與2009年相比，沒(méi)有任何變化。無(wú)論是指導(dǎo)思想，還是考試內(nèi)容、要求、考試形式及試卷結(jié)構(gòu)，都延續(xù)了2009年的思路。那么面臨高考的同學(xué)們應(yīng)該怎樣理解這個(gè)《考試說(shuō)明》呢?

　　第一，要全面掌握《說(shuō)明》中要求的考試內(nèi)容，徹底弄清到底考什么，把必考與選考的具體內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)梳理清楚。

　　第二，要認(rèn)真分析試卷結(jié)構(gòu)和試題類型，在老師指導(dǎo)下掌握不同類型題目的解題技巧。在高考越來(lái)越近的當(dāng)前，除了能力與知識(shí)的訓(xùn)練，對(duì)解題技巧的把握更為重要。

　　第三，在老師指導(dǎo)下，對(duì)特定的考試內(nèi)容進(jìn)行有針對(duì)性的備考。

　　例如：文學(xué)類文本閱讀山東卷近年來(lái)均以散文為主。今年考試說(shuō)明雖沒(méi)變化，但閱讀材料的體裁未必不會(huì)變化。因此，建議學(xué)生在掌握散文閱讀的同時(shí)，一定要重視小說(shuō)和戲劇閱讀的訓(xùn)練，特別是小說(shuō)閱讀。從體裁上看，2007-2009年分別考了新聞、傳記和訪談，《考試說(shuō)明》中的報(bào)告和科普類文章還未涉及，同學(xué)們要予以關(guān)注。

　　再比如寫作部分。同學(xué)們應(yīng)該重視給材料作文、命題和半命題作文。

　　數(shù)學(xué)

　　審題要慢，解題穩(wěn)中求快

　　省實(shí)驗(yàn)中學(xué)高三數(shù)學(xué)教師龔紅戈

　　2010年山東數(shù)學(xué)高考考試說(shuō)明與2009年相比，在考試內(nèi)容和要求及試卷結(jié)構(gòu)上沒(méi)有變化。作為高三的學(xué)生和教師應(yīng)該高度重視高考考試說(shuō)明，把握高考的方向，夯實(shí)基礎(chǔ)，全面提高。

　　構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)中學(xué)數(shù)學(xué)中的主干知識(shí)包括：函數(shù)、不等式、數(shù)列、立體幾何、圓錐曲線、向量、概率統(tǒng)計(jì)、導(dǎo)數(shù)以及簡(jiǎn)易邏輯等模塊?？荚囌f(shuō)明中明確要求：對(duì)于支撐學(xué)科知識(shí)體系的重點(diǎn)內(nèi)容，要占有較大的比例，構(gòu)成數(shù)學(xué)試卷的主體。所以應(yīng)該花大氣力認(rèn)真領(lǐng)會(huì)各個(gè)模塊中所涉及的概念、公式和典型解題方法。

　　提高運(yùn)算能力現(xiàn)在的高中學(xué)生整體的運(yùn)算能力下滑，所以在高考復(fù)習(xí)階段，更應(yīng)花費(fèi)一定的精力提高運(yùn)算能力。

　　養(yǎng)成良好解題習(xí)慣解題時(shí)應(yīng)養(yǎng)成良好的習(xí)慣：首先，審題要慢，要看清楚已知條件，弄清要解決的問(wèn)題。其次，解題時(shí)步驟要全面，穩(wěn)中求快，立足于一次成功，最后一定要有檢驗(yàn)結(jié)論的想法。

　　英語(yǔ)

　　寫作時(shí)一定要避免語(yǔ)病

　　省實(shí)驗(yàn)中學(xué)高三英語(yǔ)組組長(zhǎng)宋武棟

　　今年的《考試說(shuō)明》英語(yǔ)科部分在文字表達(dá)上與去年沒(méi)有大的變化。我們可以放心地說(shuō)，今年的高考英語(yǔ)試題與去年相比應(yīng)該沒(méi)有大的變化。

　　在沖刺階段，考生當(dāng)如何復(fù)習(xí)?現(xiàn)分題型講解之。

　　在滿分30分的聽(tīng)力題中，如果能穩(wěn)定在27分以上則可以適當(dāng)減少練習(xí)聽(tīng)力的次數(shù)，把寶貴的時(shí)間用在諸如背誦經(jīng)典句型等地方。如果不能達(dá)到此標(biāo)準(zhǔn)，則需要進(jìn)行打破常規(guī)聽(tīng)力訓(xùn)練模式的訓(xùn)練。作為考生成績(jī)起伏最大的題型，2010年的山東卷完形填空應(yīng)該還是選擇夾敘夾議的語(yǔ)篇。以考查實(shí)詞，尤其是文章中的動(dòng)詞、名詞、形容詞、副詞等為主。在平時(shí)訓(xùn)練中，學(xué)會(huì)總結(jié)是提高完形填空成績(jī)的重要手段。

　　閱讀理解分值最重，這個(gè)題很能體現(xiàn)一個(gè)考生的語(yǔ)言能力。近幾年的閱讀理解部分的選材一般來(lái)自于最新的國(guó)外原版報(bào)刊、雜志等。這就要求考生不能閉目塞聽(tīng)。寫作方面，估計(jì)山東卷還會(huì)堅(jiān)持近幾年的有限制的開(kāi)放性作文，即既有某些具體的要求，又在某個(gè)地方為考生自我發(fā)揮提供一定的空間?？忌谟?xùn)練寫作能力時(shí)，應(yīng)掌握基本的寫作規(guī)范，儲(chǔ)備足夠的語(yǔ)言素材，同時(shí)要堅(jiān)決肅清低級(jí)的語(yǔ)言錯(cuò)誤。無(wú)論作文的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)怎么變化，一篇充斥著語(yǔ)病的作文永遠(yuǎn)不能算好作文。
　　政治

　　原理、概念不可缺

　　濟(jì)南中學(xué)政治組備課組長(zhǎng)宋玉明

　　今年《考試說(shuō)明》政治部分的命題指導(dǎo)思想、考核目標(biāo)要求、考試范圍、題型示例等均采用了2009年的具體描述，幾無(wú)變化。可預(yù)測(cè)今年高考試題仍保持穩(wěn)定。

　　考生在全面復(fù)習(xí)考點(diǎn)知識(shí)的基礎(chǔ)上，要突出教材重點(diǎn)概念，緊扣教材核心知識(shí)。所謂教材重點(diǎn)概念和核心知識(shí)：一是考綱規(guī)定的最基本、最重要的概念、原理和觀點(diǎn)等，二是與當(dāng)年高考熱點(diǎn)問(wèn)題相聯(lián)系的概念、原理和觀點(diǎn)。高考前，考生應(yīng)適度訓(xùn)練，養(yǎng)成規(guī)范的答題習(xí)慣。

　　歷史

　　題型或許將大變

　　濟(jì)南中學(xué)歷史教研組組長(zhǎng)范蘊(yùn)涵

　　筆者認(rèn)真對(duì)比了2010年與2009年的考試說(shuō)明中歷史部分的必考內(nèi)容，幾乎沒(méi)有增刪考點(diǎn)，表明在考試范圍上沒(méi)有大的變動(dòng)。但是在題型示例上，卻有較大變化，幾乎沒(méi)有原來(lái)一直保留的一些樣題，而是采用相對(duì)典型的高考山東卷真題及各兄弟省市的高考真題，這要引起我們的關(guān)注。

　　為此，建議考生以課程標(biāo)準(zhǔn)及考試說(shuō)明為綱，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)對(duì)基本概念的理解與識(shí)記;注重對(duì)主干知識(shí)的把握與梳理。

　　地理

　　圖形考查將增加

　　濟(jì)南中學(xué)地理教研組劉欣

　　近年來(lái)，地理試題淡化了對(duì)地球運(yùn)動(dòng)知識(shí)的考查，增加了對(duì)各類圖形的考查。

　　因此，作為高考沖刺階段的考生，一是要熟悉圖形、培養(yǎng)能力。應(yīng)該熟練掌握各種圖表(像坐標(biāo)圖、分布圖、柱狀圖、等值線圖、區(qū)域圖及構(gòu)成表等)的讀圖技巧。用規(guī)范的練習(xí)提升讀圖、用圖水平，從而增強(qiáng)地理信息提取的能力。二是要回歸課本、狠抓基礎(chǔ)。利用基礎(chǔ)主干知識(shí)“串聯(lián)”組建自己的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，增加解決問(wèn)題的切入點(diǎn)，從而大大提高復(fù)習(xí)效率。
　　物理

　　難度估計(jì)與去年持平

　　濟(jì)南中學(xué)高三物理備課組組長(zhǎng)王驍波

　　2010年高考是山東省自2007年實(shí)行新課改高考制度的最后一年，應(yīng)該會(huì)更加注重基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的考查，試題的難度應(yīng)該與2009年持平。

　　試題在考查主干知識(shí)的同時(shí)，應(yīng)該更加突出考查學(xué)生運(yùn)用“力和運(yùn)動(dòng)的觀點(diǎn)”、“能量的觀點(diǎn)”分析解決問(wèn)題，體現(xiàn)了注重基礎(chǔ)的一面。實(shí)驗(yàn)仍以電學(xué)實(shí)驗(yàn)加力學(xué)實(shí)驗(yàn)為主，應(yīng)該注重與實(shí)際結(jié)合，考查設(shè)計(jì)和完成實(shí)驗(yàn)的能力，體現(xiàn)探究的思想。

　　基本能力

　　靈活應(yīng)對(duì)陌生情境

　　濟(jì)南中學(xué)劉威

　　細(xì)讀今年考試說(shuō)明中基本能力部分，很容易發(fā)現(xiàn)，與去年相比沒(méi)有太大變化。在此，談?wù)剛€(gè)人理解，并給考生提個(gè)醒。

　　考試說(shuō)明在命題指導(dǎo)思想“時(shí)代性”部分，增加了“貼近社會(huì)”的內(nèi)容。這就要求我們?cè)谄綍r(shí)學(xué)習(xí)知識(shí)和實(shí)踐操作中，不要“閉門自修”。有些題目可能會(huì)給你一副學(xué)科化、有難度的面孔，但這并不是說(shuō)要考核專業(yè)化的學(xué)科素養(yǎng)，或希望你死記硬背來(lái)解決，而是考核靈活應(yīng)對(duì)陌生情境的能力，比如往年高考的海嘯伴隨現(xiàn)象、海藻分層等等問(wèn)題都可以運(yùn)用分析題干而得到答案。為此，也提個(gè)醒，不要為了應(yīng)對(duì)基本能力而跳入題海，因?yàn)檫@樣會(huì)影響其他學(xué)科備考，得不償失;但不反對(duì)適度的適應(yīng)性訓(xùn)練。

　　生物

　　從能“闡述”到能“理解”

　　濟(jì)南中學(xué)生物教研組組長(zhǎng)賈德生

　　通過(guò)對(duì)比這兩年的考試說(shuō)明，其改動(dòng)大致如下：

　　能力方面。2009年考試說(shuō)明中的“能闡述所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)”，在2010年修改為“能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)”。這一變化更細(xì)化了對(duì)知識(shí)的要求，不僅要求學(xué)生“知其然”，更要求“知其所以然”，強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)整個(gè)知識(shí)體系的把握。2009年考試說(shuō)明中的“關(guān)注生物科學(xué)發(fā)展史上的重要事件”，在2010年修改為“重視生物科學(xué)發(fā)展史上的重要事件”。作為生物科學(xué)的一個(gè)重要組成部分，生物科學(xué)發(fā)展史上的重要事件需要學(xué)生熟悉并掌握。

　　在內(nèi)容上，2009年考試說(shuō)明中的“癌細(xì)胞的主要特征及防治”在2010年修改為“癌細(xì)胞的主要特征及惡性腫瘤的防治”。建議廣大師生在集中力量夯實(shí)基本知識(shí)的同時(shí)，重視相關(guān)課外材料的搜集與熟悉。

　　化學(xué)

　　注意搜集

　　濟(jì)南中學(xué)化學(xué)備課組組長(zhǎng)馮玉

　　山東省2010年的考試說(shuō)明化學(xué)部分與2009年沒(méi)有任何變化。在化學(xué)的備考中，要特別注意以下幾點(diǎn)：

　　首先，自2007年以來(lái)，連續(xù)三年的高考都非常重視對(duì)化學(xué)基本概念、基本理論等主干知識(shí)內(nèi)容的考查，像氧化還原反應(yīng)、物質(zhì)結(jié)構(gòu)和元素周期律等仍將是2010年高考命題的重點(diǎn)。

　　其次，分析近年的高考題，可以發(fā)現(xiàn)不同程度地加大了對(duì)課本實(shí)驗(yàn)的考查力度，所以我們?cè)趶?fù)習(xí)中要有針對(duì)性地進(jìn)行訓(xùn)練。

　　再次，注意搜集2010年高考前與化學(xué)相關(guān)的新聞、科技、發(fā)明創(chuàng)造等，特別要關(guān)注日益突出的環(huán)保問(wèn)題。