《規(guī)劃綱要》昨日揭開面紗?！兑?guī)劃綱要》有何亮點(diǎn)？會(huì)重點(diǎn)解決教育領(lǐng)域哪些方面的問題？昨日起，本報(bào)聯(lián)合搜狐網(wǎng)等20多家主流媒體推出《規(guī)劃綱要》系列訪談，對(duì)其作全面深入解讀。

　　改變高考“一考定終身”

　　■解讀——中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)副秘書長(zhǎng)葉之紅

　　部分科目有望一年多考

　　據(jù)悉，《規(guī)劃綱要》提出要深化高考考試內(nèi)容和形式改革，著重考查綜合素質(zhì)和能力。完善國(guó)家考試科目試題庫，完善統(tǒng)一命題和分省命題方式，保證國(guó)家考試的科學(xué)性、導(dǎo)向性和規(guī)范性。在高考過程中，探索有的科目一年多次考試的辦法，探索實(shí)行社會(huì)化考試。

　　“《規(guī)劃綱要》提到，探索高考中少數(shù)科目的考試一年可以考多次。這是一個(gè)很好的改革。比如英語，學(xué)生平?？赡軈⒓尤珖?guó)的英語水平考試，以此證明自己的英語水平。這種考試可以是多次的，一直到你的能力不斷提高，能夠證明自己的水平為止。”葉之紅說。

　　未來五種途徑可上大學(xué)

　　“針對(duì)高考‘一考定終身’‘不同層次類型學(xué)校使用同一張考卷’的問題，《規(guī)劃綱要》列出了5種上大學(xué)的方式，這應(yīng)當(dāng)是非常大的進(jìn)步?！比~之紅說，早在素質(zhì)教育大討論大調(diào)研的時(shí)候，就有專家提出，除了國(guó)家統(tǒng)一規(guī)定的高考之外，一流的大學(xué)可以增加聯(lián)考。

　　據(jù)悉，此次《規(guī)劃綱要》列出5種上大學(xué)方式：高校普通本科招生以統(tǒng)一入學(xué)考試為基本方式，結(jié)合學(xué)業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，擇優(yōu)錄取；對(duì)特長(zhǎng)顯著、符合學(xué)校培養(yǎng)要求的，依據(jù)面試或者測(cè)試結(jié)果自主錄??；高中階段全面發(fā)展、表現(xiàn)優(yōu)異的，推薦錄?。环蠗l件、自愿到國(guó)家需要的行業(yè)、地區(qū)就業(yè)的，簽訂協(xié)議實(shí)行定向錄取；對(duì)在實(shí)踐崗位上作出突出貢獻(xiàn)或具有特殊才能的人才，建立專門程序，破格錄取。

　　破解“擇校熱”難題

　　■解讀——河北省社會(huì)科學(xué)院副研究員梁躍民，石市人大代表、20中校長(zhǎng)王瑋瑋

　　實(shí)施教師、校長(zhǎng)流動(dòng)制

　　“擇校的問題就是學(xué)校的兩極分化。家長(zhǎng)要把自己的孩子送到最好的學(xué)校去，這無可厚非，可是把學(xué)校差距拉得這么大必然造成擇校熱，引發(fā)亂收費(fèi)。實(shí)際上，教育資源均衡本身就可以真正解決擇校熱的問題?！绷很S民認(rèn)為，《規(guī)劃綱要》中提到，在縣（區(qū)）域內(nèi)實(shí)施教師和校長(zhǎng)交流制度，這將實(shí)現(xiàn)校際之間師資的均衡。

　　“師資確實(shí)是教育資源均衡與否的關(guān)鍵問題，實(shí)際上早在2年前石家莊已經(jīng)開始小步驟地嘗試教師、校長(zhǎng)流動(dòng)了。但要真正讓校長(zhǎng)、教師動(dòng)起來，需要工資改革等一系列配套制度的跟進(jìn)。”王瑋瑋說，教師輪崗是需要有制度支持的，過去那種短期的、走馬觀花式的對(duì)薄弱學(xué)校的扶持，效果微乎其微。教師輪崗時(shí)間要長(zhǎng)，要跟教師的晉級(jí)、升遷等各種發(fā)展結(jié)合起來，才能有效。目前我省教師、校長(zhǎng)流動(dòng)面臨的主要困難是，校際之間工資差異、教師上班路遠(yuǎn)等問題。

　　合理分配中學(xué)招生名額

　　“生源的均衡，也是校際均衡的一個(gè)重要問題?！兑?guī)劃綱要》提出改進(jìn)高中階段學(xué)?？荚囌猩绞剑瑢?yōu)質(zhì)普通高中和優(yōu)質(zhì)中等職業(yè)學(xué)校的招生名額合理分配到區(qū)域內(nèi)初中，發(fā)揮導(dǎo)向作用?！蓖醅|瑋表示，在這方面，我省已經(jīng)開始了有益的嘗試，而且效果初顯。

　　據(jù)介紹，從2007年開始，我省在中考招生工作中，將50%的公辦省級(jí)示范學(xué)校招生指標(biāo)分配到各初中學(xué)校。連續(xù)3年，我省一直提高分配生比例，2010年我省分配生的比例已達(dá)到80%。

　　高校管理要“去行政化”

　　■解讀——中央教育科學(xué)研究所研究員程方平

　　“去行政化”應(yīng)做好兩點(diǎn)

　　“我們可以看到，現(xiàn)在評(píng)院士、評(píng)一二級(jí)教授，包括社科院有一次評(píng)學(xué)術(shù)委員，相當(dāng)一部分是所長(zhǎng)、校長(zhǎng)、院長(zhǎng)、書記?，F(xiàn)在學(xué)校里流行的是‘行政規(guī)則’，而不是‘學(xué)術(shù)規(guī)則’?！背谭狡秸f。據(jù)介紹，高校管理的行政化，近幾年一直被認(rèn)為是影響高校發(fā)展、制約文化生產(chǎn)力的因素之一。

　　此次《規(guī)劃綱要》提出“推進(jìn)政校分開、管辦分離?！背谭狡秸J(rèn)為，要解決行政化問題，不是取消行政職位就可以了。一要推進(jìn)政校分開，政府管理學(xué)校要有一個(gè)規(guī)則，要“明確各類各級(jí)學(xué)校辦學(xué)的條件和責(zé)任”，這一點(diǎn)綱要已經(jīng)提得很到位。另外要“落實(shí)和擴(kuò)大學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)”，《規(guī)劃綱要》也列出了一些自主權(quán)，如自主開展教學(xué)活動(dòng)、科學(xué)研究、技術(shù)開發(fā)和社會(huì)服務(wù)，自主制定學(xué)校規(guī)劃并組織實(shí)施，自主設(shè)置教學(xué)、科研、行政管理機(jī)構(gòu)，自主確定內(nèi)部收入分配等等。

　　清理糾正對(duì)民校歧視政策

　　■解讀——河北省民辦教育協(xié)會(huì)副秘書長(zhǎng)、精英中學(xué)副校長(zhǎng)高軍

　　省、市、縣應(yīng)跟進(jìn)具體措施

　　“《規(guī)劃綱要》明確提出清理并糾正對(duì)民辦學(xué)校的各類歧視政策，積極探索和制定促進(jìn)民辦教育發(fā)展的優(yōu)惠政策。這正如一縷春風(fēng)，暖了我們這些老民辦人的心?！笔∶褶k教育協(xié)會(huì)副秘書長(zhǎng)、精英中學(xué)副校長(zhǎng)高軍說，“不過我們更希望此縷春風(fēng)帶來一場(chǎng)春雨，省、市、縣三級(jí)應(yīng)跟進(jìn)一些具體的措施來落實(shí)?！?/P>

　　“石家莊民辦中小學(xué)的在校生有10萬左右，教職工6000多人，如果這些教師在公辦學(xué)校，光這些教師的工資一項(xiàng)就要多支出一個(gè)多億?！备哕娬f，其實(shí)民辦教育為國(guó)家做出的貢獻(xiàn)不小，但各類歧視政策卻屢見不鮮。“比如把民辦學(xué)校定性為‘民辦非企業(yè)’，甚至有的縣會(huì)到民辦中小學(xué)去收稅。還有公辦學(xué)校之間教師是鼓勵(lì)互相流動(dòng)的，但是，別說民辦學(xué)校教師不可能調(diào)往公辦學(xué)校，公辦教師要到民辦學(xué)校教書，就需要辭職，不保留編制?！?/P>

　　據(jù)介紹，《規(guī)劃綱要》提出,對(duì)具備學(xué)士、碩士和博士學(xué)位授予單位條件的民辦學(xué)校，按規(guī)定程序予以審批；建立完善民辦學(xué)校教師社會(huì)保險(xiǎn)制度；健全公共財(cái)政對(duì)民辦教育的扶持政策，政府委托民辦學(xué)校承擔(dān)有關(guān)教育和培訓(xùn)任務(wù)，撥付相應(yīng)教育經(jīng)費(fèi)?？h級(jí)以上人民政府可以根據(jù)本行政區(qū)域的具體情況設(shè)立專項(xiàng)資金，用于資助民辦學(xué)校。

　　■文/本報(bào)記者王麗媛

　　■特別提示

　　《規(guī)劃綱要》公開征集意見時(shí)間：2010年2月28日至3月28日

　　《規(guī)劃綱要》可登錄教育部門戶網(wǎng)站（www.moe.gov.cn）查詢